Конспект урока окружающего мира "Планеты Солнечной системы" (4 класс)

Конспект урока окружающего мира 4 класс на тему: «Планеты Солнечной системы»

УМК «Школа России»

Цель: ознакомление с последовательностью и краткой характеристикой планет Солнечной системы; формирование представления о смене дня и ночи, смене времён года на Земле.

Формируемые УУД: познавательные — извлекать нужную информацию из текста учебника и другой литературы, выполнять учебно-познавательные действия; коммуникативные — высказывать и обосновывать свою точку зрения; регулятивные — принимать и сохранять учебную задачу, искать пути решения поставленных задач; личностные — проявлять доброжелательность при работе в группе, уметь оказывать помощь.

Оборудование для проведения занятия: компьютер, мультимедийный проектор, электронное приложение к учебнику, теллурий, шары из бумаги, выполненные в технике папье-маше, по количеству планет и звёзд Солнечной системы, клей, краски и кисти, цветная бумага.

Ученики заранее получают задание: составить небольшой рассказ о планетах Солнечной системы и о Солнце.

Ход урока:

1.     Организационный момент.

Проверка готовности к уроку, формирование групп для работы на уроке.

2.     Актуализация опорных знаний.

Проверка домашнего задания: ответы учеников на вопросы учебника.

Проведение игры «Верно или нет»:

На партах у обучающихся карточки – с одной стороны которых зелёный цвет, с другой – красный. Если утверждение верное ученики показывают карточку зелёного цвета, если нет – красного. Учитель озвучивает утверждения:

·        Солнце – это одна из планет солнечной системы.

·        Земля – это планета.

·        Астрономия изучает космос и космические тела.

·        Специалист, изучающий астрономию – это астронавт.

·        Звезда-это раскалённый огненный шар, излучающий свет и тепло.

·        Земля движется вокруг Солнца.

·        Масса Земли в 330 тыс. раз меньше, чем масса Солнца.

Фронтальная работа и проверка.

Взаимопроверка в парах домашнего задания в рабочей тетради, сверка с образцом (образец транслируется на экран).

3.     Самоопределение к деятельности.

На доске карточки с надписями: Земля, Венера, Марс, Орион.

-Какое из предложенных слов лишнее и почему? (Орион-это звезда, а не планета. Остальные слова названия планет Солнечной системы).

-Продолжите ряд планет (Дети записывают на доске названия известных им планет).

- Что мы сегодня будем изучать на уроке? (Планеты Солнечной системы).

- Какие задачи поставим перед собой? (Обучающие формулируют задачи урока).

     4. Открытие новых знаний.

Ученики сидят по группам, каждая группа получает задание: найти информацию в тексте учебника и энциклопедии найти информацию о одной из планет Солнечной системы, украсить шар (из папье-маше) соответствующе планете и представить информацию и макет классу. Одна группа готовит информацию о Солнце.

Когда группы готовы учитель включает электронное приложение к учебнику, прослушав информацию по теме, обучающиеся выступают с кратким докладом о планете и демонстрируют макет планеты.

Собрав все макеты планет и Солнца, получаем макет Солнечной системы.

5.     Первичное закрепление.

Выполнение задания в рабочей тетради. Подписать название планет Солнечной системы.

Физминутка.

6.     Работа по новой теме.

- Когда, ребята, мы чистим зубы? (утром и вечером)

- В какое время суток все спят? (ночью)

- Какое время года сейчас? (осень)

- Какое время года будет следующим? (зима)

- Сегодня на уроке мы узнаем почему происходит смена дня и ночи, времён года на нашей планете Земля.

Работа с текстом учебника, показ учителем теллурия.

7.     Закрепление полученных знаний.

-  Выполним задание рабочей тетради. Что изображено на первой схеме? (Смена дня и ночи.)

    - Чего не хватает на этой схеме? (Солнца.)

     - Дорисуйте и подпишите схему.

     - Что изображено на второй схеме? (Смена времен года.)

     - Что необходимо дорисовать на этой схеме? (Половину Солнца и планету Земля, освещенную с другой стороны.)

     - Дорисуйте и подпишите схему.

8.     Подведение итогов урока.

 - Какую цель мы ставили на уроке? Достигли ли мы этой цели? (ответы учеников)

- Рассмотрите макет Солнечной системы ещё раз, назовите планеты (ответы детей).

- Какой прибор демонстрирует смену дня и ночи на Земле? Смену времён года? (ответы обучающихся).

9. Рефлексия.

- Какое задание для вас было самым интересным?

-Понравилось ли вам работать на уроке?

- Поставьте отметку этому уроку: если он был интересен, поднимите зелёную карточку, если нет- красную.

10. Домашнее задание.

Задания рабочей тетради и учебника.

Краткое описание документа:

Конспект урока окружающего мира 4 класс на тему: «Планеты Солнечной системы» УМК «Школа России» Цель: ознакомление с последовательностью и краткой характеристикой планет Солнечной системы; формирование представления о смене дня и ночи, смене времён года на Земле. Формируемые УУД: познавательные — извлекать нужную информацию из текста учебника и другой литературы, выполнять учебно-познавательные действия; коммуникативные — высказывать и обосновывать свою точку зрения; регулятивные — принимать и сохранять учебную задачу, искать пути решения поставленных задач; личностные — проявлять доброжелательность при работе в группе, уметь оказывать помощь.