Конспект урока математики "Однозначные и двузначные числа"

Конспект урока по математике для 2 класса

УМК: «Школа России»                         

Тема урока : Однозначные и двузначные числа

Цели:     

 Закрепить навыки сложения и вычитания двузначных чисел в пределах 20;

Развивать умение решать текстовые задачи;

Формировать навыки логического, пространственного мышления;

Познакомить с однозначными и двузначными числами;

Воспитывать аккуратность, уважение друг к другу, умение вовремя прийти на помощь.

Планируемые резльтаты:

Регулятивные - в совместной деятельности с учителем и одноклассниками учиться принимать учебную задачу ( через анализ рисунка), сохранять ее а течение всего урока; выполнять по руководством учителя и самостоятельно учебные действия в практической и мыслительной форме (при выполнении заданий из учебника, рабочей тетради, на доске); фиксировать с диалоге с учителем в конце урока удовлетворенность/ неудовлетворенность своей работой на уроке;

Познавательные - ориентироваться в информационном материале учебника; совместно с учителем или самостоятельно осуществлять поиск необходимой информации, понимать простейшие модели; ориентироваться на разнообразие способов решения задач; учиться строить простые рассуждения;

Коммуникативные – использовать простые речевые средства; включаться в диалог с учителем и сверстниками, в коллективное обсуждение; отвечать на вопросы учителя.

Личностные: проявлять положительное отношение к учебному предмету «Математика», осознавать его значение, проявлять интерес к новому учебному материалу.

Ход урока.

I.Организационный момент.

Слайд №1.

Вот звенит уже звонок,
К нам приходит в класс урок,
Но приходит не один,
Гость какой-то идет с ним:
Он большой и любит мёд.
С кем же встреча всех нас ждет?

II. Актуализация знаний.

 1.Сообщение цели урока:  

     Слайд №2.

Сегодня к нам в гости на урок математики пришел один из ваших любимых литературных героев медвежонок Винни – Пух. Ему очень не хочется с вами расставаться. Поэтому он здесь, чтобы лучше познакомиться с нами и  рассказать о своих друзьях.

Оказывается, Винни – Пух дружит с героями из других литературных произведений. А вот с кем именно, мы сейчас и узнаем. Медвежонок просит вас заменить словесную запись числовым выражением и найти его значение.

                                                                                                                                                                                        2. Устный счет.

Для этого сосчитаем до 20 и обратно.

Какое число при счете идет за числом 17?

Какое число стоит перед числом 6?перед числом 13?

Какое число на 1 меньше 10,20,30,40,50,60,70,80,90,100?

Назови «соседей» чисел 60,70.

(Дети дают устные ответы.)

3. Игра «Поможем Винни Пуху»:                                                               

III. Самоопределение к деятельности.

1. Работа в группах.

-Образуйте пары: 6 десятков 4 единицы, 5 десятков 6 единиц, 7 единиц, 6 десятков;

-Что показывает первое число справа, второе?

-На какие две группы можно разделить все числа?

3.Физкультминука.

    Слайд 6

А сейчас мы немного отдохнем и поиграем с Вини-Пухом и его друзьями:

Мы осенние листочки, мы осенние листочки,

Мы на веточке сидели, ветер дунул – полетели,

Мы летали, мы летали, а потом летать устали,

Перестал дуть ветерок – мы присели на лужок.

Ветер снова вдруг подул и листочки быстро сдул,

Все листочки полетели и на землю тихо сели.                                                                                               

IV.Работа по теме урока.

1.Работа по учебнику.

Давайте нашему гостю покажем учебники математики, по которым мы занимаемся, выполняя разные сложные задания. Откройте учебник на стр.9.

-Чем похожи все однозначные числа?

-Чем похожи все двузначные числа?

№1 – Выпиши в одну строку однозначные числа, а в другую – двузначные числа. (7, 2, 1, 9; 15, 51, 70, 13, 10, 99)

Задание №3 –Как сравнить два  числа?

Задание №4 – работа с задачей. Решение задачи с комментированием.

-Какой вопрос можно поставить?  Чем будет отличаться решение задач? Какое выполним математическое действие?

-Самостоятельно запишите решение и ответ задачи.

Слайд 7.Назовите однозначные и двузначные числа.

2.Работа в тетради с печатной основой.

-Откройте тетрадь на 10 странице. Самостоятельная работа. №20, 21

V.Подведение итогов урока.

 Слайд 7.Назовите однозначные и двузначные числа.

Медвежонок Вини – Пух благодарит вас, ребята, за эти замечательные домики. Он тоже приготовил для вас подарки – свою фотографию. Раскрасив её в соответствующие цвета, она станет яркой и красивой.

Слайд 10.

VI. Рефлексия.

Слайд 11.

-У вас, ребята, в конце тетради лежит мордочка медвежонка. Кому было интересно на уроке, кто легко справлялся со всеми заданиями – нарисуйте улыбку; кто иногда скучал и испытывал некоторые затруднения – рот без улыбки; кто допустил много ошибок при выполнении заданий – рот с опущенными уголками.

-Поднимите над головами своих медвежат. Практически все улыбаются. А мне очень приятно видеть ваши улыбающиеся лица.

- Назовите у медвежонка однозначные числа, двузначные.  Какие добрые дела нас учил делать Вини Пух?

- Спасибо за работу. Всего доброго.

- Урок окончен.