Конспект урока на тему "Выявление признаков семейства по внешнему строению растений".

Тема:  Выявление признаков семейства по внешнему строению растений.

Задачи:  1.Познакомить  с типичными представителями семейства бобовых и   их отличительными признаками.

2.Развивать навыки морфологического анализа.

3.Продолжить формирование умения определять растения с помощью определителя.

Оборудование: гербарии, определительные карточки, таблицы: «Семейство Бобовые. Горох посевной», модель цветка, дидактический материал – плоды бобовых растений; таблицы.

План-конспект урока:

I.                  Изучение нового материала.

1. Актуализация  знаний. На сегодняшнем уроке мы продолжаем знакомство с семействами двудольных растений. Вашему вниманию предстанут растения, которых на Земле очень много, они разнообразны и уникальны. В чём их особенности мы сегодня и выясним. Тема сегодняшнего урока «Общая характеристика бобовых растений» Записываем тему.

2.            Общая характеристика бобовых (игра)

Давайте попробуем отгадать, о каких растениях сегодня пойдёт речь. Внимательно выслушайте загадку и только после этого давайте ответ.

*  «Отгадай 5 загадок – получи «5» (на доску вывешиваются рисунки)

Цветок – крылатка,

а плод – лопатка.

Плод зелен и молод,

но сладок, как солод (Горох)

Что же это за подвох?

Вдруг на дереве – горох! (Акация)

Даже  в день укоса кустик – ниже проса.

Зато семя одно ста просянкам равно (Бобы).

Лист – перчатка.

Плод – лопатка,

А цветок – мотылек (Люпин).

Голодный шмелик

вздыхает тяжко:

-         Поесть бы кашки…

-         Да вот же – кашка!

-         Попробуй, шмелик,

-         В ней сок медовый –

-         Шмелям и пчелам обед готовый (Клевер луговой).

Рассмотрите внимательно рисунки. Подумайте и ответьте, что  общего  у этих растений?

На Земле этих растений  насчитывается более 12 тыс. видов. Это – травы, кустарники, деревья.  Среди них встречаются  лекарственные, декоративные, технические и пищевые растения.

* Игра «Молчанка». Составь формулу цветка (по модели показываю молча части цветки)

Я вам на модели молча показываю части цветка, а вы самостоятельно в тетради записываете формулу.

Формула цветка:     Ч ₍₅₎ Л _(2)+2+1 Т_{(9)+ 1} П ₁

Давайте проверим, какая формула цветка у вас получилась.

* Игра (по рисункам) «Выбери плод бобовых»

Рассмотрите внимательно рисунки плодов, которые лежат у вас на партах. Самостоятельно запишите в тетрадь те плоды, к

оторые относятся к семейству бобовых.

* Игра (по гербарию) «Определи лист» (от ряда один представитель по гербарию определяет лист)

А теперь поработаем с гербарием. К доске приглашается по одному представителя от ряда. Из предложенных гербариев выберите представителей семейства бобовых и определите, какие у них виды листья.

II Закрепление

Настало время подвести  итог и обобщить полученные на сегодняшнем уроке знания.

Общая морфологическая  характеристика семейства:

1.     12 тыс. видов.

2.     Кустарники, травы, деревья.

3.  Формула цветка:     Ч ₍₅₎ Л _(2)+2+1 Т_{(9)+ 1} П ₁

4.   Соцветие  кисть или головка.

5.     Плод – боб.

6.     Листья сложные.

7.     На корнях - клубеньки.

Симбиоз – что это? Где встречается?

У бобовых растений на корнях образуются клубеньки. Там поселяются азотфиксирующие бактерии, способные усваивать азот из воздуха. После гибели растения азот остаётся в почве. В этом заключается уникальность этих организмов.

III. Домашнее задание

Составить кроссворд о многообразии представителей семейства бобовых

Краткое описание документа:

Тема: Выявление признаков семейства по внешнему строению растений.

Задачи: 1.Познакомить с типичными представителями семейства бобовых и их отличительными признаками.

2.Развивать навыки морфологического анализа.

3.Продолжить формирование умения определять растения с помощью определителя.

Оборудование: гербарии, определительные карточки, таблицы: «Семейство Бобовые. Горох посевной», модель цветка, дидактический материал – плоды бобовых растений; таблицы.