Конспект урока ОРКСЭ "Семья и традиции"

МБОУ СОШ с УИОП №8 г. Воронеж

Конспект урока по курсу ОРКСЭ по теме: «Семья и традиции»

Потамошнева Е.Г.

учитель начальных классов ВКК

2013/2014 учебный год

Название модуля: Основы светской этики

(Бунеев Р.Н., Данилов Д.Д., Кремлёва И.И. « Основы духовно-нравственной культуры России. Светская этика.» 4 класс. Учебник. М.: «Баллас», 2013г.)

Тема урока: Семья и традиции.

Цель: формирование образовательных компетенций учащихся школы I ступени (информационных, коммуникативных и др.) через доведение до сознания детей, что семья – это самое дорогое, самое близкое, что есть у человека и этических форм поведения и общения в семье, основанных на семейных традициях.

Задачи:

·         помочь осознать учащимся важность семейных традиций;

·          воспитание осознанного, уважительного отношения к семейным традициям;

·          повышение уровня сплочённости, взаимопонимания и согласованности действий в коллективе;

·         стимулировать совместную деятельность родителей и детей.

Оборудование: компьютер, проектор, интерактивная доска, аудиосистема,презентация , видеоклипы «Бабушка», «Гимн семье», электронная физкультминутка «Снежинки».

Ожидаемые учебные результаты

Личностные: принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла обучения; развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах; развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в различных социальных ситуациях.

Предметные: Знакомство с основными нормами светской морали, понимание из значения в выстраивании конструктивных отношений в семье и обществе; понимание значения нравственности в жизни человека и общества.

Метапредметные:

Регулятивные – формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия, определять эффективные способы достижения результата; овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств её осуществления.

Познавательные – умение осуществлять информационный поиск для выполнения учебных заданий; овладение логическими действиями анализа, синтеза, сравнения, обобщения, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям.

Коммуникативные – адекватное использование речевых средств для решения коммуникативных и познавательных задач; овладение навыком смыслового чтения текстов различных стилей и жанров; готовность слушать собеседника и вести диалог; готовность признавать возможность существования различных точек зрения; излагать своё мнение.

Ход урока

Этап № 1. Мотивация (самоопределение) к учебной деятельности

Ø  Предварительная подготовка к уроку учащихся и их родителей

Урок «Семья и традиции» предваряет урок «Ценность рода и семьи». Заданием,     подводящим к изучению новой темы, является совместное составление учащимися (с помощью родителей) кластера на тему – «Кто входит в состав семьи»?

Ø  Проверка данного домашнего задания:

примерные ответы учащихся – папа, мама, брат, сестра, бабушка, дедушка, крёстный, дядя, тётя и т.д. Учащимся предлагается подумать, кто после папы и мамы наиболее близок для них, кто самый добрый, кто больше всех поддерживает традиции семьи, кто всегда поможет? Ответ учащихся единодушен – бабушка!

Ø  Формирование образного представления о новой теме (воспроизведение видеоклипа «Бабушка» с одноимённой песней группы «Любэ»).

Этап № 2. Актуализация знаний и фиксация индивидуального затруднения в пробном действии

Ø  Организация работы учащихся в парах (всего организовано три пары). Ребятам необходимо составить синквейн на тему «Семья»:

Имя существительное: семья

Имя прилагательное (может быть несколько):

Глагол (может быть несколько):

Предложение:

Прилагательные и глаголы учащиеся подбирают самостоятельно и составляют завершённое предложение.

Примерные ответы учащихся:

1) В нашей большой семье все помогают друг другу.

2) Большой и дружной семьёй мы ходим в походы.

3) Наша хорошая, дружная, большая семья никогда не ссориться.

Этап № 3. Выявление места и причины затруднения

Ø  Учащиеся записывают число и тему урока.

Ø  Физкультминутка для глаз

Ø  Учащимся даётся основное проблемное задание урока:

1) Объяснить, что такое семья и семейные традиции.

2) Сделать вывод по проблеме урока: почему нужно уважать семейные традиции?

Детям сначала предлагается ответить на вопросы самостоятельно, не обращаясь к другим источникам.

Примерные ответы:

1) Семья-  это счастье, любовь и удача, это летом поездки на дачу.

Семья – это праздник, семейные даты, подарки, покупки, приятные траты.

Рожденье детей, первый шаг, первый лепет, мечты о хорошем, волнение и трепет.

Семья – это труд, друг о друге забота, это много домашней работы.

Семья – это важно! это сложно! Но счастливо жить одному невозможно!

Всегда будьте вместе, любовь берегите, обиды и ссоры подальше гоните,

Хочу, чтоб про нас говорили друзья: -Какая хорошая Ваша семья.

2) Традиции – это то, что было давно

             Традиции – это то, что появилось давно и существует до сих пор.

            Традиции нужно уважать потому, что их уважают старшие.

            Традиции нужны, потому что, они делают семью дружной.

            Традиции нужны для того, чтобы вся семья собиралась вместе.

Этап № 4. Построение проекта выхода из затруднения

Ø  Организация работы учащихся с текстом учебника (стр. 44) и словарём (стр. 78). Учащимся предлагается для более точной формулировки ответов и принятия общего решения поработать с текстом учебника и словарём.

Ответ учащихся на 1 задание: традиция – это мысли, обычаи, образ действий, унаследованные от предков.

Ø  Учащимся предлагается ответить на вопрос: Какими бывают семейные традиции?

    Примерные ответы учащихся:

1) Катание на лыжах.

2) Семейные чаепития.

3) Походы в лес.

4) Новый год.

Этап № 5. Реализация построенного проекта

Ø  Обсуждение ответов учащихся, презентация домашних проектов (сделанных при участии родителей или других домашних). Каждый учащийся выходит к доске и представляет свой проект (заранее сданные проекты учащихся встроены в презентацию):

Рисунок «Цветы на 8-е марта».

Рисунок «Посадка дерева с помощью  папы».

Рисунок «Домашние хлопоты вместе – не проблема».

Этап № 6. Первичное закрепление с проговариванием во внешней речи

Ø  Ответы учащихся на 2 задание (частично с помощью учебника и учителя):

1) Семейные традиции помогают человеку отличить добро от зла.

2) Семейные традиции помогают передать человеку духовные ценности через заботу друг о друге.

3) Семейные традиции помогают человеку сделать семью счастливой.

Этап № 7. Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону

Ø  Организация самостоятельной работы в парах. Ребятам необходимо составить кластер «Что необходимо для того, чтобы семья была счастливой».

   Примерные ответы учащихся (выводятся по мере ответов на слайде):

1) Семейные традиции.

2) Любовь.

3) Уважение.

4) Внимание

5) Доброта.

6) Взаимопомощь.

Этап № 8. Включение в систему знаний и повторение

Ø  Демонстрация видеоклипа «Гимн семье». В презентации, при нажатии на картинку или электронный адрес открывается страница в Интернете, где можно посмотреть или скачать данный клип. Вопросы к видеоклипу:

1) Без чего не может существовать семья?

2) Какие слова, по вашему мнению, ключевые в композиции?

3) Почему для семьи так важны семейные традиции?

Примерные ответы учащихся:

1) Семья не может существовать без любви.

2) Семья не может существовать без взаимного согласия и уважения.

3) Ключевые слова: любовь, семья, гармония, мама, Отчизна, храм, Россия, бабушка, лад и др.

4) Без семейных традиций семья не сможет существовать.

5) Без традиций семья не сможет быть опорой государства.

Этап № 9. Рефлексия учебной деятельности

Ø  Домашнее задание: стр. 44 прочитать, ответить на вопрос 3(стр. 46).

Во время исполнения композиции «Гимн семье» прозвучали имена Петра и Февронии. Учащимся предлагается к следующему уроку узнать кто это такие и как они связаны с семьёй (с возможной помощью родителей).

Ø  Заповеди семьи:

1) Свято храни честь своей семьи.

2) Люби свою семью и делай её лучше.

3) Будь внимательным и чутким, всегда готовым придти на помощь членам своей семьи.

4) Подари родителям радость.

5) Жизнь – это дорога, полная испытаний, будь готов с честью пройти их.

6) Семейное согласие без родных не живёт.

Ø  Мама и папа для меня самые …

Я доверяю свои тайны …

 Я люблю бабушку за то …

Свою семью я считаю …

Наши традиции…

 Родным я хочу пожелать …

Ø  Молодцы, ребята. А теперь послушайте, что вам желают ваши родные.

           (Демонстрация видеоролика «Пожелание родителей»)

Интернет-ресурсы

1) http://viki.rdf.ru/item/2781/ (Сайт Детские электронные презентации и клипы) – клип на песню «Добрая бабушка» в исполнении группы Любэ ;

2) http://www.youtube.com/watch?v=EBXCktvZPAk (Видеохостинг YouTube) – видеоклип «Гимн семье»;

3) http://luchiki.ucoz.ru/load/ehlektronnye_fizminutki_dlja_glaz/15-1-0-72 («Лучики». – электронная физкультминутка «Снежинки».