|
III. Актуализация знаний.
|
- Что вы помните из биографии поэта?
- Какие сказки Пушкина вы помните?
- Какие чудеса в них встречаются?
Трудно найти в нашей стране человека, который бы не знал и не
любил замечательные произведения великого русского поэта Александра
Сергеевича Пушкина. Пушкин первый из русских поэтов заговорил простым
народным языком. Этот язык в его стихах и сказках льется свободно и звонко,
как прозрачный родник. Поэт всегда восторгался богатством, выразительностью,
меткостью русского языка, владел им блестяще и все же не переставал изучать
его всю жизнь.
У Пушкина было много друзей. Но с детства самым близким, самым
преданным ему человеком была простая крестьянка, его няня Арина Родионовна.
«Подруга дней моих суровых», - называл ее поэт. У нее он с малых лет учился
чистому народному языку. От нее он впервые услышал замечательные русские
сказки.
В селе Михайловском, куда Пушкин был сослан по приказу царя, он
вплотную столкнулся с жизнью деревни, узнал ее, полюбил ее песни, басни и
сказки. Он часто бывал на ярмарках, ходил в толпе крестьян, заводил беседы с
ямщиками, со странниками, записывал все меткие слова и выражения, запоминал
песни слепцов - старинные и грозные песни о горькой народной доле.
В длинные зимние вечера в ветхом доме в Михайловском Арина
Родионовна, как и в детстве, рассказывала поэту сказки. Валил снег, пел ветер
в печных трубах, жужжало веретено - и сказочный народный мир расцветал вокруг
Пушкина.
«Что за прелесть эти сказки! - говорил он. - Каждая есть поэма».
Под его легким и быстрым пером некоторые из этих сказок превращались в
свободные и певучие стихи, чтобы разойтись по всей стране, по всему миру,
обрадовать людей и открыть им неистощимые и удивительные богатства русской
поэзии.
Пушкин перенес в свои сказки чудесные и живые образы народной
фантазии: золотую рыбку, Царевну Лебедь, Черномора и морских богатырей, золотого
петушка и затейницу белку. И вместе с народом в своих сказках Пушкин жестоко
высмеял и осудил глуповатых и злых царей, жадных попов, хитрых и
невежественных бояр.
Каждый, кто прочтет сказки впервые, будет счастлив этим, а кто
станет перечитывать их, будет счастлив вдвойне. Пушкин оставил нам не только
эти изумительные сказки, но еще много звучных и сильных стихотворений, поэм,
рассказов и повестей. Имя поэта никогда не забудется: он всегда с нами, наш
живой, любимый, наш великий Пушкин!
|
|
IV. Постановка цели урока
(4-5 минут)
|
-
Прочитайте название сказки, которую мы будем сегодня читать. («Сказка о царе
Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о
прекрасной Царевне Лебеди».)
- Из
чего ясно, что это сказка? (Из заголовка. Автор сам назвал произведение
сказкой.)
-
Что еще можно узнать из заголовка? (Из заголовка можно узнать о героях
сказки.)
-
Кто иллюстрировал сказку в ваших учебниках? (Иван Яковлевич Билибин.)
|
|
V.
Изучение нового материала
|
(Сказку читает целиком
учитель. Можно прослушать аудиозапись. Ученики следят по учебникам.)
- Какие чувства остались у
вас после чтения? (Ответы учеников.)
- Хороший ли конец у сказки?
Почему? (У сказки хороший конец. Ведь в сказке добро всегда побеждает зло.)
Словарная работа.
- В тексте сказки
много слов, которые мы сейчас не употребляем в нашей речи.
- Как они называются?
(Устаревшие)
- На какие две
группы, можно разделить эти слова? (Историзмы и архаизмы)
- Значения некоторых
слов нам понятны, а с другими значениями слов нам помогут разобраться
словари.
(Толковый словарь
Ожегова, этимологический словарь и словарь устаревших слов.)
1.Слова
из первого отрывка сказки.
Молвить – говорить
Крещёный мир – в то
время все люди верили в бога и принимали обряд крещения
Позадь забора – за
забором
К исходу сентября - к
концу сентября
Светлица – светлая
парадная комната в доме.
Сени – помещение
между жилой частью дома и крыльцом в деревенских домах
Красная девица –
красивая
Чтение первого
отрывка.
2.Слова
из второго отрывка сказки.
Аршин – старинная
русская мера длины, большой
Гонец – человек
доставлявший письмо, послание
Чтение второго
отрывка.
3.Слова
из третьего отрывка.
Сума – холщовый мешок
Бояре – служители
царя, находящиеся рядом с ним
Чтение третьего
отрывка.
4.Слова
из четвёртого отрывка сказки.
Вопить - плакать,
просить
Чтение четвёртого
отрывка.
|
|
VII.
Закрепление нового материала
|
- Ребята, как вы думаете,
зачем художники придумывают различные иллюстрации к сказкам?
- Сейчас мы будем отвечать
на вопросы по содержанию сказки, и рассматривать иллюстрации.
- О чём мечтали девицы?
- Кто стоял около окошка и
услышал разговор сестриц?
- Кем стали девицы, когда
попали во дворец?
- Куда вскоре после свадьбы
отправился царь Салтан?
- Что защитит его во время
боя?
- Почему случилось так, что
царицу с маленьким сыном бросили в бочке в океан?
- Почему так поступили её
сестрицы?
- Бояре любили молодую
царицу и маленького царевича. Почему же они всё-таки бросили их в океан?
- Всё, что мы с вами сейчас
прочитали, могло происходить в реальной жизни, но есть один эпизод, который
может встречаться только в сказке.
- Каждая сказка нас чему-
то учит, дает нам урок, на что – то намекает, от чего – то предостерегает.
- Какой же урок нам дает
эта сказка?
- Какова ее главная мысль?
- Нельзя быть жестоким,
завистливым, гневным. Нужно стремиться быть честным, смелым и добрым.
|
|
VIII.
Итог урока
(Итог урока 2-3 минуты)
|
- Докажите, что это сказка.
- Почувствовали ли вы
отношение автора к своим героям? Какое оно?
- С какой сказкой
ознакомились на уроке?
- Назовите героев сказки,
которых вы запомнили.
- Какой эпизод из сказки
понравился?
- Было ли вам жалко
кого-нибудь или, наоборот, вы злились?
- Почему?
- Есть ли уже у вас любимые
герои? Кто? Почему?
- Много замечательных
произведений создал великий русский поэт и писатель А.С. Пушкин. И его имя
навечно останется в наших сердцах.
|
аудиоформат
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.