Конспект урока на тему "Спорт и информатика"

Урок по Информатике 7  класс

 «Спорт и информатика»

Тип урока: вводный, изучение нового материала

Цели:

1)           Фундаментальные: формирование мышления;  формирование информационных умений и знаний;  осуществление переноса  знаний  из  одной области знаний и деятельности  в другую; создание условия для изучения организации поиска информации в Интернете; ознакомление учащихся с компонентами здоровья формирование готовности  решения  не только инвариантных,  но и творческих задач.

2)          Стратегические: умение осуществлять мыслительные операции; различать понимания поисковой системы, поискового запроса; осуществлять действия с поисковой строкой, овладения навыками поиска информации.

3)          Тактические: воспитывать у учащихся бережное отношение к своему здоровью, осознавать ответственность за возможные последствия нарушения ЗОЖ.

Оборудование и материалы:

проектор, компьютер, экран.

План.

1. Организационный момент. (1 мин.)

2. Актуализация знаний. (6 мин.)

3. Формирование знаний и умений(6 мин)

4. Практическая работа на ПК – поиск информации в Интернете. (14 мин. Включая физкультминутку (3 мин))

5. Самостоятельная работа. (8 мин.)

6. Итог урока. Рефлексия.(5 мин.)

Ход урока

1.                      Организационный момент

Приветствие учащихся

Вам знакомо выражение «выше головы не прыгнешь»? Это заблуждение. Человек может все. Сказал Николай Тесла. Это высказывание будет девизом нашего урока.

Сегодня в День здоровья на уроке информатики мы научимся находить нужную информацию в Интернете, и будем обсуждать вопросы бережного отношения к своему здоровью, его сохранение на все времена.

2.                      Актуализация знаний.

Жизнь нашего народа является источником для загадок, пословиц и поговорок.

“Ничто не истощает так организм, как длительная бездеятельность”.

- Как вы понимаете эту пословицу? (высказывания уч-ся).

-Какие вы еще знаете пословицы,   поговорки, загадки или изречения о здоровье? (высказывания уч-ся).

Много информации на эту тему есть и во Всемирной паутине – Интернет.

Давайте найдем пословицы,   поговорки, загадки или изречения о здоровье в Интернете и запишем их в тетрадь.

3.                      Формирование знаний и умений

- Как называется программа, с которой вы работали?

Правильно, Internet Explorer (Opera, Google Chrome). Эту программу называют браузером или обозреватель.

Давайте определение запишем в тетрадь:

Браузер (обозреватель) – это программа для просмотра Web-страниц.

- Ребята, какую информацию вы нашли?

Работа с пословицей “Хочешь быть здоровым, красивым, сильным, умным - бегай”.

А какими сайтами вы пользовались, когда искали пословицы?

Правльно, Яндекс, Гугл, Mail. А что это за сайты? Это сайты называются поисковыми системами или поисковиками

Поисковая система — программно-аппаратный комплекс с веб-интерфейсом, предоставляющий возможность поиска информации в Интернете.

4.                      Практическая работа на ПК – поиск информации в Интернете.  

-Как вы считаете, в первобытном обществе люди отличались от нас по состоянию здоровья?  почему? (чистый воздух, естественные продукты питания, необходимость постоянно двигаться).

О воспитательных системах в некоторых стран давайте найдем информацию в Интернете: афинская, спартанская, китайская, современная

Работа за ПК также оказывает вредное воздействие на организм человека.

-Какие правила нужно соблюдать при работе за компьютером? (работа с плакатом ТБ).

Нарушение опорно-двигательного аппарата способствует неправильному расположению внутренних органов и нарушению их функциональной деятельности. Появляются заболевания сердечно-сосудистой системы, головные боли. Когда голова постоянно находится в наклонном положении, нарушается кровообращение.

-Как вы думаете, что можно сделать, чтобы улучшить кровообращение головного мозга на уроке?

Правильно, выполнить физминутку для глаз, мышц спины и шеи.

5. Физминутка (упражнения выполняются сидя).

Итак, начнем (темп медленный, повторить по 4 раза):

1) повороты головы от левого плеча к правому медленно;

2) посмотреть на переносицу и задержать взор на счет 1-4, затем посмотреть вдаль на счет 1-4;

3) руки опущены вниз, 1-4 - вращение плечами вперед, 5-8 - вращение плечами назад;

4) 1-2 – отвести голову назад и наклонить, 3-4 – голову наклонить вперед, плечи не поднимать.

5.                      Самостоятельная работа.

Найти информацию в Интернет об особенностях физического воспитания в различных странах (Каждому ученику отдельная страна)

Расскажите в 2-3 предложениях, чем отличается от физического воспитания в России

6.                      Итог урока. Рефлексия.

Вы сегодня – молодцы: определили тему. Какую? (отвечают). Используя имеющиеся знания, сами нашли нужную информацию.

Объявление отметок, полученных на уроке.

Краткое описание документа:

-Как вы считаете, в первобытном обществе люди отличались от нас по состоянию здоровья? почему? (чистый воздух, естественные продукты питания, необходимость постоянно двигаться).

О воспитательных системах в некоторых стран давайте найдем информацию в Интернете: афинская, спартанская, китайская, современная

Работа за ПК также оказывает вредное воздействие на организм человека.

-Какие правила нужно соблюдать при работе за компьютером? (работа с плакатом ТБ).

Нарушение опорно-двигательного аппарата способствует неправильному расположению внутренних органов и нарушению их функциональной деятельности. Появляются заболевания сердечно-сосудистой системы, головные боли. Когда голова постоянно находится в наклонном положении, нарушается кровообращение.

-Как вы думаете, что можно сделать, чтобы улучшить кровообращение головного мозга на уроке?