Конспект урока на тему "Текст. Виды текста"

Тема: «Текст Виды текста»

Для начала вспомним что такое текст, и какими особенностями он обладает.

Являются ли данные предложения текстом?

Солнце уже поднялось над лесом, и все было голубое, зеленое, желтое… Тропинка вела вниз, и лес становился все темнее и темнее. Из окошка тянуло сладким тоскливым запахом, и по деревьям вокруг ходили тени. Лес был сосновый и редкий, ноги скользили по опавшей хвое. Они причалили к северному берегу, где из желтого песчаного обрыва торчали корявые корни мачтовых сосен. Ноги проваливались во влажный песок…

На первый взгляд, предложения связаны общей темой, т.е. предметом изображения: лес, тропинка, сосны. Несмотря на тематическую общность, эти предложения не обладают цельностью.

Между предложениями нет логической связи. Так, в первом предложении говорится о солнце, поднявшемся над лесом, а во втором — о наползающей темноте. В третьем среди лесного пространства вдруг появляется окошко, из которого «тянуло сладким тоскливым запахом».В одном предложении говорится, что «ноги скользили по опавшей хвое», а в другом — «Ноги проваливались во влажный песок». Наконец неправильное употребление личного местоимения они в предложении «Они причалили к северному берегу» приводит к искажению смысла, потому что по закону цепной связи предложений они — это ноги.

Итак, рассмотренные предложения не обладают цельностью — главным признаком связного текста, поэтому не являются текстом.

Текст — это речевое произведение, основная коммуникативная единица, которая является результатом речевой деятельности человека.

Текст характеризуется

·                     тематическим единством (тема)

·                     смысловой цельностью (идея, главная мысль)

·                     наличием между предложениями грамматической связи

У текста есть функционально-смысловая принадлежность к определенному типу:

·                     повествование - это тип речи, в котором сообщается о развивающихся событиях, действиях, состояниях. Цель повествования — рассказ во временной последовательности о событиях, действиях, состояниях. Действие — основная характеристика повествования.

·                     Описание - тип речи, в котором с разной степенью полноты указываются признаки и свойства различных предметов или явлений. Первое предложение содержит тему, следующие обозначают признак, свойство предмета речи, характеризуют какую-либо деталь общей картины. Преимущественно используются прилагательные и существительные с оценочным значением. Изобразительно-выразительные средства используются чаще, чем в других типах текстов.

·                     Рассуждение - тип речи, в котором устанавливается причинная взаимосвязь событий и явлений. Рассуждение требует логически стройной системы доказательств, так как цель его – убедить адресата в чем-либо. Типичное рассуждение строится по схеме: тезис (положение, которое надо доказывать), аргументы (доказательства, доводы), вывод (общий итог). 

Редко встречаются тексты, относящиеся только к одному типу речи, чаще всего в текстах комбинируются описание, повествование и рассуждение.

Задание 1.

1.     Прочитайте текст.

2.     Какова тема текста? Какова основная мысль текста?

3.     Докажите, что данный текст является описанием.

Потоп света.

Изумительный день – день яркого света. Такого ослепительного света не приходилось ещё наблюдать. Выходить без тёмных очков невозможно. Отражённый от снега солнечный свет нестерпимо режет глаза. Ослепительный свет льётся потоками – невыносимый, яростный поток света!

Кажется, конца-краю не будет ослепительному потоку яркого света.

Проверьте правильность выполнения.

Тема текста-солнечный свет.

Мысль текста – как прекрасен день яркого света.

Данный текст является описанием, так как с разной степенью полноты указываются признаки света. В тексте отсутствует движение несмотря на присутствие в нем глаголов. Преимущественно используются прилагательные и существительные.

Задание 2.

1.     Прочитайте текст.

2.     Какова тема текста? Какова основная мысль текста?

3.     Докажите, что данный текст является рассуждением.

Как всё успеть?

Первым условием правильного режима является разумный распорядок дня.

Согласно распорядку дня, сутки можно разделить на три части.

Одну треть суток следует посвятить сну – сон нельзя заменить ничем.

Другая треть суток отводится на работу, а у молодёжи на учёбу. В семнадцать лет это должно быть правилом, потому что в таком возрасте человек способен получать, перерабатывать и усваивать наибольшее количество информации.

Последняя треть – это свободное время. Хотя это называется свободное время, сюда входят и такие обязательные действия, как принятие пищи, дорога на работу или учёбу и обратно до дому, личная гигиена, контакты с родственниками и т.д. таким образом, часов для часов для развлечений, спорта, прогулок остаётся не так уж много.

Задание 3.

1.     Прочитайте текст.

2.     Какова тема текста? Какова основная мысль текста?

3.     Докажите, что данный текст является повествованием.

Легенда о янтаре.

О возникновении янтаря, кусочки которого находят на берегу Балтийского моря, рассказывает легенда. В давние времена жил в Литве молодой рыбак Каститис. Однажды вечером, когда он уплыл далеко в море, перед ним появилась дочь морского царя, красавица Юрате, танцующая в волнах. Рассердились боги на Юрате, полюбившую простого рыбака, и разрушил её волшебный янтарный дворец. С тех пор и находят на морском берегу кусочки янтаря, выбрасываемые волнами.