Конспект урока математики 2 класс

Конспект урока по математике 2 класс

Тема. Нумерация чисел. Сложение и вычитание связанные с нумерацией. Закрепление изученного.

Цель. Закрепить навыки счёта, умение сравнивать выражения и именованные числа, решать простые с составные задачи, составлять краткую запись.

Планируемые результаты. Личностные. Стремятся развивать память, мышление, внимание, проявляют самостоятельность.

Предметные. Знают свойства сложения, устную и письменную нумерацию чисел в пределах 100, умеют применять свойства сложения.

Метапредметные. Регулятивные. Формулируют учебную задачу, корректируют и оценивают собственную деятельность.

Познавательные. Создают алгоритм деятельности, строят логическую цепочку рассуждений.

Коммуникативные. Умеют слушать, слышать и понимать партнёра. Не создают конфликтных ситуаций.

Тип урока. Урок - игра.

Оборудование.  Кодоскоп, магнитофон.

Ход урока.

1.    Организация учащихся. Приветствие. Проверка готовности к уроку.

2.    Актуализация знаний.

     - Какую тему мы закончили изучать? Чему научились?

3.    Самоопределение к деятельности.

4.    Работа над темой.

     - Урок у нас будет необычным. Вы любите путешествовать.

(Звучит фонограмма шума моря и крика чаек.)

Я предлагаю вам отправиться в путешествие по океану Математики.

Порт «Чистописание»

На доске запись:   2 5 7 .   Записать все возможные варианты двузначных чисел используя данные числа.

- Назовите самое большое число. Самое маленькое.

Разложите числа на разрядные слагаемые.

Пролив «Решайка».

Устный счёт. Кодоскоп.

20+40=            39+1=                62-2=              30+(15-7)=

70-50=             54-50=               57-1=              70-(3+7)=

30+5=               60-1=                 33-1=              60+(11-5)=

                  60+4+10+1+5+20=

Сравни.   45 см ... 4 дм 5 см

                  36 см ... 4 дм

                   20 мм ... 1 см 8 мм

                    59 мин ... 1 ч

Море «Геометрическое»

Работа по учебнику. Стр. 46, №2.

Остров «Смекалистый»

-Остров необычный. Весь покрыт густым лесом. На берегу нас встречает зверушка. Отгадайте загадку и вы узнаете кто это.

                   В густом лесу под ёлками,

                   Осыпанным листвой,

                    Лежит клубок с иголками,

                    Колючий и живой.

Физминутка  «Маленький ёжик».

- Ёжик предлагает интересную задачу. Стр. 47, №8.

Используя схему решить задачу.

Бухта «Задачная».

В первый день мы прошли 10 милей. Во второй 8 милей. Сколько милей мы прошли за два дня?

1 миля -1852 м. Эта единица измерения расстояния используемая в мореплавании.

Решение задачи. Составление двух обратных.

Рефлексия.

Чтобы вернуться в порт, нам необходимо выполнить самостоятельную работу. Решение примеров. Работа по карточкам.

Оцените свою работу на уроке используя смайлики.

Итог урока.