Инфоурок / География / Другие методич. материалы / Конспект урока географии в 7-м классе СКО II вида Тема урока: «Животный мир лесной зоны»
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Конспект урока географии в 7-м классе СКО II вида Тема урока: «Животный мир лесной зоны»



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Конспект урока географии в 7-м классе СКО II вида

Тема урока:

Животный мир лесной зоны.

Цели и задачи:

Образовательные:

  • Расширить и уточнить знания учащихся о животных леса; познакомить с особенностями внешнего вида и образа жизни типичных представителей.

Коррекционно-развивающие:

  • Развивать умение устанавливать простейшие взаимосвязи между многообразием растительного и животного мира, корригировать зрительное и слуховое восприятие, долговременную наглядно-образную память, устойчивое внимание, связную устную речь.

  Воспитательные:

  • Воспитывать бережное отношение к животным леса.

Оборудование:

  • Интерактивная карта « Природные зоны».

  • Картинки с изображениями животных леса.

  • Карточки с заданиями.

  • Новые слова (электронном виде).

Словарь:

  • Травоядные, хищники, всеядные.

Ход урока

Организационный момент:

Приветствие учащихся.

Учитель проверяет наличие слуховых аппаратов?

Вопросы учителя:

Какое сегодня число?

Какой предмет мы изучаем?

Вы готовы к уроку?

Отработка речевого материала:

Тайга – это природная зона. В тайге живет бурый медведь. Смешанные леса – это природная зона.

Словарная работа: лесная зона, тайга, смешанные леса, широколиственные леса.

Повторение: (используется интерактивная карта «Природные зоны»)

  • В какой природной зоне растут деревья?

  • Покажите на карте лесную зону на карте.

  • А какие деревья растут в наших лесах?

Упражнение: учащиеся должны дополнить предложения.

  • ель, сосна, кедр, береза – растут в зоне.......... лесов.

  • берёза, осина. ель – растут в зоне ……….лесов.

  • осина, дуб, клён – растут в зоне ………. лесов.

Задание: подчеркни лишнее название дерева:

Хвойные леса: ель, осина, кедр, дуб.

Смешанные леса: берёза, сосна, дуб, ель.

Широколистные леса: пихта, дуб, клён.

Задание: назови животных, которые обитают в лесу.

Изучение нового материала.

Объявление темы:

  • Сегодня на уроке продолжим знакомство с лесной зоной нашей страны.

  • Каких обитателей, кроме растений, можно встретить в лесу? (Ответы детей.)

  • Правильно, поэтому тема урока “Животный мир лесной зоны”.



Актуализация опорных знаний:

  • Ребята, как вы думаете, в какой природной зоне животный мир многообразнее: в зоне тундры или в лесной зоне? Почему? (Ответы детей.)

Объяснительный рассказ учителя:

Природные условия лесной зоны благоприятны для жизни многих животных. Лес предоставляет им корм и убежище. Пищи здесь больше и добывать её можно круглый год. Чем малодоступнее лес, тем лучше сохранился животный мир. Многие из животных питаются сочными травами, хвоей, побегами кустарников, ягодами, грибами.

Особое значение в питании животных имеют орехи и семена хвойных деревьев. Так, в урожайные годы кедр своими орехами кормит всех обитателей тайги, даже медведей. Кроме того, в лесах животные могут хорошо спрятаться от врагов. Зимой в лесу теплее, чем на открытых местах, поэтому животный мир лесов богат и разнообразен.

В лесной зоне водятся животные, которые питаются растительной пищей – травоядные – это лоси, олени, косули, зубры, зайцы, белки.

Здесь обитают и хищники, звери питающиеся животной пищей: травоядными животными и грызунами. Это волк, тигр, рысь, лисица.

В лесной зоне обитают животные, которые питаются как растительной, так и мясной пищей – всеядные. К ним относятся чёрный и бурые медведи, кабаны (картинки выводятся на экран через проектор).

Словарная работа: новые слова читаем хором и индивидуально повторяем, далее возможно использование экрана (учитель за экраном называет новые слова, обучающиеся повторяют).

На экране через проектор к концу рассказа:



Травоядные

hello_html_32e8cad8.jpg

hello_html_m68e8810e.jpg

hello_html_m799bf3b8.jpg

Хищники

hello_html_m1ca16b4a.jpg

hello_html_6f9dba47.jpg

hello_html_m4553e24c.jpg

hello_html_180cb4ba.jpg

Всеядные

hello_html_88e17a2.jpg

hello_html_m237b74fd.jpg

  • О некоторых животных лесной зоны мы узнаем из подготовленных вами сообщений.

(Сообщения обучающихся)

  1. Лось.

  2. Белка.



  1. Лиса.

  2. Дикий кабан.

Физкультминутка:

Слушайте внимательно. Услышав в стихотворении названия животных лесной зоны – хлопаем в ладоши, другое – топаем.

Заглянули мы в леса,
Что за чудо – чудеса.
Белка скачет по деревьям,
Под кустом сидит лиса.

На ветвях сидят пингвины,
Льву большому чешут гриву,
Мышь гоняет кенгуру,
А медведь дерёт кору.

Вот такой весёлый лес.
В нём полным – полно чудес.
Ты за партой не зевай,
Животных леса называй.

Закрепление.

Задание № 1 Начертите в тетради таблицу и заполните её:

Животные лесной зоны

Травоядные

Хищники

Всеядные

 

 

 

Задание № 2 Выбери картинки лесной зоны. (В конвертах животные разных природных зон).

Рефлексия:

  • О животных какой природной зоны вы узнали сегодня на уроке?

  • Кого из них можно встретить в нашем лесу.





Оценивание:

Как говорили? Как слушали? Как работали? (обучающиеся оценивают свою работу на уроке.) Учитель выставляет и комментирует оценки за работу на уроке.

Домашнее задание: прочитать 17 параграф, дополнить таблицу в тетради о животных, подготовить сообщение о животных находящихся под охраной государства (для сильных обучающихся).

 



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДВ-331323

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>