Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока окружающего мира для 2 класса "Америка"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Конспект урока окружающего мира для 2 класса "Америка"

Такого ещё не было!
Скидка 70% на курсы повышения квалификации

Количество мест со скидкой ограничено!
Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок"

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок" 20 мая 2016 г. бессрочно).


Список курсов, на которые распространяется скидка 70%:

Курсы повышения квалификации (144 часа, 1800 рублей):

Курсы повышения квалификации (108 часов, 1500 рублей):

Курсы повышения квалификации (72 часа, 1200 рублей):
библиотека
материалов

Конспект урока 2 «А» класс. УМК «Школа2100»

Тема: Америка

Место в разделе: Земля – наш общий дом.

Тип и вид урока: комбинированный

Цель урока: ознакомление учащихся с природой и важнейшими народами Америки, их достижениями.

Задачи урока:

  1. Познакомить учащихся с историей, географическим положением и обитателями Америки.

  2. Развивать умения самостоятельно находить ответы в учебнике на поставленные вопросы.

  3. Воспитывать уважительное отношение друг к другу, к народам, живущим на Земле.

Планируемые результаты:

Предметные:

  • Ученик узнает о истории Америки.

  • Ученик научится использовать карты для получения информации.

  • Ученик получит возможность научиться работать в группах.

Личностные:

  1. Развивает умения выказывать своё отношение к героям, выражать свои эмоции.

  2. Оценивает поступки в соответствии с определённой ситуацией.

  3. Формирует мотивацию к обучению и целенаправленной познавательной деятельности.

Метапредметные:

  • Регулятивные УУД:

  1. Развивает умение высказывать своё предположение на основе работы с материалом учебника.

  2. Оценивает учебные действия в соответствии с поставленной задачей.

  3. Осуществляет познавательную и личностную рефлексию.

  • Коммуникативные УУД:

  1. Развивает умение слушать и понимать других.

  2. Строит речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами.

  3. Оформляет свои мысли в устной форме.

  4. Развивает умение работать в группе.



  • Познавательные УУД:

  1. Развивает умения извлекать информацию из схем, иллюстраций, текстов.

  2. Выявляет сущность, особенности объектов.

  3. Делает выводы на основе анализа объектов.

  4. Обобщает и классифицирует информацию по признакам.

  5. Находит ответы на вопросы в иллюстрациях.

Основные понятия:

Форма урока: фронтальная, групповая.

Методы: объяснение, диалог, опрос, творческая работа, демонстрация, практическая работа.

Оборудование: компьютер, интерактивная доска, колонки.

Дидактический материал: листы с заданием А6, презентация.

Структура урока

Дидактическая структура урока

Ход урока

Примечания

Деятельность учителя

Деятельность учеников

Организационный момент

Время: 1 мин

Здравствуйте, ребята! Проверьте, пожалуйста, готовность к уроку. На столах должен лежать учебник, рабочая тетрадь и пенал. А самое главное хорошее настроение.

Приветствуют учителя. Проверяют готовность к уроку. Психологически настраиваются на урок.


Подготовка к основному этапу

Время: 7 мин

Ребята, посмотрите, пожалуйста, на экран. Подумайте, что в них общего?

- Сейчас, я вам раздам листочки с кроссвордом. Ваша задача разгадать и составить из подчёркнутых букв часть света, в которую мы сегодня отправимся.

1. Океан на западе Евразии.

* * * * * * * * * * * * *

2. Овощ красного цвета.

* * * * * * *

3. Овощ, у которого очень вкусные клубни.

* * * * * * * * *

4. Растение с мелкими жёлтыми семенами, собранными в початок.

* * * * * * * *

5. Овощи бледно-жёлтого цвета, продолговатые, растут на бахче.

* * * * * * *

6. Растение с листьями, превратившимися в колючки.

* * * * * *

7. Вкусный сладкий напиток коричневого цвета, который пьют горячим.

* * * * *

- Ребята, какая часть света у вас получилась?

- А вы знаете, кто открыл Америку?

- А вы знаете кто он?













Итак, ребята, мы сегодня, как настоящие путешественники, отправимся для открытия Америки.

- Что означает выражение «открыть Америку»?

Слушают речь учителя и выдвигают свои предполагаемые ответы.


Разгадывают кроссворд и составляют из подчеркнутых букв часть света.



Атлантический



Помидор



Картофель



Кукуруза





Кабачки




Кактус



Какао



Америка.


Колумб

Испанский мореплаватель итальянского происхождения, в 1492 году открывший для европейцев Америку. Первым из европейцев ходил в Карибском море. Он открыл и положил начало исследованию Южной и Центральной Америки.




Это значит открыть что-то новое, неизвестное.


Усвоение новых знаний и способов действий

Время: 13 мин

Кто первым из европейцев открыл эту часть света? Какие курьёзы произошли в связи с этим? Прочитайте на с. 75 «Рассказ испанского моряка».

Какую часть Америки открыл мореплаватель?

Почему же, хотя открыл Америку Колумб, назвали её не его именем?

Кто ещё побывал недалеко от берегов Северной Америки? Прочитайте «Рассказ викинга». Что вы узнали об их путешествии?

Что могут рассказать о себе индейцы? Прочитайте на с. 75 «Рассказ индейца». Что вы еще узнали нового?

А вы, ребята, большие молодцы! Итак, продолжаем наше путешествие по Америке.


Сначала коренных жителей европейцы назвали индийцами, а потом переименовали в индейцев. Открыл Америку Колумб.

Он открыл острова между Северной и Южной Америкой.



Высказывают предполагаемые ответы.





Викинги. Рассказ еще об одном открытии Америки.





Оказывается, индейцы давно заселили Америку. Они умели обрабатывать металлы, умели писать, вели календарь.


Закрепление знаний и способов действий

Время: 10 мин

Сейчас мы с вами поработаем в группах. 1 ряд – 1 группа, 2 ряд – 2 группа, 3 ряд – 3 группа.

Задание:

1-я группа. Необходимо сравнить и исследовать холодный пояс Америки и Евразии.

2-я группа. Сравнить и исследовать умеренный пояс Америки и Евразии.

3-я группа. Сравнить с Азией и Африкой и исследовать жаркий пояс Америки.

План вашего исследования представлен на слайде.

Для работы вам понадобятся тексты и карты учебника. с. 70-75 и 102-103 и 110-111.















Физминутка.

































































- Обратите внимание на слайд, он был уже показан в начале урока. (слайд 1) Какой можно сделать вывод по Америке?


  1. Дети выполняют задания и выступают с рассказом.

  2. 1. Холодный пояс Америки. Здесь, судя по карте, больше места, чем в Евразии занимает зона ледяных пустынь и зона тундр. На западе тянутся горы Кордильеры, много озёр и островов. Самый крупный из них – Гренландия. Животные, населяющие эту зону: овцебык, песец, белый медведь, северный олень, полярная сова, белохвостая куропатка, лемминг. В горах встречаются также чёрная белка и снежный козёл. На этой территории находится государство Канада. Его столица – Оттава.

  3. 2. Умеренный пояс Америки включает в себя зоны хвойных и широколиственных лесов и зону степей. Интересно, что две последние располагаются не с востока на запад, а с севера на юг. Это произошло из-за Кордильер. Горы задерживают влагу, и в результате здесь намного суше, чем должно быть. Животный мир этого пояса Америки очень напоминает аналогичный пояс в Евразии: зубры и бизоны очень похожи, олени, волки, бурые медведи, белки. К особенным животным относятся: койоты, пумы в горах, скунсы, вилороги, еноты, опоссумы. На этой территории находится огромная богатая страна – США со столицей Вашингтон. В США самые высокие здания в мире. Здесь много заводов и фабрик, изготавливают знаменитый на весь мир автомобиль «форд». Америка подарила всему миру джинсы. В учебнике нет сведений о том, кто населяет эти страны. Об этом мы узнаем дома.

  4. 3. Жаркий пояс Америки. Он уникален и интересен. Здесь находится самый высокий водопад – Анхель, самое высокогорное озеро – Титикака, течёт самая полноводная река – Амазонка. На западе на обоих материках находятся горы: Кордильеры и Анды.

  5. Необыкновенные растения и животные населяют тропические леса, которые занимают большую часть Южной Америки и юг Северной Америки. А в Африке больше саванн, в Азии тропические леса разбросаны из-за гор по материку. В жарком поясе располагается в Северной Америке – Мексика, в Южной – Бразилия со столицей Бразилиа, Аргентина со столицей Буэнос-Айрес. В учебнике мало сведений об этих странах и их жителях.

  6. Делают вывод по Америек…

  7. 1. Часть света Америка располагается в трёх тепловых поясах. С запада простираются горы Кордильеры и Анды, текут знаменитые реки Миссисипи и Амазонка.

  8. 2. Тропические леса населяет огромное количество животных, здесь много растений.

  9. 3. В Северной Америке находится знаменитое на весь мир государство – США.

  10. 4. Колумб, открывший для европейцев эту часть света, принял её за Азию, отсюда были привезены: картофель, томаты, кукуруза.

  11. 5. Как и в Африке, здесь жили люди, которые занимались земледелием и охотой в гармонии с природой.


Обобщение и систематизация знаний

Время: 7 мин

Какой общий вывод мы можем сделать о странах Азии?

- Предлагаю вам небольшую творческую работу. Представьте себя в роли новооткрывателя. Нарисуйте свою Америку, может кто – нибудь из вас также как Колумб откроет новую часть света.

Страны Европы известны нам своими литературными героями, писателями, путешественниками. Поищите дома интересные сведения об Азии.


Отвечают на вопросы.

Представляют себя в роли Колумба. Создают рисунок Америки.



Рефлексия

Время: 2 мин

Ребята, посмотрите друг на друга и улыбнитесь. И ответьте, что у вас сегодня на уроке получилось, что не получилось? Почему?

Что нового узнали? Где пригодятся знания?

Проговаривают свои успехи и промахи. Отвечают на вопросы.




Подпись учителя:_____________________________________ Дата ______________

Подпись методиста: __________________________________ Дата ______________


Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-044619

Похожие материалы