Конспект урока "Класс двустворчатые моллюски. Внешнее строение"

• 1 слайд

• 2 слайд

• 3 слайд

  Тема урока
  «Внешнее строение двустворчатых моллюсков»
  

• 4 слайд

• 5 слайд

• 6 слайд

• 7 слайд

  ЗАДАНИЕ: распределить представителей моллюсков по классам.
  
  Моллюски:
  1. Слизень 6.Виноградная улитка
  2. Кальмар 7. Перловица
  3. Мидия 8. Устрица
  4. Осьминог 9. Каракатица
  5. Морской гребешок 10. Прудовик
  
  

• 8 слайд

  Ответы:
  
  Класс Брюхоногие: 1, 6, 10
  
  Класс Двустворчатые: 3, 5, 7, 8
  
  Класс Головоногие: 2, 4, 9
  
  

• 9 слайд

  Домашнее задание: п. 22 пересказ, выполнить задания по лабораторной работе.
  

Лабораторная работа

«ИЗУЧЕНИЕ СТРОЕНИЯ РАКОВИН МОЛЛЮСКОВ,

РАСПРОСТРАНЕННЫХ В ВОДОЕМАХ ЧЕЛЯБИНСКОЙ ОБЛАСТИ».  

Содержание лабораторной работы познакомиться с особенностями раковин моллюсков местных видов.

Планируемые результаты

Обучающийся научится:

- устанавливать сходство и различия в строении раковин моллюсков;

- объяснять взаимосвязь образа жизни и особенностей строения моллюсков;

- различать моллюсков на рисунках, фотографиях, натуральных объектах.

Цель лабораторной работы: изучить особенности строения раковин моллюсков, распространенных в водоемах Челябинской области.

Оборудование и материалы: наборы раковин двустворчатых (беззубок, перловиц) и брюхоногих (прудовиков, роговой катушки) моллюсков, коллекции раковин пресноводных моллюсков, линейки, пинцеты, лупы.

Инструктаж по технике безопасности

1.  Во время работы оборудование и материалы располагайте на рабочем месте в порядке, указанном учителем или лабораторным.

2.  Не держите на рабочем месте предметы, не требующиеся при выполнении задания.

3.  Размещайте оборудование таким образом, чтобы исключить его падение или опрокидывание.

4.  Во время работы категорически запрещается пробовать воду на вкус.

5.  По окончании работы приведите в порядок свое рабочее место, сдайте оборудование и материалы, выданные в лотке.

Порядок выполнения работы

1. Рассмотрите предложенные вам раковины моллюсков. Видели ли вы такие виды моллюсков в водоемах Челябинской области. Разделите их на группы: брюхоногих и двустворчатых.

2. У брюхоногих отметьте:

- наличие и отсутствие симметрии

- вправо или влево закручена раковина

- имеется ли разница в числе завитков

- окраска

- размеры

- наличие выростов (бугорки, шипы т.д)

3. У двустворчатых моллюсков опишите:

- наружный слой створок раковин

- внутренний слой раковины

- количество лет 

- форма раковин

- окраска          

- размеры (диаметр в см)

Сформулируйте вывод.

Для формулировки вывода ответьте на вопросы:

1.  Раковины каких моллюсков вы изучали?

2.  Что общего и чем отличаются эти раковины?

3.  Какие еще моллюски Челябинской области вы знаете?

Вопросы для самоконтроля

Задание 1 – заполните таблицу:

Признаки	Катушка	Прудовик
Наличие раковины
Форма раковины
Наличие выступающих завитков
Окраска
Размеры

Задание 2 – представьте себе, что беззубка приобрела способность к бы­строму передвижению. Какие изменения должны произойти с ней в связи с этим? Почему?

Задание 3 – перечислите виды местных моллюсков.

Задание 4 - найдите в предложенном тексте названия 10-ти моллюсков:

«Весной мы на лодке делали объезд прудов. Мы собирались начать работу часов с восьми, но Галя опоздала она искала свой гребешок, и мы задержались. Когда начали работу, оказалось, что только Анка ту шкалу измерений, что нам только что прислали, знала хорошо. Этого никто не ожидал. Уж Анка всегда всех удивит! В большинстве прудов икра лягушек отлично развивалась. Началась жара панамы нам очень пригодились. „Смотрите, цапля!  закричал Коля, снимая джемпер, лови, цапля, лягушек, да считай их, будешь нашей помощницей А вот еще птицы, их три, да к нам еще целая группа приближается “. И Николай занялся подсчетом: двенадцать минус три цапли разлетались и мешали считать. Щелкнул затвор камеры фотоаппарата. Одна цапля совсем близко. Я помахала ей на прощание веслом: „Иди, я не трону тебя “.»   

Развернутый конспект урока на тему:

«Класс Двустворчатые моллюски внешнее строение»

Цель урока: сформировать знания об особенностях строения и жизнедеятельности двустворчатых моллюсков.

Задачи:

– обучения: ознакомить учащихся с характеристикой класса Двустворчатые моллюски, особенностями их строения в связи со средой обитания, многообразием.

– воспитания: формировать нравственные ценности у учащихся; бережное отношение к природе, в частности, к животным;

– развития: развивать у учащихся умение сравнивать, различать и характеризовать классы Брюхоногие и Двустворчатые моллюски на основе заполнения таблицы; продолжить формирование грамотной речи при использовании научных терминов; совершенствовать познавательные умения учащихся через использование когнитивных операций (сравнение, синтез, обобщение).

Основные новые понятия: «двустворчатая раковина», «биссус», «сифоны», « мускулы-замыкатели».

Ход урока

1. Организационный момент (7 мин)

– Взаимное приветствие учащихся и учителя.

Проверка домашнего задания.

Внешне строение брюхоногого моллюска (один обучающийся работает у доски со слайдом)

Фронтальная беседа по внутреннему строению брюхоногих моллюсков

1.                  Кровеносная система

2.                  Дыхателная система

3.                  Половая и выделительная система

4.                  Пищеварительная система

2. Актуализация знаний (5 мин)

Рассказ - легенду о тридакне – самом большом двустворчатом моллюске:

Когда в объятьях у пучины

Ныряльщик сгинет без возврата,

Что толку спорить о причине?

Бессильных слов пустая трата.

...Где пестрых рыб клубятся стаи,

Где взгляд акулы пуст и мрачен,

Он там, за жемчугом ныряя,

Тридакны створками захвачен.

Этот  трагический сюжет  в различных вариациях довольно широко распространен на Востоке. Рассказывает он о следующем:  в день своей свадьбы юноша (как правило,

принц),  желая  сделать  подарок  своей  невесте  (конечно,  ослепительно  прекрасной принцессе), отправляется на берег моря. В заветном месте, там, где живут жемчужницы, он ныряет, чтобы добыть жемчужину, достойную красоты его любимой. Проходит время, приближается начало свадебной церемонии, а жениха все нет и нет. Невеста в горе, родственики в тревоге, все мечутся по берегу моря, тщетно пытаясь перекричать прибой и хоть  что -то  услышать  в  ответ.  Наконец,  смельчаки  начинают  обшаривать дно  и  на коралловом рифе о, горе! находят тело утонувшего принца, нога (или рука) которого зажата створками гигантской Тридакны.

Действительно,один из видов Тридакн чемпион среди  моллюсков  по  размерам.  Это  Тридакнагигас,  которая  может  достигать  почти полутора  метров  длины  и  веса  почти  300 кг.Замыкательные  мускулы  у  Тридакны сближены  и  образуют  как  бы  одну  мышцу,  поэтому  сила  их  настолько  велика,  что захлопнувшиеся створки невозможно открыть даже большим ломом. Нужно ввести через отверстие для биссуса нож и перерезать мускул. Вот и возникает вопрос: а легенда ли это история про несчастного принца?

Как вы думаете какова теме сегодняшнего урока? Какова цель?

4.                  Изучение нового материала.

Попробуйте назвать одноногих животных!!! А одноногие животные всё - таки есть. И за ними не надо летать к звездам. Это моллюски! Роль ноги у них выполняет вырост брюшной поверхности тела,  очень  богатый  мускулатурой  и  снабженный  плоской  ползательной подошвой.

Учитель. Авозможно ли обойтись без головы??? Да, очень просто, с одной ногой и без головы живут Двустворчатые

Учитель.- Какие признаки объединяет моллюсков этого класса?

Предполагаемые ответы. Раковина состоит из двух створок. Тело состоит из туловища и ноги.

Учитель. Как беззубка передвигается с одной ногой? С помощью  рис. 78 учебника расскажите о передвижении беззубки

Учитель. Бывают  моллюски,  которые  не  двигаются,  Как    они  прикрепляются  к субстрату? Биссус - это прочные белковые нити, выделяемые специальными железами, характерен для неподвижных Двустворчатых – например, мидий, которые прикрепляются при помощи биссусных нитей к камням.

Учитель. В чём мы  убедились?

Предполагаемые ответы: двустворчатые моллюски заплатили головой за переход к малоподвижному или вообще неподвижному образу жизни.

Проведение лабораторной работы в парах. (10мин). Приложение

Сообщение на тему «Моллюски Челябинской области».

Кейс – технология (5-7мин), работа в группах по 4 человека. Каждой группе выдается текст: Приложение

·                    Значение моллюсков в природе

·                    Значение моллюсков для человека

·                    Охраняемые моллюски Челябинской области

·                    Моллюски – рекордсмены (выбрать из предложений информацию о брюхоногих и двустворчатых».

Каждая группа готовит выступление.

5.                  Закрепление изученного материала (3-4 мин)

ЗАДАНИЯ: распределить представителей моллюсков по классам.

Моллюски:

1. Слизень                                                                   6. Виноградная улитка                                                                                                                                 

2. Кальмар                                                                  7. Перловица

3. Мидия                                                                      8. Устрица

4. Осьминог                                                                9. Каракатица

5. Морской гребешок                                               10. Прудовик

Ответы:

Класс Брюхоногие (№)  1,  6,  10

Класс Двустворчатые (№)  3,  5,  7,  8

Класс Головоногие (№)  2,  4,  9

6.                  Рефлексия.

На столах у каждого лежат распечатанные улитки, обучающимся необходимо дорисовать рот, характеризующий их настроение на уроке.

Подведение итогов, выставление оценок и запись домашнего задания.

Если останется время:

Задание на доске: выберите номера правильных суждений с последующим объяснением:

1 . Тело всех моллюсков мягкое.

2.  Все моллюски имеют двухстороннюю симметрию.

3.  За исключением двустворчатых моллюсков, у всех моллюсков имеется голова.

4.  Все моллюски имеют раковину или ее остатки, скрытые в коже.

5.  Кровеносная система моллюсков замкнутая.

6. Моллюски имеют  развитые органы осязания, чувства и равновесия.

7.  Все тело моллюсков снаружи покрыто кожной складкой - мантией.

8.  Все моллюски растительноядные животные.

9 Морские гребешки и мидии используются в пищу человеком.

10. Некоторые виды моллюсков бывают промежуточными хозяевами

паразитических червей.

11. Наука, изучающая Моллюсков, называется Малакология.

Ответы:

1,3,4,6,7,9,10,11

Задание Решение биологических задач.

1.      Почему моллюсков обязательно запускают в аквариум с рыбами?

Проверь себя:

Моллюски поедают органические остатки и очищают воду и стенки аквариума.

2.      Почему раковины двустворчатых моллюсков открываются с большим трудом, а раковина крупнейшего морского моллюска  - трикадны закрывается с такой силой, что может удержать крупное животное или человека.

Проверь себя

Раковины двустворчатых моллюсков  закрываются сильными запирательными мускулами. Края раковины имеют зазубрины, что еще больше помогает удерживать створки.

3.Как моллюски очищают воду от примесей вредных веществ?

Проверь себя:

 Вода фильтруется через вводной и выводной сифоны. Так как  в прибрежных водах моллюсков много, то эффект от их работы достаточно велик.

4.В каких случаях кальмары, осьминоги, каракатицы бледнеют?

Проверь себя:

Эти животные бледнеют в тех случаях, когда они выделяют чернильную жидкость, защищаясь от врагов. Цвет осьминога меняется, он светлеет. Враг же нападает на чернильное пятно, по форме напоминающее моллюска.

Текст № 1 «Значение моллюсков в природе»

Переоценить значение моллюсков в природе очень сложно, ведь они являются важным звеном в цепи питания. Прежде всего, они выступают кормом для рыб, ракообразных, птиц и зверей. Двустворчатые моллюски являются природными фильтрами. Когда вода проходит сквозь их мантийную полость, она очищается от микроорганизмов и органических остатков. Многочисленные эксперименты показывают, что в среднем каждый из них таким образом очищает до 30 литров воды в сутки, уменьшая при этом ее загрязнённость примерно в 250 раз. Осознавая огромное значение моллюсков, многие мировые государства для обеспечения охраны окружающей среды сейчас предпринимают меры по воссозданию водных биоценозов.

Моллюски могут регулировать численность многих позвоночных и беспозвоночных животных, а так же являются пищей для многих видов рыб, земноводных,  птиц и млекопитающих. Многие живущие на суше брюхоногие моллюски вредят культурным растениям. Некоторые пресноводные моллюски являются промежуточными хозяевами паразитических плоских червей из класса сосальщиков

Текст № 2 «Охраняемые виды моллюсков»

Моллюски в настоящее время подвергаются самым разнообразным воздействиям со стороны человека, из которых основными можно считать те, которые связаны с изменением их среды обитания. Они стали редкими или находятся под угрозой исчезновения. Как и все остальное живое на нашей планете, они заслуживают охраны. Об этом нужно помнить всем, поскольку это один из элементов живой природы. Встретив этих животных в природе, не стремитесь уничтожать их, а понаблюдайте за ними, и вы узнаете много нового и интересного для себя!

В Красной книге Челябинской области назодится 3 вида моллюсков:

Лимнея плащеносная - отряд Прудовикообразные, семейство Прудовиковые.Распространение . Европа. Единичные находки отмечены на юге Западной Сибири (бассейны Иртыша и Средней Оби), севере Западной Сибири (реликтовая часть ареала) и Казахстана.В Челябинской области обнаружен в Аргаяшском р-не в оз. Мидиак и в Ильменском заповеднике в озерах Савелькуль, Большое и Малое Миассово. Возможно, по территории области проходит северо-восточная граница основного участка ареала вида.

Катушка килеватая - отряд Прудовикообразные, семейство Катушковые. Распространение. Западная Европа, юг Украины, Армения (оз. Севан). В России: северо-запад и юг европейской части, Алтай. На Урале известен только на территории Челябинской области в Ильменском заповеднике (озера Малый Таткуль, Большое и Малое Миассово). Это удаленное от основного ареала локальное местообитание, возможно, имеет реликтовое происхождение.

Гастрокопта теэли - в Челябинской области отмечен в окрестностях пос. Каменная Санарка (Троицкий р-н), д. Сычево (Красноармейский р-н), пос. Красногорский (территория, подчиненная г. Еманжелинску), г. Златоуста (южный склон горы Малый Таганай), на скалах по берегам р. Миасс (территория, подчиненная г. Миассу) в 1 км севернее ж.-д. разъезда Устиново (Учалинский р-н Республики Башкортостан). На сопредельной территории Республики Башкортостан найден в Кигинском р-не в окрестностях пос. Кульметово и в Салаватском р-не (ближайший к местонахождению населенный пункт — д. Сикиязтамак Саткинского р-на Челябинской области).

Текст № 3 «Моллюски – рекордсмены».

1. Самым  крупным  беспозвоночным животным является гигантский кальмар из рода архитевтис. На берегу бухты Лайалл в Новой  Зеландии штормом был выброшен  кальмар длиной 17,37 м. Два самых  длинных его  щупальца были  по15м. Вес таких кальмаров превышает 2т.

2. Самые  большие глаза имеют гигантские кальмары, обитающие в Атлантике. Диаметр глаза может достигать 40см.

3. Самый крупный осьминог принадлежит к виду Октопус апполион. Обитает в Тихом океане. Вес – 53,8 кг, расстояние между щупальцами – 7 м.

4. Самой быстрой  наземной улиткой считается  обыкновенная  садовая улитка  Хеликс  асперза.  Расстояние  в 31 см она  преодолевает  за 2 мин. 31 сек.

5. Самые  ценные раковины  имеют фарфоровые улитки ципреи. Так, экземпляр  вида ципреи  был продан  в Нью-Йорке  одному  коллекционеру из Италии за 24 тыс. долларов.

6. Самая большая жемчужина  была размерами  с голубиное  яйцо и весила 6,8 г. Стоимость  этой жемчужины – 350  кг золота.

7. Укус морских  улиток может быть ядовитым. Яд конуса вызывает воспаление  и иногда остановку дыхания.

8. Европейская  устрица  может менять  свой пол несколько раз в год. Созревшая  для размножения, она  сначала  функционирует  как самка,  а через некоторое  время  как самец и так  по нескольку  раз.

9. Присоски  осьминогов  обладают  большой силой. На каждом  щупальце их насчитывается до 100 штук. Одна  присоска диаметром 6 мм  удерживает вес в 170 г.

10. Ежегодно  во всем мире  добывается  свыше 800 000 т мидий. По калорийности это соответствует более чем 6000 т. телятины

Текст № 4 «Значение моллюсков для человека».

Большое значение моллюсков в жизни человека связано, прежде всего, с их употреблением в еду. Пищей могут быть мидии, устрицы, морские гребешки и многие другие. Дело в том, что в их мясе есть очень много элементов и витаминов, которые усваиваются человеческим организмом достаточно легко. Из ракушек брюхоногих разновидностей, а также из пресноводных жемчужниц производятся перламутровые изделия. В то же время чернильный мешок кальмаров и каракатиц применяется для производства тушей и коричневой сепии самого высокого качества. Несмотря на всё это, значение моллюсков не является сугубо положительным. Есть и отрицательные моменты. В частности, некоторые из них наносят серьёзный ущерб сельскому хозяйству. К примеру, голые слизни в поисках пищи уничтожают всходы зерновых культур и другие растения в саду. Много вреда наносится также виноградной улиткой. Некоторые виды легочных пресноводных моллюсков выступают в роли промежуточных хозяев трематод. Целый их ряд относится к каменоточцам. Они принимают активное участие в процессе разрушения горных пород. В речках и водоёмах Азово-Черноморского бассейна очень распространена такая разновидность, как дрейсена. Этот моллюск считается единственным пресноводным видом, который ведёт прикреплённый образ жизни. Как правило, он селится в трубах и всевозможных биотехнических сооружениях, которые выходят из строя при интенсивном его размножении. Существуют также виды, которые повреждают сооружения в портах и днища кораблей. В данном случае речь идёт о корабельном черве.