Конспект урока ОРКСЭ и презентация на тему "Семья как источник любви и добра" (4 класс)

Учитель:   Баяндина Надежда Александровна

ОРКСЭ (учебник Николаевой Е. И., Петровой Е. Н. «Основ духовно-нравственной культуры народов России.  Я в мире людей.»)

4 класс.

Тема: «Семья как источник любви и добра» (часть 2. Урок 24; 3 урок главы 9 «Всё начинается с семьи»).

Тип урока:   Урок введения нового знания.

Цель урока: формирование у учащихся представлений о семье как источнике любви и добра;

Задачи урока:

- актуализировать  знания  детей  о  семье, семейных ценностях, любви, как основе семейных отношений;

- способствовать формированию представлений об отношениях между родителями и детьми, основанных на любви;

- воспитывать уважительное отношение к близким людям, к семейным ценностям.

Формирование УУД:

Регулятивные УУД: принимать участие в обсуждении и формулировании цели урока, выполнять работу в соответствии с заданным планом, умение осуществлять познавательную и личностную рефлексию;

Познавательные УУД: поиск и выделение необходимой информации, умение представлять информацию в виде таблицы; осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной и письменной форме, умение на основе анализа объектов делать выводы;

Коммуникативные УУД: умение работать в группе, совместно договариваться о правилах общения, слушать и понимать других, точно выражать свои мысли в соответствии с задачами, заданным планом;

Личностные УУД: ценностно – смысловая ориентация, толерантность к чужим ошибкам и другому мнению;

Оборудование:  доска, экран, проектор, презентация, учебник, карточки с заданиями для групповой работы,

Этапы урока	Деятельность учителя	Деятельность учеников	Универсальные учебные действия
Организационный этап	- Добрый день! Проверьте готовность к уроку.	Самоорганизация рабочего места.
Актуализация опорных знаний. Фиксация затруднений деятельности.  Этап постановки проблемы и определения цели урока Открытие нового знания. Физкультминутка. Первичное закрепление. Итог урока. Рефлексия. Домашнее задание.	(На экране репродукции картин  Б. Кустодиева «На террасе»,   С. Иванова «Семья», Б. Заболоцкого «Семейное счастье»), (слайд  1). - Рассмотрите картины. Что в них общего? - Что такое семья? (слайд  2). - Что объединяет членов семьи? - Что является основой хорошей семьи? (Чтение китайской притчи «Ладная семья» (слайд  3). - Как вы думаете, какие слова были написаны на листочке? (слайд  4). - Совпало ли наше мнение с мнением мудрецов? Любовь – основа хорошей семьи. Но любовь бывает разная. - Предлагаю прочитать отрывок из рассказа Е. Голубевой  «Разная любовь». - О чём  говорится в прочитанном отрыве? (слайд  5). - Как вы думаете, о чём пойдет речь на уроке? Предположите, какой теме посвящён наш урок. - Тема урока: «Семья как источник любви и добра» (слайд  6). - С какими понятиями будем работать на уроке? - Какое из этих понятий мы не рассматривали на предыдущих уроках? - Какие основные вопросы,  связанные с понятием «Любовь», у вас возникают? (На экране кластер: (слайд  7). - Предположите, какова цель урока. - Как найти ответы на эти вопросы? Предложите варианты работы. - Предлагаю поработать в  группах. Каждая группа попробует ответить на один из вопросов. (Групповая работа по карточкам и учебнику (7-10 мин.) Карточки с вопросами и заданиями вытягивают представители групп. В группе ученики распределяют задания, выполняют, обсуждают, заполняют таблицу, готовят сообщение для одноклассников.) (Выступление представителей каждой из групп.  Выступления  сопровождаются слайдами презентации (слайды  8 - 11). (Игра на внимание по выбору детей) Прочитайте рассказ  В. Осеевой «Злая мать и добрая тётя». (слайд  12). - Почему девочка считала, что у неё злая мать и добрая тётя? - Почему, став взрослой, Даша с благодарностью говорила о маме и не упоминала о тёте? - Кто по-настоящему любил Дашу? Почему вы так считаете? - Какие из предложенных пословиц отражают основную мысль нашего урока. Объясните их смысл. (слайд  13). ü Где любовь и совет, там и горя нет. ü В дружной семье и в холод тепло ü Вся семья вместе, так и душа на месте. ü Дерево держится корнями, а человек семьей.  ü Дом согревает не печь, а любовь и согласие. ü Не нужен и клад, когда в семье лад. ü  Два человека – одна пара, семь человек – семья. ü Кто почитает своих родителей, того и дети будут почитать. - Можно ли считать семью источником любви и добра? Почему? (Чтение учителем стихотворения Р. Рождественского «Всё начинается с любви…» (слайд  14). - Знаете ли вы праздники, посвящённые семье? (слайды 15-16). - Проанализируйте свою работу на уроке и продолжите предложения: (слайд  17). На уроке я узнал(а)… Мне было интересно… Мне было трудно… Я понял(а), что… Теперь я могу… Мне понравилось… У меня получилось… Я смог(ла)… Меня удивило… - Напишите небольшое сочинение на тему «Что значит для меня семья» или составьте кластер на тему «Семья». (слайд  18).	Ответы детей: - На картинах изображены семьи.  - Семья – это  группа людей, состоящая из родителей, детей  и ближних родственников, живущих вместе.            - Членов семьи объединяют: родство, общее жильё, совместное хозяйство, совместные труд,  семейные традиции, забота друг о друге,  любовь …        (Ответы детей) (Ответы детей) - О любви родителей к детям. О том, что значит любить … (Предположения детей) (Запись темы урока в тетради) - Семья, источник, любовь, добро. - Любовь (Ответы детей) (Ответы детей) (Ответы детей) (Работа в группах) (Выступления представителей каждой группы. Запись в тетради основной информации в виде схем) (Ответы детей) (Ответы детей. Например, - Где любовь и совет, там и горя нет. - Дом согревает не печь, а любовь и согласие. - Не нужен и клад, когда в семье лад. ) (Ответы детей. Например, основа хорошей семьи – любовь. В семье ребёнок получает первые представления о любви, учится любить, понимать и прощать, проявлять свою любовь.) - 8 июля  - Всероссийский день семьи, любви и верности. - 15 мая - Международный день семьи.	Толерантность к  другому мнению. Анализ с целью выделения существенных и несущественных признаков; Умение на основе анализа объектов делать выводы; Ценностно – смысловая ориентация; Участие в обсуждении и формулировании темы и цели урока (целеполагание); Осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной  форме; Толерантность к  другому мнению; Участие в «открытии» и формулировании нового знания; Умение работать в группе, совместно договариваться о правилах общения, слушать и понимать других, точно выражать свои мысли в соответствии с задачами, заданным планом; Осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной и письменной форме; Ценностно – смысловая ориентация; Умение активно участвовать в обсуждениях, возникающих на уроке; Толерантность к  чужим ошибкам и другому мнению; Умение на основе анализа  делать выводы; Умение формулировать свои затруднения, умение осуществлять познавательную и личностную рефлексию Самооценка;

Карточки к уроку

Карточка 1.

Что такое «любовь»?

Выполните задания. Заполните таблицу. Приготовьтесь рассказать одноклассникам.

1.     Запиши определение понятия. (Пользуйся словарём и учебником стр. 39).

Любовь - _______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________

Любовь - _______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________

2.     К кому или к чему человек может испытывать любовь?

Любовь к ______________________________________________________________________________________________

3.     Какая бывает любовь:

Любовь (какая?) ________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________

4.     Дополни предложения.

Словом любовь описывают __________________ чувства. Все эти чувства связаны с  ______________________________

       Первые представления о любви человек получает в ______________ .

Что такое «любовь»?

Что это?	К кому?	К чему?	Какая?	Где человек получает первые представления?

Карточка 2.

Что значит любить?

Раздайте наборы карточки. Прочитайте утверждения на карточках. Прочитайте текст на стр. 39, 42-43 Е. Голубева «Разная любовь». Разложите  карточки по соответствующим колонкам таблицы.  Сравните свои ответы с ответами соседа. Если ваши ответы не совпадают, обсудите, попытайтесь прийти к общему мнению. Дополните таблицу своими высказываниями. Приготовьтесь рассказать одноклассникам.

(У каждого ученика набор карточек-утверждений)

·       Любить – значит желать другому, того, что считаешь за благо.

·       Любить – значит желать добра.

·       Любить – значит заботиться.

·       Кто любит по-настоящему, бывает требователен и строг.

·       Любить – значит быть безразличным.

·       Кто любит по-настоящему, тот всё разрешает.

·       Любить – значит принимать близких такими,

какие они есть

·       Любить – уметь прощать, уступать.

·       Любить – значит баловать.

·       Любить – значит учить ставить цели и добиваться задуманного.

·        Любить – значит делать что-либо за любимого человека.

Верные утверждения	Неверные утверждения

Карточка 3.

В чём проявляется любовь?

Раздайте наборы карточки. Прочитайте утверждения на карточках. Прочитайте тексты Е. Голубевой  «Разная любовь» (стр. 42-43), стр. 45. Разложите  карточки по соответствующим колонкам таблицы.  Сравните свои ответы с ответами соседа. Если ваши ответы не совпадают, обсудите, попытайтесь прийти к общему мнению. Дополните таблицу своими высказываниями. Приготовьтесь рассказать одноклассникам.

Ø Любовь проявляется только в словах.

Ø Любовь проявляется в действиях, поступках.

Ø Любовь проявляется в заботливом отношении.

Ø Любовь проявляется в понимании и терпении.

Ø Родительская любовь проявляется только в исполнении желаний ребёнка.

Ø Родительская любовь проявляется во вседозволенности.

Ø Чтобы проявить любовь надо всегда что-либо покупать, дарить.

Ø Любовь побуждает к помощи.

Ø Любовь движет милосердием и сочувствием.

Верные утверждения	Неверные утверждения

Карточка 4.

Можно ли научиться любить?

Прочитайте текст на стр. 41-42. Составьте советы для ребят, которые хотят научиться любить. Обсудите ваши советы. Запишите.

Как научится любить

1.     __________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________

2.     __________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________

3.     __________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________

4.     ___________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________

5.     __________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________

6.     __________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________

• 1 слайд

  Б. Кустодиев «На террасе»
  С. Иванов «Семья»
  Б. Заболоцкий «Семейное счастье»
  Рассмотрите картины. Что в них общего?
  

• 2 слайд

  
  Что такое семья? 
  Семья - группа живущих вместе близких родственников. (Словарь Ожегова С.И.)
  Семья – группа людей, состоящая из родителей, детей, внуков и ближних родственников, живущих вместе. (Словарь Ушакова Д.Н.)
  
  Что объединяет членов семьи?
  родство;
  общее жильё;
  совместное хозяйство;
  совместные труд;
  семейные традиции;
  забота друг о друге;
  любовь …
  
  - Что является основой хорошей семьи?
  
  
  
  СЕМЬЯ
  

• 3 слайд

  Китайская притча «Ладная семья»
  Жила-была на свете семья. Она была не простая. Более 100 человек насчитывалось в этой семье. И занимала она целое село. Так и жили всей семьей и всем селом. Вы скажите: ну и что, мало ли больших семейств на свете. Но дело в том, что семья была особая – мир и лад царили в этой семье и, стало быть, на селе. Ни ссор, ни ругани, ни, Боже упаси, драк и раздоров.
  Дошел слух об этой семье до самого владыки. И он решил проверить, правду ли молвят люди. Прибыл он в село, и душа его возрадовалась: кругом чистота, красота, достаток и мир. Хорошо детям, спокойно старикам. Удивился владыка. Решил узнать, как жители села добились такого лада, пришел к главе семьи; расскажи мол, как ты добиваешься такого согласия и мира в твоей семье. Тот взял лист бумаги и стал что-то писать. Писал долго – видно, не очень силен был в грамоте. Затем передал лист владыке. Тот взял бумагу и стал разбирать каракули старика. Разобрал с трудом и удивился. Три слова были начертаны на бумаге.
  Прочел владыка, почесал, как водится, за ухом и спросил: «И все?»
  - Да, - ответил старик, - это и есть основа жизни всякой хорошей семьи.
  И, подумав, добавил:
  - И мира тоже.
  
  - Как вы думаете какие слова были написаны на листочке?
  

• 4 слайд

  
  Любовь, прощение, терпение.
  
  Сто раз любовь,
  сто раз прощение,
  сто раз терпение.
  
  

• 5 слайд

  Е. Голубева
  Разная любовь
  Я училась в четвёртом классе, и порой мне казалось, что я своим родителям нужна только, чтобы заставлять меня что-то делать.
  Совсем другое дело – бабушка. Мы все дни проводили вместе.
  И вот однажды мы с ней сидели, разговаривали, и бабушка говорит: «Твоя мама любит тебя больше всего на свете».
  Я так удивилась, что сначала даже не нашла, что ответить. Только задумалась. Мне всегда казалось, что когда любят, то что-то дарят или разрешают. Например, разрешают не ходить в музыкальную школу. «Вот папа действительно меня любит», - думала я. Он часто бывал в командировках и привозил из Москвы вкусные конфеты, которые можно было есть сколько угодно, пока они не кончались.
  И тогда спросила у бабушки: «А откуда ты знаешь, что она меня любит?»
  
  Как вы думаете, о чём пойдет речь на уроке?
  

• 6 слайд

  Тема урока:
  Семья
  как источник
  любви и добра.
  
  -Какие вопросы, связанные с понятием «ЛЮБОВЬ» у вас возникают?
  

• 7 слайд

  Основные вопросы урока:
  любовь
  Что такое «ЛЮБОВЬ»?
  Что значит любить?
  В чём проявляется любовь?
  Можно ли научиться любить?
  

• 8 слайд

  Что такое «любовь»?
  Любовь – чувство самоотверженной, сердечной привязанности.
  Любовь – склонность пристрастие к чему-нибудь.
  Любовь - чувство глубокой привязанности, преданности кому-л., чему-л., основанное на общности интересов …
  (Словарь Ефремовой Т. Ф.)
  Любовь к … родителям, детям, близким, Родине, к домашним питомцам, к любимым занятиям, к искусству …
  Любовь (какая?) материнская, родительская, детская, взаимная, большая, светлая …
  

• 9 слайд

  Что значит любить?
  Любить – значит заботиться, желать добра, совершать поступки во благо другого.
  Родительская любовь состоит в том, чтобы научить ребёнка ставить цели и добиваться задуманного.
  
  За что любят своих близких?
  
  Я маму люблю 
  
  Мне мама приносит  Я ей открываю
  Игрушки, конфеты, Свои все секреты.
  Но маму люблю я Но маму люблю я 
  Совсем не за это. Не только за это.
  Веселые песни Люблю свою маму,
  Она напевает, Скажу я вам прямо,
  Нам скучно вдвоем Ну просто за то,
  Никогда не бывает. Что она моя мама! 
  (Л. Давыдова)
  
  
  
  
  
  
  

• 10 слайд

  В чём проявляется любовь?
  Е. Голубева
  Разная любовь
  И тогда спросила у бабушки: «А откуда ты знаешь, что она меня любит? Она тебе говорила?»
  «Нет, - ответила бабушка, - не говорила. Но любовь ведь не в словах живёт. …»
  Предположите в чём проявляется любовь?
  
  Любовь проявляется не только в словах, она живёт в поступках, в помощи, в нежности, ласке, заботе, доброте, терпении, добросердечности, милосердии, сочувствии, поддержке, во внимании, уважении, ответственности…
  
  «… Посмотри, твоя мама заботится обо всех. И тебя она заставляет учится в музыкальной школе, чтобы в будущем у тебя было больше возможностей. Любовь бывает разная. Но родительская любовь состоит не в том, чтобы позволить ребёнку ничего не делать, а в том чтобы научить его ставить цели и добиваться задуманного. А это бывает трудно».
  

• 11 слайд

  Можно ли научиться любить?
  Родители и родственники окружают ребёнка любовью, заботой и вниманием. Взрослея ребёнок учится относится к своим близким так же. Но научится любить нелегко.
  Как научится любить
  (Не)поступай по отношению к другим так, как ты (не) хотел бы, чтобы они поступали по отношению к тебе” (Золотое правило нравственности);
  Старайся быть внимательным и чутким, к своим близким.
  Отвечай на любовь близких вниманием, заботой и любовью;
  Помогай своим близким, поддерживай их …
  

• 12 слайд

  Злая мать и добрая тётя
  В. Осеева
  У Дашеньки были мама и тётя. Обе они  любили свою девочку, но воспитывали её по-разному.
  Мама заставляла Дашеньку рано вставать, прибирать комнату, учить уроки. Она учила свою дочку шить и вышивать, любить труд и не бояться никакой работы...
  А тётя ничего не заставляла  делать, она сама решала за Дашеньку задачки, на целый день отпускала девочку в лес с подругами.
  - У меня злая мать и добрая тетя! – говорила подругам Дашенька.
  Но прошли годы, прошло с ними и детство. Выросла Дашенька, поступила на работу. Не нахвалятся на неё люди - золотые руки у Дашеньки: за что ни возьмётся, быстрей всех сделает...
  - Кто же научил тебя так работать? – спросят, бывало, женщины.
  Загрустит Дашенька, опустит голову.
  - Учила меня моя мама, спасибо ей.
  А о  тёте Дашенька ничего не скажет...
  
  - Почему девочка считала, что у неё злая мать и добрая тётя?
  - Почему, став взрослой, Даша с благодарностью говорила о маме и не упоминала о тёте?
  - Кто по-настоящему любил Дашу? Почему вы так считаете?
  
  

• 13 слайд

  Какие из предложенных пословиц отражают основную мысль нашего урока. Объясните их смысл.
  
  Где любовь и совет, там и горя нет.
  В дружной семье и в холод тепло
  Вся семья вместе, так и душа на месте.
  Дерево держится корнями, а человек семьей. 
  Дом согревает не печь, а любовь и согласие.
  Не нужен и клад, когда в семье лад.
  Два человека – одна пара, семь человек – семья.
  Кто почитает своих родителей, того и дети будут почитать.
  
  - Можно ли считать семью источником любви и добра? Почему?
  
  
  

• 14 слайд

  Всё начинается с любви:
  и озаренье,
  и работа,
  глаза цветов,
  глаза ребёнка –
  всё начинается с любви…
  (Роберт Рождественский)
  

• 15 слайд

• 16 слайд

• 17 слайд

  На уроке я узнал(а)…
  Мне было интересно…
  Мне было трудно…
  Я понял(а), что…
  Теперь я могу…
  Мне понравилось…
  У меня получилось…
  Я смог(ла)…
  Меня удивило…
  
  

• 18 слайд

  Домашнее задание
  Повторите по учебнику основные вопросы главы 9 «Всё начинается с семьи» (стр. 23-46).
  Напишите небольшое сочинение на тему «Что значит для меня семья» или составьте кластер на тему «Семья».
  

• 19 слайд

  Источники информации
  
  Николаева Е.И., Петрова Е.Н. Основы духовно-нравственной культуры народов России. Я в мире людей: учебник для 4 класса. Самара: Издательство «Учебная литература»: Издательский дом «Федоров», 2013.
   http://www.google.ru/imgres
  http://kustodiev-art.ru/sitemap/
  https://www.google.ru/search
  http://iulyaplatonowa.narod.ru/index/0-48