Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Конспект урока литературного чтения и презентация по рассказу В. Осеевой «Три товарища», 1 класс

Конспект урока литературного чтения и презентация по рассказу В. Осеевой «Три товарища», 1 класс

  • Начальные классы

Название документа 3416_В Осеева Три товарища.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Конспект урока литературного чтения и презентация по рассказу В. Осеевой «Три товарища», 1 класс

(Урок внеклассного чтения в современной начальной школе)


Внеклассное чтение

1 класс

Тема: В. Осеева «Три товарища»

ЦЕЛИ: Создание условий для развития ума, эмоциональной сферы и нравственных основ характера каждого ребенка через включение его в учебную деятельность, не вредя здоровью. Воспитание коммуникативной культуры, умения работать в группах, выслушивать и уважать мнение других, делать выводы и обобщения из высказываний участников обсуждения.

ЗАДАЧИ:

Образовательные: познакомить учащихся с творчеством В. Осеевой; научить вдумываться в текст при чтении, проникать в авторский замысел, интерпретировать художественное произведение, постигать его смысл, идею;

привлекать детей к целеполаганию.

Развивающие: на основе выявления индивидуальных особенностей каждого ребенка содействовать развитию его эмоционально-ценностной сферы и индивидуальности.

Развивать: - умение анализировать изучаемое произведение, обобщать,

делать выводы;

- сопоставлять опыт автора и собственный жизненный опыт;

- определять положительные и отрицательные черты характера главных героев;

- навык беглого, безошибочного, выразительного чтения.

Формировать:

- личностную позицию каждого учащегося, умение работать в группе, навык конструктивного общения;

- положительные качества личности.

Воспитательные: способствовать воспитанию положительного эмоционального отношения к процессу познания, культуры поведения, чувства взаимопомощи и товарищества. Содействовать воспитанию активной жизненной позиции.


Учебные материалы.

Учебник «Литературное чтение» (авт. Л. А. Ефросинина); словарь настроений для составления характеристики героев; мультимедиа система, презентация.


Ход урока.


  1. Организационный момент. Заставочный слайд 1


  1. Психологический настрой.

- Улыбка – это радость и добро. Давайте, ребята, начнем урок с того, что подарим друг другу улыбки. Помните, «От улыбки станет ярче день, от улыбки всем нам вдруг теплее станет»… Научитесь улыбаться добру, и ваша улыбка вернётся к вам с радостью. А в природе такую радость дарит нам солнце. Давайте сейчас сотворим солнце в себе. Закройте глаза. Представьте в своём сердце маленькую звёздочку. Мысленно направляйте к ней свой лучик, который несёт любовь. Ваша звёздочка стала увеличиваться. Направляйте к звёздочке лучики, которые несут здоровье, ласку, радость. Звёздочка стала совсем большой, как солнце, и теперь уже оно несёт всем свет, тепло и радость .

  1. Слайд 2

- Откройте глазки. Мы с вами в воображении нарисовали вот такое солнышко. Его лучики - наши ладошки и протягиваем мы их друг к другу.

Желаю вам правильных ответов, хорошей и интересной работы на уроке.

  1. Выбор девиза урока. Слайд 3

-Девизом нашего урока будет пословица, прочитайте ее.

(Дети на слайде прочитывают пословицу: «Жизнь дана на добрые дела»)

- Как вы думаете, о чём будет идти речь на нашем уроке? (Ребята предполагают, что о добре)

- Верно, будем говорить о добрых делах и о хороших поступках, а точнее о друзьях – товарищах… Слайд 4

- Скажите, правильно ли я подобрала иллюстрации к теме? (допустила неточность) Истинная дружба может быть только между людьми.

Слайд 5


  1. Актуализация знаний о дружбе и товариществе. Анализ стихотворения.hello_html_66021523.png

- Как вы понимаете фразу «бываем одиноки»?

- Что значит «никому не нужны»?

- Почему даже в солнечный день мы можем видеть мир тусклым?

- Что происходит, когда появляется друг?

- Подумайте, с какими словами ассоциируется слово «дружба»

(Могут быть ответы: радость, добро, отзывчивость, чуткость, теплота и т.д.)


  1. Знакомство с творчеством В.Осеевой.

  1. Организация художественного восприятия

Слайд 7.

- Сегодня мы познакомимся с творчеством удивительной женщины…

Прочитайте по этим буквам фамилию автора.

Дети. Читают со слайда по буквам: Осеева

Сейчас вы посмотрите небольшой видеосюжет о писательнице. Ваша задача – запомнить как можно больше информации из ее жизни.

Видеосюжет

- Проверим, что же вы запомнили?

  • Где родилась? Родилась в Киеве в семье инженера.

  • Кем хотела стать? В юные годы мечтала стать актрисой и даже поступила на актёрский факультет.

  • Кем стала и где работала? 16 лет она отдала воспитанию детей – беспризорников и малолетних правонарушителей.


Учитель. В. Осеева работала педагогом и воспитателем, а на досуге сочиняла сказки, рассказы, сама писала пьесы и ставила их вместе с детьми.

Слайд 8

- Сегодня мы познакомимся с рассказом Валентины Овсеевой «Три товарища». Откройте учебники на стр. 24.

- Как вы думаете, о ком будет это произведение? ( О друзьях.)

- Сколько было друзей? (Трое)

- Что вам помогло предположить содержание? ( Иллюстрация, заголовок.)

а) Текст читает учитель

-Есть ли в этом тексте для вас незнакомые слова?

б) Чтение цепочкой.

в) Первичное восприятие текста.

- К какому жанру относится это произведение? (Это рассказ, потому что автор рассказывает случай из жизни.)

- Назовите героев рассказа. ( Витя, Коля, Миша, Володя.)

- Соответствует ли содержание рассказа вашим предположениям. (Дети высказывают своё мнение.)

Давайте выполним задания авторов учебника: дети читают вопрос и находят ответы на них, в том числе и в тексте рассказа.

4. Физминутка. Слайд 9

А сейчас отдохнём.

Солнышко спит… ( Закрывают глаза, опускают головы на парту)

Солнышко встало и засияло… ( Открывают глаза, потягиваются )

Вдруг сверкнула молния … ( Выполняют упражнение «Ножницы» )

Ударил гром… ( Хлопают над головой в ладоши)

И пошёл дождь… ( Стучат пальчиками по парте)

Дождик как поёт свою песенку? ( Хлопают в ладоши сначала тихо медленно, потом громче и быстрее)

Дождик кончился. Снова выглянуло солнышко. Нам радостно и весело Мы готовы продолжить работу.


  1. Анализ содержания текста. - Продолжаем работать с текстом.

  1. Выборочное чтение.

  • Прочитайте, что случилось с Витей?

  • Какой совет дал Коля?

  • Какой совет дал Миша?

  • А как поступил Володя?

( Ребята находят в тексте ответы на вопросы. Приходят к выводу, что Володя не давал советы, а поделился с Витей завтраком. А это лучше, чем советы Коли и Миши, которые ничем мальчику не помогли)


Характеристика героев. Слайд 10


Работа в парах.

- Какими были Коля и Миша? Выберите из словаря настроений те слова, которые передают их черты характера.

равнодушные, жадные, безразличные.

- Каким был Володя? Выберите из словаря настроений те слова, которые передают черты характера этого мальчика.(внимательный, щедрый, добрый, заботливый, отзывчивый, ласковый…)

- Мальчик был добрый как солнышко, которое согревает всех своим теплом.

- Кто оказался настоящим другом? (Володя.)

- С кем из мальчиков вам хотелось бы подружиться?

(С Володей. В трудную минуту он пришёл другу на помощь, поделился завтраком. Он не давал советы, а сразу помог.)

- Хорошо иметь друга, который заметит твою беду, не останется равнодушным и придёт на помощь.

  1. Чтение по ролям.

  2. Обобщение изученного.

  3. В. Осеева написала очень много рассказов, главными героями которых всегда являются дети и их поступки. В своих произведениях писательница сопоставляет плохие действия с хорошими делами. Она никого и никогда не осуждает, но даёт хорошую установку на добрые дела.

Слайд 11

Я предлагаю вам побыть в роли писателя. Сейчас мы посмотрим мультфильм, в котором вы не услышите ни одного слова. Ваша задача увиденные события в мультфильме перевести в историю и рассказать ее.

-Назовите главных героев (лось, медведь, енот и заяц)

- Как повели себя медведь и лось?

- Как поступили заяц и енот?

- Кто прав?

- Чему учит нас данный фильм? (умению договариваться)

- Какая пословица точно характеризует показанную ситуацию?

Слайд 12

Крепкую дружбу и водой не разольёшь.

  • Друзья познаются в беде.

  • Без друга в жизни туго.

  • Лучше хорошо поступить, чем хорошо говорить

(Дети выбирают вторую и четвёртую пословицу, обосновывают свой ответ.)

- Да, в трудной ситуации мало говорить и давать советы, нужно скорее помочь. Совет хорош, а дело лучше.

  1. Итог урока.

- Какой рассказ мы прочитали на уроке? (Рассказ В. Осеевой «Три товарища»)

- Что в отношениях героев осуждает В. Осеева? (Жадность, Равнодушие)

-- Вспомните девиз урока. (Жизнь дана на добрые дела.)

- Какое слово в пословице будет главное? ( Добрые.)

Рефлексия.

Составление правил дружбы









Страница 5


Название документа Презентация Microsoft Office PowerPoint [Автосохраненный].pptx

Урок чтения в современной начальной школе Составил: учитель МБОУ СОШ № 1 Орех...
Жизнь дана на добрые дела
Друзья – товарищи
Случается, бываем одиноки, И не хватает нам душевной теплоты, Бываем мы задум...
О с е е в а Валентина Александровна Осеева (1902-1969)
Три товарища
равнодушие внимательность жадность щедрость безразличие доброта отзывчивость...
Назовите главных героев сюжета? 2. Какое событие легло в основу сюжета? 3. На...
Крепкую дружбу и водой не разольёшь. Без друга в жизни туго. Лучше хорошо пос...
1 из 13

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Урок чтения в современной начальной школе Составил: учитель МБОУ СОШ № 1 Орех
Описание слайда:

Урок чтения в современной начальной школе Составил: учитель МБОУ СОШ № 1 Орехова Е.И.

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3 Жизнь дана на добрые дела
Описание слайда:

Жизнь дана на добрые дела

№ слайда 4 Друзья – товарищи
Описание слайда:

Друзья – товарищи

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6 Случается, бываем одиноки, И не хватает нам душевной теплоты, Бываем мы задум
Описание слайда:

Случается, бываем одиноки, И не хватает нам душевной теплоты, Бываем мы задумчивы и строги И никому как будто не нужны. И светит солнышко неярко, И нет желанья рисовать, Читать, играть не интересно, Но, как скажите, не скучать? Мир сразу красками наполнится, Изменится вдруг все вокруг, Когда с тобою рядом будет Твой настоящий верный друг.

№ слайда 7 О с е е в а Валентина Александровна Осеева (1902-1969)
Описание слайда:

О с е е в а Валентина Александровна Осеева (1902-1969)

№ слайда 8 Три товарища
Описание слайда:

Три товарища

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10 равнодушие внимательность жадность щедрость безразличие доброта отзывчивость
Описание слайда:

равнодушие внимательность жадность щедрость безразличие доброта отзывчивость Словарь настроений

№ слайда 11 Назовите главных героев сюжета? 2. Какое событие легло в основу сюжета? 3. На
Описание слайда:

Назовите главных героев сюжета? 2. Какое событие легло в основу сюжета? 3. Назовите способы решения возникшей проблемы?

№ слайда 12 Крепкую дружбу и водой не разольёшь. Без друга в жизни туго. Лучше хорошо пос
Описание слайда:

Крепкую дружбу и водой не разольёшь. Без друга в жизни туго. Лучше хорошо поступить, чем хорошо говорить.

№ слайда 13
Описание слайда:

Автор
Дата добавления 11.01.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров547
Номер материала ДВ-327520
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх