Конспект урока на тему "Предлоги места " (4 класс)

УМК «Английский в фокусе» \ SPOTLIGHT  Н.И. Быкова. – 4 класс

«Предлоги места»

Модуль« Family &Friends»

Цель: Развитие коммуникативных навыков учащихся с использованием мультимедийных технологий

Задачи:

Образовательные Совершенствовать произносительные навыки, навыки чтения, умение понимать речь в фонозаписи, умение аудировать с целью извлечения информации, развивать диалогическую форму общения. Учить переносить полученные знания в новые ситуации общения. Обучать запрашивать информацию, отвечать на неё

Развивающие  Развитие способностей к догадке, развитие внимания, памяти, воображения, творческих способностей, логического мышления

Воспитательные воспитывать умение внимательно слушать и слышать собеседника, воспитывать культуру общения

Этапы урока: подготовительный, применение, закрепление,

Тип урока: урок комплексного применения знаний, умений, навыков учащихся.

Методы: продуктивный, репродуктивный, частично-поисковый

Средства обучения и оборудование: компьютер и проектор, магнитофон, карточки с предлогами, картинки, изображающие предметы, коробка, игрушка-кошка, мышка, медвежонок, корзинка, учебники и рабочие тетради.

Ход урока

1  Фонетическая зарядка и орг. момент.

    T.   Good morning, children.

     Ps  Good morning

     Good morning

     Good morning to you.

     Good morning

     Good morning. I’m glad to see you.

Учитель ставит перед учащимися задачи на урок. Сегодня мы повторим слова и предлоги, выученные на предыдущих уроках и научимся задавать вопросы о том, где находятся предметы и отвечать на них.

2   .Речевая зарядка. Активизация   лексики, введённой на предыдущем уроке. CD, helmet, gloves, keys, roller blades, guitar, watch, hairbrush, clock, mobile phone, camera.

На стенде прикреплены картинки с этими предметами. Ученики по очереди выходят, ищут напечатанные на отдельных карточках слова с этими предметами и прикрепляют их под соответствующей картинкой.

Когда все надписи к картинкам подобраны, учитель читает слова, ученики хором повторяют за ним. Затем их читают учащиеся индивидуально..

3.     Развитие навыков аудирования и чтения Дети проговаривают слова за магнитофоном, с зрительной опорой. Слова в учебниках на странице 12, упражнение 2.

4.  Развитие навыков чтения  и логического мышления.  На экране два столбика слов, дети подбирают слова, чтобы из них получились    словосочетания. Слова служат подготовкой к следующему упражнению, где в предложениях используются эти словосочетания.

5.   Выполняют упражнение в учебнике на стр.12 упражнение 3. Дети по цепочке читают предложения и  догадываются, какой это предмет и называют его по-английски.

6.  Повторение  предлогов места. In, on, in front of, next to, behind, under. Таблички с напечатанными на них предлогами учитель раскладывает на парте. Учитель показывает табличку с предлогом, ученики читают, выходят к парте и кладут карточку чистой стороной вверх в, на, под, за, перед, рядом с коробкой, в зависимости от предлога. Затем другие ученики выходят , сначала произносят вслух, что написано на карточке и только потом переворачивают. Таким образом, повторяют предлоги сначала  с письменной опорой, затем опора снимается.

7. Игра. Учитель раскладывает на парте, стуле , на полу ключи, перчатки, коробку, куклу, часы, диск, расчёску и т. д. и делит учащихся поровну на две команды. Два капитана от каждой команды выходят и задают вопросы. Where is the box?  Ученик из другой команды отвечает. Если ответил правильно, команда получает очко.

Физкультминутка

8.  Развитие диалогической речи. Один ученик выходит к столу и задаёт вопросы, размещая игрушки возле корзинки  Where is the cat? Другие по цепочке отвечают.

9.   Развитие навыков аудирования и говорения. На экране изображение комнаты с предметами. Диктор говорит, где находятся предметы, а ученики должны сказать True or False и исправить в случае, если предмет находится не в том месте..

10   Диалогическая речь  Выключается звук и учитель объясняет, что Uncle Harry ищет свои вещи и спрашивает у своей жены где они находятся. Aunt Pam отвечает. Один ученик – Uncle Harry, другой - Aunt Pam.

11.  Развитие навыков чтения и мышления. В рабочих тетрадях страница 7, упражнение 3. Ученики читают предложения и проводят линии к месту, где лежит данный предмет.

12.   Развитие памяти и внимания.  Ученики в течении двух минут смотрят на картинку, запоминают, где лежат предметы, закрывают книгу и говорят предложение, о том, где находится предмет.

13.   Развитие навыков чтения и догадки.  В учебниках страница 22 упражнение 1.  Ученики выбирают только то слово, которое нарисовано на картинке.

14 Контроль усвоенного на уроке. Письменная речь.  Упражнение 5, страница 23. В тетрадях ученики расставляют цифры и пишут только предлоги, а не всё предложение., чтомы выполнение занимало меньше времени. Тетради сдают на проверку. После проверки станет ясно, все ли ученики усвоили предлоги.

Подведение итогов урока

Домашнее задание. С 13, упр. 5 ,6.  Правильно читать слова,  выучить предлоги.