Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Конспекты / Конспект урока истории по теме " Тревожное окончание века" для 10 класса (профильный уровень)

Конспект урока истории по теме " Тревожное окончание века" для 10 класса (профильный уровень)

В ПОМОЩЬ УЧИТЕЛЮ ОТ ПРОЕКТА "ИНФОУРОК":
СКАЧАТЬ ВСЕ ВИДЕОУРОКИ СО СКИДКОЙ 86%

Видеоуроки от проекта "Инфоурок" за Вас изложат любую тему Вашим ученикам, избавив от необходимости искать оптимальные пути для объяснения новых тем или закрепления пройденных. Видеоуроки озвучены профессиональным мужским голосом. При этом во всех видеоуроках используется принцип "без учителя в кадре", поэтому видеоуроки не будут ассоциироваться у учеников с другим учителем, и благодарить за качественную и понятную подачу нового материала они будут только Вас!

МАТЕМАТИКА — 603 видео
НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА — 577 видео
ОБЖ И КЛ. РУКОВОДСТВО — 172 видео
ИНФОРМАТИКА — 201 видео
РУССКИЙ ЯЗЫК И ЛИТ. — 456 видео
ФИЗИКА — 259 видео
ИСТОРИЯ — 434 видео
ХИМИЯ — 164 видео
БИОЛОГИЯ — 305 видео
ГЕОГРАФИЯ — 242 видео

Десятки тысяч учителей уже успели воспользоваться видеоуроками проекта "Инфоурок". Мы делаем все возможное, чтобы выпускать действительно лучшие видеоуроки по общеобразовательным предметам для учителей. Традиционно наши видеоуроки ценят за качество, уникальность и полезность для учителей.

Сразу все видеоуроки по Вашему предмету - СКАЧАТЬ

  • История

Поделитесь материалом с коллегами:

«Урок в 10 классе (профильный уровень)

по теме «Тревожное окончание века»

(правление Павла 1)

Целевая установка урока:

  • на основе изучения внутренней и внешней политики императора Павла 1 подвести учащихся к самостоятельным выводам о социально-экономических и политических противоречиях политики императора, последствием которых стал дворцовый переворот 1801г.;

  • способствовать формированию представлений о многообразии мотивов поведения исторических деятелей и их оценочных суждений о деятельности Павла 1, в основе которых лежат разные взгляды и ценности;

  • развитие умений приемов критического анализа источников, умений находить в источниках оценочные суждения, определять по ним позиции авторов высказываний, формулировать собственные аргументированные суждения.

Форма занятия: урок-исследование

Документально-методический комплекс: «Указ о трехдневной барщине», «Указ о престолонаследии», воспоминания современников о внутренней и внешней политике Павла 1, д/ фильм «», иллюстрации

Проблемный вопрос:

Хотел бы я жить во времена Павла 1, если бы был ...? (солдатом, чиновником, гвардейским офицером, крестьянином?

План занятия:

  1. Создание проблемной ситуации через просмотр и обсуждение фрагмента д/фильма «». Ключевой вопрос в дискуссии по фрагменту д/фильма: Каков мотив поведения актера? Прав ли он, давая такую оценку императору Павлу 1?

2. Ставим проблемный вопрос - Хотел бы я жить во времена Павла 1, если бы был ...? (солдатом, чиновником, гвардейским офицером, крестьянином)

3. Предлагаем старшеклассникам, объединившись в группы, поработать с пакетом документов, представляющим многообразие мотивов поведения исторических деятелей и их оценочных суждений о деятельности Павла 1, в основе которых лежат разные взгляды и ценности:

1 группа: отрывки из «Указ о престолонаследии», выдержки из «Указа о трехдневной барщине», воспоминания о службе гвардейца-офицера, картина о гатчинской армии;

2 группа: «Указ о престолонаследии», выдержки из «Указа о трехдневной барщине», воспоминания дворянина –помещика;

3 группа: выдержки из «Указа о трехдневной барщине», воспоминания о положении крестьян; картина о жизни и быте крестьян

4 группа: «Указ о престолонаследии», воспоминания или записки чиновников времен правления Павла 1;

5 группа: картина переход А.В. Суворова через Альпы»; воспоминания А.В. Суворова, Ф.Ф. Ушакова, Павла1 о внешней политике России



План комплексного анализа исторического источника (Уроки истории: думаем, спорим, размышляем: пособие для учителей общеобразовательных учреждений/ Е.Е. Вяземский, О.Ю. Стрелова. – М.: Просвещение, 2012. Стр.133):

1. Происхождение источника (дата, автор, место публикации)

2. Цель создания .

3. Значимость данного источника для изучения темы.

4. Ограниченность источника.

5. Какие факторы могли бы повлиять на искажение истинного представления о правлении Павла 1?

6. Какие источники могли бы помочь уточнить информацию, вызывающую у вас сомнения?



4. Презентация учащимися результатов исследований исторических источников и ответ на проблемный вопрос урока.

5. Беседа, завершающая учебное занятие, направлена на то, чтобы у учащихся сформировались разные версии и самостоятельные выводы о противоречивых суждениях и разных точек зрения на социально-экономические и политические итоги политики императора, последствием которых стал дворцовый переворот 1801г.

- Согласны ли вы с формулировкой авторов учебника и данной ими оценке в названии параграфа «Тревожное окончание века»?

6. Домашнее задание:

учебник параграф 20 (Сахаров А.Н., Боханов А.Н. История России. 17-19века. Ч.2. «Русское слово», 2008);

Написать эссе «Можно ли оправдать переворот 1801года?» или «Могла ли иначе сложиться судьба Павла 1?»







Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Автор
Дата добавления 19.10.2015
Раздел История
Подраздел Конспекты
Просмотров819
Номер материала ДВ-076032
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх