Конспект урока математики на тему "Умножение вида 50∙9; 200∙4"

Тема: «Умножение вида 50∙9; 200∙4»

Овз Порядок месяцев. Календарь

Цель урока: систематизировать  знания  учащихся по теме « Умножение вида   50∙9; 200∙4».                  

Задачи:

Образовательные:

1.      Закрепить навык умножения на однозначное число, оканчивающееся нулями.

2.      Совершенствовать вычислительные навыки и умение решать текстовые задачи.

Развивающие:

1.      Развивать логическое мышление.

2.      Развивать навык устного счета.

3.      Развивать познавательный интерес к математике.

Воспитательные:

1.    Воспитывать самостоятельность.

2.    Воспитывать умение работать в паре.

3.    Воспитывать аккуратность.

Овз - Повторить порядок месяцев в году, времён года. Учить пользоваться календарями. Социализировать знания детей по теме.

Орг. Момент.

Придумано кем-то
Просто и мудро,
При встрече здороваться
Доброе утро!

Доброе утро, солнцу и птицам.
Доброе утро, улыбчивым лицам!
Я очень хочу, чтобы у всех сегодня было доброе утро, добрый день, а особенно для вас ребята, ведь вы пришли учиться, думать, узнавать новое.

Пусть эти слова станут девизом нашего урока. Я желаю каждому из вас сегодня на уроке совершить открытие.

-Начинаем урок

Руки На месте?
Ноги На месте?
Локти У края?
Спина Прямая?

- записать число

- январь- какой по счёту месяц?

- Валя и Даня,  сегодня будем вспоминать о месяцах и их последовательности.

-Начинаем урок  с разминки для ума (на экран)

Овз

Разные виды календарей

Исследовать календари.

-Какую информацию можно получить из календарей?

ч\з экран

1). 134, 876, 204, 35, 429, 783

-назвать числа

-лишнее число, почему?

-Назовите в порядке увеличения.

-увеличьте каждое число в 10 раз.

Какое правило применили?

(закрыть)

- ск. Чисел было записано?

- каким по счёту было лишнее число?

- назовите его соседей.

-какое число было первым?

- назовите числа по порядку.

2).-выберите решение к задачам(карточки на партах)

      ОВЗ-поверка(Заслушать ответы)

 Овз-

данЯ- соотнести цифры с картинкой

валя-(календарь)

-подчеркни месяцы в которых 30 дней одной чертой,31- двумя чертами (При проверке :

-какой месяц не подчеркнула? Почему?)

Через экран (на доске на магнитах карточки)

(у каждого и общие)

10 * 4 =

20 : 4 =

6 * 20 =

6 * 300=

30 * 8=

10 – 4=

6 +20 =

30 : 6 =

ч\з экран

   1.В коробке 10  фломастеров. Сколько фломастеров в 4     таких коробках?

2.Карандаш стоит 6 рублей, а ручка в 20 раз дороже. Сколько рублей стоит ручка?

3.В театре в одном ряду 30 мест. Сколько мест в 8 рядах?

4.Одно яйцо стоит 6 рублей. Сколько нужно заплатить за 300 яиц?

- выберите лишнюю запись

 -почему?

-сформулировать тему урока.

- какие цели поставите перед собой?

(заслушать всех)

-Какой изученный материал сегодня мы будем применять?

- объясните, как мы умножали

30 на 8?

- исследуйте запись(рука)

6 * 300=

-Попробуйте объяснить, как выполним умножение.

 С. 39 №8 рассмотрите запись, правильно ли мы предложили способ умножения?

Сформулировать правило (на основе домашнего задания)

- зачем надо уметь решать такие примеры?

-Работав парах

С.39 №9 самопроверка ч\з экран

ОВЗ(разноцветные карточки)

- ? по какому признаку месяцы различются по цвету?

- соотнесите месяцы с соответствующей картинкой (как лучики)

- работа в группах (-задача)

1 группа

За один день фермерсобрал 8 корзин огурцов по 20 кг вкаждой корзине и 6 корзин помидоров по 10 кг вкаждой корзине. Сколько всего кг.  овощей собрал фемер за день?

Разложите по порядку действия и устно проговоите пояснение к каждому действию.

(20 * 8

10 * 6

160 + 60)

2 группа

СОСТАВИТЬ ЗАДАЧУ ПО  КАРТИНКЕ

-По аппликации

 ОВЗ

-выбрать картинку С любым временем года, разукрасить и выбрать соответствующие месяцы.  

         

- самостоятельная работа

Карточки-записать ответы

1в.                                                     2 в.

2 * 900 =                                      324 * 100 =

10 *18 =                                       4 * 700 =

6 *40=                                           35 * 10 =

400 *7 =                                        800 * 6=

218 *100 =                                   10  * 31 =

500 *4 =                                        2 * 900 =

3 *600 =                                        300 * 5 =

Взаимопроверка

-У кого возникиразногласия во время проверки?

д\з ОВЗ –на листочках

Почитайте задание, всё ли понятно?

- Записать в тетрадь все месяцы по порядку (Вале)

- На-у-чить-ся   чи-тать  наз-ва-ни-е  ме-ся-цев (карточка)

-с.39 №10

- какой изученный материал нужно вспомнить?

Сумели вы реализовать цели, поставленные перед собой в начале урока?

оценить