Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока математики на тему "Чудеса света на уроке математики"

Конспект урока математики на тему "Чудеса света на уроке математики"

  • Начальные классы

Название документа #U0423#U0440#U043e#U043a #U043c#U0430#U0442#U0435#U043c#U0430#U0442#U0438#U043a#U0438.pptx

Урок математики 3 класс
4+8+13= 15-9+34= 70-30-7= 21+47-5= 50-22-8= 100-55+0= 25 40 33 63 20 45 У Е Д...
1 см 1 м 1 кг 1 дм ?
1см 1м 1дм 10 10
523 237 760 590 312 278 297 316 613 800 529 271 186 243 429 967 580 387 1 . 1...
Столбы выветривания
Долина гейзеров на Камчатке
3 м 2 дм 2 м 17 см ? на ? больше 1) 3 м 2 дм – 2 м 17 см = 320 217 103 (см)...
 Озеро Байкал
Байкальская нерпа - реликтовое животное
Работа в парах
Эльбрус — гора на Кавказе
Рукотворные чудеса России
Наша страна – поистине прекрасное место для жизни. Сохранить ее для потомков,...
Домашнее задание: стр. 64,№3.
1 из 25

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Урок математики 3 класс
Описание слайда:

Урок математики 3 класс

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3 4+8+13= 15-9+34= 70-30-7= 21+47-5= 50-22-8= 100-55+0= 25 40 33 63 20 45 У Е Д
Описание слайда:

4+8+13= 15-9+34= 70-30-7= 21+47-5= 50-22-8= 100-55+0= 25 40 33 63 20 45 У Е Д А Ч С 25 40 33 63 20 45 У Е Д А Ч С

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5 1 см 1 м 1 кг 1 дм ?
Описание слайда:

1 см 1 м 1 кг 1 дм ?

№ слайда 6 1см 1м 1дм 10 10
Описание слайда:

1см 1м 1дм 10 10

№ слайда 7 523 237 760 590 312 278 297 316 613 800 529 271 186 243 429 967 580 387 1 . 1
Описание слайда:

523 237 760 590 312 278 297 316 613 800 529 271 186 243 429 967 580 387 1 . 1 . 10 9 10 10 . 1 1

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9 Столбы выветривания
Описание слайда:

Столбы выветривания

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11 Долина гейзеров на Камчатке
Описание слайда:

Долина гейзеров на Камчатке

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13 3 м 2 дм 2 м 17 см ? на ? больше 1) 3 м 2 дм – 2 м 17 см = 320 217 103 (см)
Описание слайда:

3 м 2 дм 2 м 17 см ? на ? больше 1) 3 м 2 дм – 2 м 17 см = 320 217 103 (см) - 2) 2 м 17 см – 1 м 3 см = Ответ: 1м 3 см у чайки ,1 м 14 см больше. 1 м 3 см - у чайки 1 м 14 см 10 . 1) - 2) -

№ слайда 14
Описание слайда:

№ слайда 15  Озеро Байкал
Описание слайда:

Озеро Байкал

№ слайда 16 Байкальская нерпа - реликтовое животное
Описание слайда:

Байкальская нерпа - реликтовое животное

№ слайда 17 Работа в парах
Описание слайда:

Работа в парах

№ слайда 18
Описание слайда:

№ слайда 19 Эльбрус — гора на Кавказе
Описание слайда:

Эльбрус — гора на Кавказе

№ слайда 20
Описание слайда:

№ слайда 21
Описание слайда:

№ слайда 22 Рукотворные чудеса России
Описание слайда:

Рукотворные чудеса России

№ слайда 23 Наша страна – поистине прекрасное место для жизни. Сохранить ее для потомков,
Описание слайда:

Наша страна – поистине прекрасное место для жизни. Сохранить ее для потомков, изучить ее – вот главная задача для каждого жителя России.

№ слайда 24 Домашнее задание: стр. 64,№3.
Описание слайда:

Домашнее задание: стр. 64,№3.

№ слайда 25
Описание слайда:

Название документа Ход урока математики .docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Ход урока

1. Орг.момент

У. - Дорогие мои ребята , хочу поделиться с вами своим настроением поэтому у вас на партах улыбки. Нравятся?

- Я рада видеть ваши лица, ваши улыбки, и уверена что этот день принесет вам радость общения друг с другом.

-Мы отправимся сегодня в удивительное и интересное путешествие по России.

- Побываем мы на Урале, на полуострове Камчатка, в Сибири и на Кавказе.

2. Актуализация знаний

а) Устный счет.

- Хотите узнать, с чем мы познакомимся во время математического путешествия? Тогда решите примеры, и запишите ответы в таблицу в порядке возрастания.

1

(у) 4+8+13=25

(е) 15-9+34=40

(д) 70-30-7=33

(а) 21+47-5=63

( ч) 50-22-8=20

(с) 100-55+0=45

20

25

33

40

45

63

ч

у

д

е

с

а



- Оцените себя! (+)

- Как вы думаете, если ли в природе чудеса? Сегодня мы познакомимся с природными чудесами России. Их признали, таковыми жителями нашего государства с помощью голосования.

б) Найдите лишнюю мерку

-У: Нам предстоит путешествие на самолете, так как страна наша очень огромна и предстоит преодолеть большие расстояния, вспомним меры длины и найдём линнюю мерку.



1 см 1м 1кг 1дм



в) Закономерность.

У. Расположите мерки в порядке убывания.

1 м 1 дм 1 см

У:

- Сколько дм в 1 м?

- Сколько см в 1 дм?

- Сколько см в 1 м.

Ну, все в порядке !Усаживайтесь поудобнее и полетели.

3. Решение примеров и постановка целей уроков.

а) Самостоятельная работа

У. Предлагаю во время полета самостоятельно решить примеры в столбик.

- Выберите 2 примера по желанию.

(з) простые 523+237=760 590-312=278

(ж) – сложные 186+243=429 967-580=387

(к) – очень сложные 800-526=274 297+316=613

б) Проверка по эталону

У. Проверьте решение.

- Кто решал трудные примеры? Очень трудные?

- Оцените себя! (+)

в) Сформулируйте тему урока.

Первая остановка.

- Пока вы решали ,самолет уже приземлился на Северном Урале в Печоро-Илычском заповеднике. 200 мл. лет тому назад здесь были высокие горы. Их разрушили осадки и ветер. Остались от них только «Каменные столбы», которые называются «Столбы выветривания».

4. Физминутка

- Летим дальше

5. Решение задачи.

Вторая остановка.

У. Ребята, мы весело добрались до полуострова Камчатка. Здесь расположено еще одно чудо природы « Долина гейзеров» (горячих фонтанирующих источников)

- На Кольском полуострове интересные животный и растительный миры. Особенно много птиц- целые птичьи базары. Там обитает альбатрос – размах крыльев которого достигает более 3 метров, баклан и большая морская чайка. – Все это морские птицы.

- Давайте решим про них задачу.

а) решение задачи

Чтение, выделение известного и неизвестного , составление схемы, плана решения задачи.

« Размах крыльев альбатроса 3 м 20 см . Это столько ,сколько вместе у баклана и чайки. Размах крыльев баклана- 2 м 17 см. На сколько это больше чем у чайки?»

1) 3м 2 дм- 2 м 17 см = 1 м 3 см – у чайки

2) 2м 17 см- 1 м 3 см – 1 м 14 см

Ответ: на 1 м 14 см больше.

- Оцените себя! (+)

6. Работа в группах. Решение уравнений.

У. – Молодцы ребята. Вот мы уже оказались в Сибири на берегу прекрасного озера Байкал – здесь обитает реликтовое животное- нерпа - пресноводная, один из трех видов пресноводных нерп. Реликтовое – это значит одно из самых древних животных на планете. Такая нерпа обитает только на озере Байкал. Это животное занесено в красную книгу.

- Что это значит?

У. Нам предстоит познакомиться еще с одним чудом, а для этого предстоит подниматься высоко в горы, давайте объединимся в группы и как альпинисты поработаем в связке.

У. У каждой команды задание составить и решить уравнение. Готовы?

Начали.

3 с 66- на цветных листочках.

- Как вы оцените себя?( справились)

Четвертая остановка Эльбрус.

У. – Мы оказались на Кавказе .Здесь располагается великолепная двуглавая гора, Эльбрус, высота которой 5642 м. Это самая высокая гора в Европе. В Приэльбрусье активно развивается туризм. Много желающих отправляется путешествовать по трудным горным маршрутам.

7. Подведение итогов.

а)

У. Наше путешествие подходит к концу, пора возвращаться домой в свой любимый старинный город Серпухов.

У. Всего 7 чудес России. Мы сегодня рассмотрели природные чудеса, но есть и чудеса рукотворные. Это и великолепные архитектурные ансамбли Петергофа под Санкт-Петербургом, и Мамаев курган в Волгограде , и Покровский собор в Москве , второе его название Собор Василия Блаженного.

- Было ли наше путешествие интересным и увлекательным?

- Что больше всего понравилось?

б) Напутствие жителям России

У. Как понимаете эти слова?

в) Оцените свою работу на уроке, продолжив предложения:

1. На уроке я работал ... (активно - пассивно)

2. У меня на уроке…. (все получалось - не все получалось)

3. Мое настроение … (стало лучше - стало хуже)

У. Давайте чаще делиться улыбками, ведь они ничего не стоят, а так много дают людям. Подарите друг другу улыбки и поделитесь улыбками с нашими гостями.

8. Домашнее задание.

стр. 66- 67 № 4 (1 столбик) , №8.



































24 ноября.

Классная работа.

1













(у) 4+8+13=

(е) 15-9+34=

(д) 70-30-7=

(а) 21+47-5=

( ч) 50-22-8=

(с) 100-55+0=

2































.





















































































































3

« Размах крыльев альбатроса 3 м 20 см . Это столько ,сколько вместе у баклана и чайки. Размах крыльев баклана- 2 м 17 см. На сколько это больше чем у чайки?»































.











































































































































































































































































































































































Запишите уравнение и решите его:

Из какого числа надо вычесть 482 , чтобы получить 218?









































































































































































































Запишите уравнение и решите его:

Какое число надо увеличить на 357, чтобы получить 600









































































































































































































Запишите уравнение и решите его:

На сколько надо уменьшить число 820, чтобы получить 525?

































































































































































































Название документа Цели.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Цели:

1)формировать способность к сложению и вычитанию трёхзначных чисел;

2)закреплять нумерацию трёхзначных чисел;

3)закреплять знания ,умения и навыки устного счёта ,ЗУН по теме «единицы длины» и «решение составных задач»;

4)формировать интерес к предмету математике через межпредметную связь с окружающим миром;

5)развивать внимание ,память и логическое мышление;

6)воспитывать доброжелательное и дружные отношения в классном коллективе ,умение сотрудничать и взаимодействовать сообща;

7)прививать любовь к родному краю и чувство гордости за свою страну.



Автор
Дата добавления 12.10.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров123
Номер материала ДВ-054877
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх