Конспект урока по истории
Дата 21.10.2020
Класс 8
Тема Повседневная жизнь и быт при Петре I
Цель урока: на основе изучения изменений в повседневной жизни русского человека в эпоху Петра I подвести учащихся к пониманию причин этих кардинальных перемен ,их содержания и оценке.
Планируемые результаты:
Личностные:
-изложение своей точки зрения, её аргументация в соответствии с возрастными возможностями;
Регулятивные :
-планировать при поддержке учителя пути достижения образовательных целей, выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач, оценивать правильность выполнения действий;
Познавательные:
-работать с учебной и внешкольной информацией (анализировать текстовую, визуальную информацию, обобщать факты, формулировать и обосновывать выводы );
-использовать современные источники информации, находить информацию в индивидуальной информационной среде;
-использовать ранее изученный материал для решения познавательных задач;
-логически строить рассуждение, выстраивать ответ в соответствии с заданием, целью (сжато, полно, выборочно);
Коммуникативные :
- учитывать разные мнения и интересы и обосновывать собственную позицию;
- договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности;
Предметные результаты:
-анализировать информацию из различных источников по отечественной истории;
-давать оценку событиям и личностям отечественной истории ;
-систематизировать исторический материал, содержащийся в учебной и дополнительной литературе по отечественной истории;
-объяснять причины и следствия событий и процессов отечественной истории.
Оборудование: учебник , тетрадь
Ход урока:
Организация обучающихся.
2. Проверка домашнего задания(обучающиеся имеют возможность выбрать вариант проверки домашнего задания)
а/Экспресс-опрос .Исторический диктант(обучающиеся записывают только № вопроса и ответ). Максимальная отметка «4».
1.Русский механик 17-18 вв.-изобретатель токарных станков-это… (А.К.Нартов).
2.Первый русский музей –это..(Кунсткамера).
3. Первая официальная русская печатная газета – это… («Ведомости»).
4. Основоположник русского светского портрета –это… (И.Н.Никитин).
5. Учебник математики, написанный Л.Ф.Магницким,-это… (Арифметика).
6.Законодательный акт Петра I (1722), определявший порядок прохождения службы чиновниками империи, -это…(Табель о рангах).
7.Венцом петровских преобразований в области науки и просвещения явился указ 1724 года об учреждении…(Академия наук и художеств).
8.Художественный стиль и направление в литературе и искусстве, обращенные к античному наследию как художественному образцу для подражания-это …(классицизм).
9.Печатный оттиск рельефного рисунка на бумаге-это…(гравюра).
10.Обновление основных сторон жизни общества-это…(модернизация)
3. Мотивация учебной деятельности.
Как вы понимаете слова повседневная жизнь? Почему историки занимаются изучением и этой сферы жизни людей? Почему Пётр I стремился изменить традиции и повседневную жизнь людей?
Какие нововведения появились ещё при отце Петра I — Алексее Михайловиче? Какие учебные заведения существовали в России до Петра I?
4 Усвоение новых знаний
Что изменилось в дворянской службе в эпоху Петра I по сравнению с предыдущим временем? Какие перемены произошли во внешнем облике дворян? Опишите крестьянский быт начала XVIII в. Отметьте, как на него влияли происходившие в стране перемены.
Что изменилось в жизни горожан в начале XVIII в., а что осталось по-прежнему?
Какие товары, появившиеся в России при Петре I, были неизвестны жителям страны раньше? Докажите (с помощью текста параграфа), что модернизация Петра изменила повседневную жизнь людей
Работа в группах
Дворяне
Крестьяне
Горожане
Представление результатов работы групп.
V. Рефлексия
-Что нового вы узнали, открыли для себя на уроке?
-Проанализируйте, в какой мере вы достигли поставленной цели?
Было интересно…
Было трудно…
Я понял, что…
Теперь я могу…
Я попробую…
VI.Информация о домашнем задании
параграф 11 читать.
стр.73 учебника «Думаем, сравниваем, размышляем»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.