Конспект урока и презентация по литературе на тему: «Изображение маленького человека в повести А. С. Пушкина «Станционный смотритель».

Новик Надежда Григорьевна,

учитель  русского языка и литературы ГБОУ АО «Вычегодская СКОШИ».

Конспект урока литературы в 7 классе по теме: «Изображение маленького человека в повести А. С. Пушкина «Станционный смотритель».

Цели:

1.0              Образовательные:

1.1              познакомить школьников с содержанием повести, понятием «маленький человек» в литературе;

1.2              раскрыть идейно – художественное своеобразие повести;

1.3              обучение анализу художественного произведения;

1.4              добиться понимания учащимися нравственных проблем, поднятых писателем в произведении; попытаться вызвать отклик на эти вопросы;

1.5              развивать умение учащихся работать с текстом;

1.6              развивать умение учащихся  задавать вопросы и аргументировано отвечать на них;

1.7              развивать умение давать характеристику действующим лицам;

1.8              ввести термины: нравственность, проблема, легкомысленный, безответственный

2.0              Развивающие и коррекционные:

2.1              развивать речь учащихся, ввести термины: нравственность, нравственный, безнравственный

2.2              развитие логического мышления;

2.3              развитие речевой деятельности- самостоятельных связанных высказываний в устной форме;

2.4              следить за произношением учащихся;

2.5              развивать навык чтения с губ;

2.6              развитие самостоятельности, чувств, эмоций.

3.0              Воспитательные

3.1              воспитание гуманного отношения к людям, уважительного отношения к родителям, бережного отношения к слову, интереса к знаниям, чувства ответственности за результаты своего труда, культуры общения.

Оборудование: учебник-хрестоматия для общеобразовательных учреждений (автор-составитель В.Я Коровина); портрет А.С. Пушкина; иллюстрации к повести «Станционный смотритель»; раздаточные карточки со справочным материалом, мультимедийная презентация, плакаты с цитатами из произведения

Тип урока: урок овладения новыми знаниями, формирования и совершенствования навыков и умений.

ХОД УРОКА

№	Этап урока	Деятельность учителя	Деятельность учащихся
1.	Мотивирование к деятельности (включение в учебную деятельность)	Психологический настрой. - Добрый день!                 Мы  сегодня  снова  будем  читать,                 Выводы  делать  и  рассуждать.                 А  чтобы  урок  пошёл  каждому  впрок                 Активно  включайся  в  работу, дружок!	Размещают учебные материалы на рабочем месте, демонстрируют готовность к уроку. Включаются в учебную деятельность.
2.	Речевая разминка 1).Различение на слух литературоведческой терминологии 2). Различение на слух предложений	Имя Пушкина известно не только в нашей стране, но и далеко за ее пределами. А.С.Пушкин оставил нам стихотворения и поэмы, повести и драмы. В течение своей короткой, но плодотворной жизни Пушкин написал более 800 лирических стихотворений. Не меркнет с годами, а разгорается новым пламенем всенародная любовь к поэту.	Учащиеся слушают и повторяют речевой материал.
3.	Целеполагание. Опрос домашнего задания.	- Продолжаем знакомиться с творчеством А.С.Пушкина. Сегодня мы познакомимся и обсудим повесть «Станционный смотритель», образе «маленького человека» в ней. - Сейчас послушаем сообщения, которые подготовили ребята и совершим заочную экскурсию в музей, который находится  в Ленинградской области. А какой музей мы посетим, вы сейчас узнаете сами.	Учащиеся записывают в тетради тему урока, автора и название повести. Перед учащимися появляется портрет А.С.Пушкина и иллюстрации, отражающие почтовые станции. E Сообщения учащихся: 1-й ученик: Во времена Пушкина движение осуществлялось на лошадях. Существовали станции, на которых путешественникам меняли уставших лошадей. Служащих, кто отвечал за эту работу, называли станционными смотрителями. Карточка. & Смотритель –должностное лицо по присмотру, охранению чего-нибудь. 2 – ученик: в деревне Выра Ленинградской области находится первый в нашей стране музей художественного героя «Домик станционного смотрителя». Музей открыт в 1972 году. 3 – ученик: Не менее тринадцати раз на Вырской почтовой станции бывал А.С.Пушкин, и народное предание связано с повестью «Станционный смотритель». 4 – й ученик: Имя станционного смотрителя – Самсон Вырин – образовано от названия деревни и почтовой станции. Из архивных документов известно, что на Вырской станции действительно в течение многих лет служил смотритель с дочерью. В музее воссоздана обстановка, характерная для почтовых станций пушкинского времени.
4.	Открытие нового знания. Анализ повести.	-      «Станционный смотритель» – одна из повестей, входящих в цикл «Повести покойного Ивана Петровича Белкина», написанный А. С. Пушкиным осенью 1830 года (14 сентября) в Болдине.       Повесть «Станционный смотритель» занимает значительное место в творчестве А.С.Пушкина. В ней изображены жизненные невзгоды, боль и страдание того, кого называют «маленьким человеком». Запишите в тетрадь, что обозначает «маленький человек» в литературе. - Кто из героев повести воплотил в себе образ «маленького человека»? Его положение в обществе? Это вопросы, на которые мы должны дать ответы в ходе рассмотрения повести. - С чего начинается повесть? - На далекой станции, на почтовом тракте в российской глубинке жил станционный смотритель Самсон Вырин. - Кто такие смотрители? Что это за люди? Каково их положение? -Дополните предложения: Станционный смотритель – это … . Путешественник вымещает на смотрителе … . Смотритель виноват в том, что … . Смотритель принуждён бегать и … , и … . Станционные смотрители – люди …, …, …, ….. Из их разговоров можно почерпнуть много … и … - Назовите главного героя повети «Станционный смотритель». - Что вы можете сказать о его молодости, кем он был? - Каким мы видим Самсона Вырина в начале повести? -А какой предстает перед нами Дуня? - Как смотритель относится к дочке? Найдите в тексте. - В повести рассказчик трижды навещает почтовую станцию. Первый и второй приезды заключают в себе немало общего. Почти все, как в первый приезд? Как вы считаете? - А сам смотритель остался прежним или изменился? - В чём причина такой перемены? Расскажите, что случилось с Дуней? Найдите в тексте. - Как смотритель начинает бороться за свою дочь? - Почему смотритель так переживает за Дуню, ведь она живет в роскоши и богатстве? Найдите в тексте. -Что произошло с Выриным в Петербурге? - Почему вам жалко Вырина? - Почему так люди поступают? Что влияет на их поступки? - Так или иначе, но мы говорим, что есть люди нравственные, а есть безнравственные. Сегодня на уроке мы попробуем разобраться, какой поступок мы называем нравственным, а какой – безнравственным. Запись на доске: Нравственность – 1.    Совокупность норм, определяющих поведение человека. 2.    Моральные качества, т.е. это качества, определяющие поведение человека, его поступки, добрые или злые. -Почему Минский считает вправе сказать человеку, вдвое старше его, отцу его возлюбленной: «Пошел вон!» - Почему Вырин не пошел жаловаться на Минского? - Зачитайте монолог Вырина. Вывод: Что может сделать человека “маленьким”?	Учащиеся фиксируют в тетрадь, что означает «маленький человек» в литературе:   («Маленький человек» - это человек невысокого социального положения и происхождения, не одаренный выдающимися способностями, не отличающийся силой характера, но при этом добрый, никому не делающий зла, безобидный.  Повесть начинается с сообщения о профессии станционного смотрителя. E  Работа в группах. Учащиеся работают с текстом учебника стр.121-122 и выполняют задания: Задание: 1. Запишите ключевые слова, характеризующие смотрителей. («сущий мученик», «дрожащий смотритель», «люди мирные, услужливые, склонные к общежитию», «скромные в притязаниях на почести», «не слишком сребролюбивые»). 2. Выпишите устаревшие слова и выражения. Словарная работа. Устаревшие слова и выражения Коллежский регистратор - чиновник низшего (14) класса. Подьячий - младший чиновник в допетровской Руси Фельдъегерь - правительственный курьер. Подорожная - документ на право пользования казенными лошадьми. На перекладных - меняя лошадей на каждой станции. Прогоны - плата за пользование лошадьми. Самсон Вырин Вырин  в прошлом – солдат. Об этом говорит то, что когда он приезжает в Петербург, то останавливается у своего старого сослуживца из Преображенского полка. Крепкий мужчина лет 50, живущий на станции со своей дочерью Дуней, это простодушный человек. Вырин выглядел «свежим и бодрым», несмотря на нелегкую работу и грубое  обращение с ним проезжающих. «Сущий мученик 14 класса, огражденный своим чином токмо от побоев, и то не всегда». Вырин – мелкий чиновник, бедный и бесправный человек. Путешественника поразила красота 14-летней девочки, он замечает в её поведении самолюбование, стремление понравиться гостю. Дуня ведёт себя с гостем без робости и даже позволила поцеловать себя на прощание. -С любовью, он гордится ею. «Такая разумная, такая проворная, вся в покойницу мать». - Нет Дуни, на окнах не было цветов, и всё кругом было как будто грязным. -«Он постарел. Седина, глубокие морщины давно небритого лица, сгорбленная спина, хилый старик». Его состарило одиночество. Пока дочь была рядом, в душе станционного смотрителя не было страха перед жизнью. Именно страх заставляет человека сжиматься, чувствовать себя “маленьким”. «Едва оправясь от болезни, смотритель выпросил у почтмейстера отпуск на два месяца и, не сказав никому ни слова о своем намерении, пешком отправился за своею дочерью». «Всяко случается. Не ее первую, не ее последнюю сманил проезжий повеса, а там подержал, да и бросил. Много их в Петербурге, молоденьких дур, сегодня в атласе да бархате, а завтра, поглядишь, метут улицу вместе с голью кабацкою. Как подумаешь порою, что и Дуня, может быть, тут же пропадает, так поневоле согрешишь да пожелаешь ей могилы… « (Это не только низкий чин, отсутствие высокого социального статуса, но и потерянность в жизни, страх перед нею, утрата интереса и цели).
5.	Подведение итогов урока.	- Чему учит нас повесть? - О чем эта повесть? - О чем заставляет задуматься эта повесть? - О дальнейшей судьбе Вырина повествователь узнает от мальчика. Когда он только ехал к смотрителю, какие чувства его одолевали?	Повесть учит уважать и любить человека, учит умению сочувствовать, заставляет думать о том, что мир, в котором живут станционные смотрители, устроен не лучшим образом. Эта повесть о глубокой отцовской любви. О дочерней неблагодарности. О том, как трудно человеку соперничать с богатым и сильным. «О маленьком человеке», сохранившем свое достоинство. Об ответственности перед близкими людьми, о раскаянии, которое может быть запоздалым, о счастье, которое нельзя достичь, если ты при этом причиняешь боль другим людям… Он сомневался, встретит ли он своего знакомого, ему было в какой-то степени жалко тех сил и денег, которые он затратил на дорогу. Да, прежде всего из-за того, что он узнал, что Дуня все же приезжала, была на могиле отца и плакала. Это говорит о том, что к дочери пришло осознание совершенного поступка, она хотела попросить прощение у отца, но опоздала.
5.	Рефлексия	Подведем итоги урока: - Почему же несчастен отец Дуни? ВЫВОД: - А. С. Пушкин выступает в защиту маленького человека, бесправного, униженного, доведенного до отчаяния; здесь звучит и упрек тем, кто, не думая о родных и близких, совершает необдуманные поступки, заранее не зная, к чему они могут привести. - Оцените свою деятельность на уроке, используя один из вариантов ответа» 1. Мне было трудно понять…». 2. Урок понравился, потому….». 3. «Я усвоил….»       Я оцениваю свои знания…..потому что…	Вырин несчастлив  из-за боязни за судьбу дочери. Он  много вложил в свою любовь к дочери, которая предала его ради личного счастья, забыла того, кто ее родил, кормил и воспитал. Дуня не смогла найти в новой жизни место для отца. Заполняют бланк самооценки.
6.	Домашнее задание	1.        Подготовиться к итоговому тесту по творчеству Пушкина. 3.  2. Индивидуальные задания: подготовить сообщения о Лер­монтове (по воспоминаниям современников).	Открывают дневники, записывают домашнее задание.

• 1 слайд

  ….
  

• 2 слайд

  
  
  
  Александр Сергеевич Пушкин
  «Изображение маленького человека в повести А. С. Пушкина «Станционный смотритель».
  
  
  Подготовила: Новик Н.Г. учитель ГБОУ
  АО «Вычегодская СКОШИ».
  

• 3 слайд

  Цели:
  
  
  1.познакомить школьников с содержанием повести, понятием «маленький человек» в литературе;
  2.раскрыть идейно – художественное своеобразие повести;
  3.обучение анализу художественного произведения;
  4. воспитывать почитание и уважение к родителям, умение признавать свои ошибки и прощать других.
  

• 4 слайд

  
  
  
  
  Добрый день!
  Вы начать урок готовы?
  Будем слушать, рассуждать и друг другу помогать!
  А чтобы урок пошёл каждому впрок,
  Активно включайся в работу дружок!
  
  

• 5 слайд

  Имя Пушкина известно не только в нашей стране, но и далеко за ее пределами.
  А.С.Пушкин оставил нам стихотворения и поэмы, повести и драмы.
  В течение своей короткой, но плодотворной жизни Пушкин написал более 800 лирических стихотворений.
  Не меркнет с годами, а разгорается новым пламенем всенародная любовь к поэту.
  

• 6 слайд

  Во времена Пушкина движение осуществлялось на лошадях. Существовали станции, на которых путешественникам меняли уставших лошадей.
  

• 7 слайд

  Служащих, кто отвечал за эту работу, называли станционными смотрителями.
  Карточка.
   Смотритель – должностное лицо по присмотру, охранению чего-нибудь.
  
  

• 8 слайд

  Историческая справка
  В деревне Выра Ленинградской области находится первый в нашей стране музей художественного героя «Домик станционного смотрителя». Музей открыт в 1972 году.
  
  

• 9 слайд

  
  
  
  Историческая справка
  Не менее тринадцати раз на Вырской почтовой станции бывал А.С.Пушкин, и народное предание связано с повестью «Станционный смотритель».
  
  

• 10 слайд

  Имя станционного смотрителя – Самсон Вырин – образовано от названия деревни и почтовой станции. Из архивных документов известно, что на Вырской станции действительно в течение многих лет служил смотритель с дочерью. В музее воссоздана обстановка, характерная для почтовых станций пушкинского времени.
  
  

• 11 слайд

  «Повести Белкина»
  «Выстрел»
  «Барыня- крестьянка»
  Станционный смотритель»
  «Метель»
  «Гробовщик»
  
  

• 12 слайд

  Повесть «Станционный смотритель» занимает значительное место в творчестве А.С.Пушкина. В ней изображены жизненные невзгоды, боль и страдание того, кого называют «маленьким человеком».
  «Маленький человек» - это человек невысокого социального положения и происхождения, не одаренный выдающимися способностями, не отличающийся силой характера, но при этом добрый, никому не делающий зла, безобидный.
  
  
  

• 13 слайд

  
  «Маленький» человек в литературе-
  это не только человек низкого чина, без высокого социального статуса, но и человек потерявшийся в жизни, испытывающий страх перед нею, утративший интерес и смысл своего существования.
  
  

• 14 слайд

  Устаревшие слова и выражения
  
  Коллежский регистратор – чиновник низшего (14) класса.
  Подьячий - младший чиновник в допетровской Руси.
  Фельдъегерь - правительственный курьер.
  Подорожная - документ на право пользования казенными лошадьми.
  На перекладных - меняя лошадей на каждой станции.
  Прогоны - плата за пользование лошадьми.
  
  
  

• 15 слайд

  Дополните предложения:
  Станционный смотритель – это … .
  Путешественник вымещает на смотрителе … .
  Смотритель виноват в том, что … .
  Смотритель принуждён бегать и … , и … .
  Станционные смотрители – люди …, …, …, ….. Из их разговоров можно почерпнуть много … и …
  
  

• 16 слайд

  Кто главный герой повести?
  Чем он занимался?
  

• 17 слайд

  ОБРАЗ САМСОНА ВЫРИНА
  - Назовите главного героя повести «Станционный смотритель».
  - Что вы можете сказать о его молодости, кем он был?
  - Каким мы видим Самсона Вырина в начале повести?
  
  

• 18 слайд

  Вырин в прошлом – солдат. Докажите.
  Крепкий мужчина лет 50, живущий на станции со своей дочерью Дуней. Он простодушный человек.
   Вырин выглядел «свежим и бодрым», несмотря на нелегкую работу и грубое обращение с ним проезжающих.
  «Сущий мученик 14 класса, огражденный своим чином токмо от побоев, и то не всегда».
  Вырин – мелкий чиновник, бедный и бесправный человек.
   
  
  

• 19 слайд

  - Найдите в повести другой портрет этого героя.
  Что изменилось в этом человеке?
  «Он постарел. Седина, глубокие морщины давно небритого лица, сгорбленная спина, хилый старик».
  
  
  

• 20 слайд

  несчастлив
  счастлив,
  гордится своей дочерью
  «как он постарел!»
  «я смотрел на его седину, на глубокие морщины давно небритого лица, на сгорбленную спину – и не мог надивиться, как три или четыре года могли превратить бодрого мужчину в хилого старика»
  «хозяин, человек лет пятидесяти, свежий и бодрый»
  1819 год
  Май 1816 год
  Сравните два портрета
  Самсона Вырина
  

• 21 слайд

  ДУНЯ
  - Найти и прочитать описание портрета Дуни.
  - Как ведет себя Дуня с проезжающими?
  - Что о ней говорит отец?
  - Какие между ними сложились отношения?
  (Отец гордится такой дочерью, он вырастил ее без матери, всему научил сам. Она помощница, создала уют в доме. Благодаря своей красоте, отводит от отца удары, защищает от оскорблений. И пока им вместе хорошо.)
  
  

• 22 слайд

  Расскажите, что случилось с Дуней? Найдите в тексте.
  
  
  
  -Что произошло с Выриным в Петербурге?
  
  

• 23 слайд

  Самсон Вырин и Минский в гостиничном номере
  - Какой была первая встреча Вырина с Минским в Петербурге?  (Чтение сцены).
  Как ведет себя Минский? (Вспыхивает, извиняется, дает деньги, клянется в верности Дуне).
  Можно ли считать данное покаяние Минского настоящим?
  
  
  
  

• 24 слайд

  Самсон Вырин и Минский в гостиничном номере
  - О чем говорят герои? (О Дуне, о ее счастье, о том, кому она должна принадлежать).
  - Какие аргументы приводит каждый, объясняя, почему Дуня должна принадлежать именно ему?
  - Какую ошибку допускает Минский? Что, по-вашему, он должен был сделать, чтобы наладить отношения с отцом любимой женщины?
  
  

• 25 слайд

  Почему Вырин делает вторую попытку встретиться с дочерью?
  Как живёт его дочь в Петербурге?
  Почему же Самсон Вырин не рад счастью дочери?
  Почему Дуня, увидев отца, не обрадовалась, не упала на колени и не стала просить прощения, а испугалась и упала в обморок?
  

• 26 слайд

  
  
  Чему учит нас повесть?
  Повесть учит уважать и любить человека, учит умению сочувствовать.
  О чем эта повесть?
  Эта повесть о глубокой отцовской любви. О дочерней неблагодарности.
  
  
  

• 27 слайд

  
  Нравственные уроки повести.
  Уважай и чти своих родителей за то, что они дали вам жизнь и воспитали вас.
  Словом и делом выражай свое почтение.
  Будь послушный.
  Не ропщи на наказание.
  Вовремя покайся в своих
  ошибках.
  В нужде и старости ухаживай
  и корми их.
  
  
  
  

• 28 слайд

  Сделаем выводы.
  Почему же несчастен Самсон Вырин?
  Во-первых, потому что он не верит в прочность случайного союза Дуни, несмотря на увиденное богатое и обеспеченное её житье.
  Во-вторых, Вырин несчастлив, потому что перед нами трагедия обманутого доверия. Он слишком много вложил в свою любовь к дочери, которая предала его ради личного счастья, забыла того, кто ее родил, кормил и воспитал. Дуня не смогла найти в новой жизни место для отца…
  

• 29 слайд

  Спасибо
  за урок!