Конспект урока-игры по теме "Действия с обыкновенными и десятичными дробями"

6класс.Урок-игра по теме «Действия с обыкновенными и десятичными дробями»

1этап.Приветствие команд.(название и девиз)

2этап.Блиц опрос .Вопросы 1 команде:

Чему равен 1 пуд?

К натуральному числу  справа приписали три нуля .Во сколько раз увеличилось число?

Площадь прямоугольника 36 см кв.Чему равна сторона квадрата с такой же площадью?

Число разрядов в классе?

Бежала тройка лошадей. Каждая лошадь пробежала 5 км. Сколько км проехал ямщик?

Чему равна 1/4часть часа?

Объем 1кг воды ?

Вопросы 2 команде

Какую часть часа составляют 20 минут?

К однозначному числу  приписали  такую же цифру. Во сколько раз увеличилось это число ?

Шла старуха в Москву. Навстречу ей 3 старика. Сколько человек шло в Москву ?

Периметр прямоугольника равен 64 см.Чему равна сторона квадрата с тем же периметром ?

Что легче :1кг ваты или 1кг железа ?

Наименьшее натуральное число?

Чему равен  1% от рубля?

3этап.Эстафета. По 1 ученику от группы выходят к доске и решают 1строчку,возвращаются на место ,другой ученик вписывает его ответ в 1 окошко 2 примера и если там ошибка, то исправляет .

1/3-1/6=                                             1/2-1/4=                                            

       :1/2=                                                 :1/2=

       *3/7=                                                 *2/9=

       *7 =                                                  *9=

       -1/3=                                                -1/5=

       :4/9=                                                :16/25=

       +1/2=                                                +3/4=

       -1 1/3=                                              -1  2/3=

4этап.Вычислительный с карточками .Командам выдаются  карточки с цифрами 0,1,2,3,4,5,6,7,8,9 и ,.На доске написаны примеры. Нужно их быстро решить и выстроиться команде, показав карточками ответ

45,2+8=                                  15,24-11,6

6,24:6=                                    1,1*1,6=

110,07-23,37=                         268,5+11,5=

5этап. Математическая рыбалка. По 1 человеку из команды выходят к доске и из воображаемого бассейна ловят на удочку с магнитом рыбку из картона, на которой написана задача. Зачитывают вслух для всех,1минута на размышление

1)Два сына и два отца сьели 3 яйца. По скольку сьел каждый? (по1 ,это дед, сын и внук)

2)Груша дороже яблока в 2 раза. Что дороже 8 яблок или 4 груши?( поровну)

3)В одном ряду 8 камешков на расстоянии2 см один от другого. В другом ряду 15 камешков на расстоянии 1см .Какой ряд длиннее ?(одинаковые)

4)На озере росли лилии. Каждый день их число удваивалось и на 20 день заросло все озеро .На какой день заросла половина озера ? (на 19 день)

5)Во дворе гуляют куры и поросята. У них всех 5 голов, а ног 14. Сколько  кур и поросят ?(2 поросенка и 3 курицы)

6)Сколько существует трехзначных чисел?(900)

7) Мельник пришел на мельницу .В каждом углу он увидел по 3 мешка, на каждом сидело по 3 кошки ,каждая кошка имела по 3 котенка .Сколько было ног на  мельнице ?( 2)

8) Есть 2 сковородки. На каждой  помещается 1 блин .Надо поджарить  3 блина с 2 сторон .Каждая сторона жарится 1 минуту. За какое наименьшее время это можно сделать ?

6этап.Эстафета.Таблицы с  числами записаны на доске .По 1 человеку из команды выходят и  записывают числа в порядке возрастания. Побеждает та команда, которая сделает это быстрее.

0,3	2,06	5,4
1,48	0,08	0,29
5,39	2,1	1,5

0,5	2,09	5,8
1,44	0,02	0,27
5,31	2,6	1,8

7этап.Конкурс капитанов. Учитель называет слово,1 капитан повторяет его и добавляет свое, 2 капитан повторяет слово учителя ,1 капитана и добавляет свое. Так продолжается до 1 ошибки.

8 этап. Рефлексия. Подведение итогов.