Конспект урока истории "Беловежские соглашения"

УРОК «БЕЛОВЕЖСКИЕ СОГЛАШЕНИЯ»

Основные  цели:

1)      отработка навыков работы с документами, суждениями;

2)      выполнение заданий на аргументацию и сравнение;                      

3)      создание четкого представления об историческом значении Беловежских соглашений.

Тип урока: урок систематизации и углубления знаний учащихся

Оборудование:

карта СССР;

портреты Горбачева М.С., Ельцина Б.Н., Кравчука и Шушкевича;

текст Беловежского соглашения по 1 экземпляру на парту.

Ход урока.

1. Напомнить о том, что через несколько недель—25-летний юбилей события и что за эти годы так и не дано однозначной оценки того, что произошло 25 лет назад.

2. Перечисление и краткая характеристика событий 1991г.

(даты выписаны на доску).

17 марта—референдум о сохранении СССР, приняли участие более 73% избирателей, 74% проголосовали за сохранение Союза.

19-21 августа—путч ГКЧП

3. Краткое  представление подписантов (презентация с очень краткой характеристикой каждого деятеля, портреты Ельцина, Кравчука, Шушкевича, Горбачева и несколько предложений о каждом).

4. Два-три ученика высказывают свою точку зрения на причины и историческое значение Беловежских соглашений.

5. Работа с текстом документа по раздаточному материалу: напомнить, какие задания ЕГЭ требуют развернутого ответа, анализа текста и сравнения исторических процессов и событий. Нумерация этих заданий все время меняется, поэтому просто сказать, что это задания части 2.

Ученики письменно отвечают на вопросы к тексту Беловежских соглашений. Образец рабочего листа—в приложении.

6.  Производится самостоятельное сравнение ответов учеников и самооценка учащимися своих знаний. Не следует акцентировать внимание на баллах и процентах,  важно  определить, насколько трудными или сложными показались ученикам задания.

7. Подведение итогов урока.

 И перед самым звонком спросить: а знаете ли вы, что эти соглашения уже 10 лет как денонсированы нашим парламентом?  

РАБОЧИЙ ЛИСТ УЧЕНИКА

Задания  к документу.

1.      Назовите дату и место подписания документа.________________

2.      Напишите фамилии и должности деятелей, подписавших этот документ. _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3.      Укажите не менее двух причин распада СССР и не менее трех событий,  предшествовавших распаду. _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5.1.Ниже приведены две точки зрения на распад СССР.

     1. К распаду СССР привели объективные причины: сложные процессы  формирования и развития многонационального государства,  резкое ухудшение экономического положения, обострение межнациональных  отношений в период перестройки, просчеты руководства СССР в национальной политике.

    2. Решающую роль в распаде СССР сыграли лидеры бывших союзных республик, особенно руководители России, Украины и Белоруссии.

Укажите, какая из названных точек зрения вам представляется более  предпочтительной и убедительной. Приведите не менее трех фактов,  положений, которые могут служить аргументами, подтверждающими  выбранную вами точку зрения.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5.2. Ниже приведены две оценки последствий распада СССР.

1. Распад СССР—победа демократических сил, обеспечившая демократическое развитие независимой России.

2.    Распад СССР был насильственным разрушением великой державы, он произошел вопреки воле населявших его народов.

Выберите предпочтительную точку зрения и приведите не менее трех фактов, аргументов в ее пользу.

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7. Сравните распад СССР и распад Российской империи. Укажите несколько общих черт и как можно больше отличий. Ответ оформите в виде таблицы.

Общее.
Отличия.
СССР	Российская империя