Конспект урока "Первый раз в первый класс" (1 класс)

«Первый раз в первый класс»

·     Цель урока: создать условия для развития у учащихся познавательного интереса к учёбе в школе и благоприятного психологического климата в классном коллективе.

·      Задачи: 

• создать атмосферу праздничного дня, ввести в мир знаний, познакомить детей со школой; 
• воспитывать любовь к школе, к школьным традициям; 
• развивать внимание, логическое мышление, творческие способности; 
• совершенствовать связи семьи и школы через привлечение родителей к совместным с детьми общеклассным мероприятиям. 

                                                                 Ход урока

1.  ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ.

-Ребята, вы переступили порог школы, и теперь вы все ученики.

-Ещё вчера вас называли детьми, малышами, а с сегодняшнего дня о вас будут говорить "Этот ученик, ученица, школьники и школьницы  1 «Б» класса.

Поздравляю вас!

    Школа станет для вас вторым домом, вы найдёте много новых друзей. В этой комнате, которая называется классом, вы каждый день будете получать особенные подарки. Но это не игрушки и не конфеты. Это  знания.

2.    3НАКОМСТВО

-  Дети, куда  мы попали? (в класс)
  А теперь давайте с вами познакомимся.

Я..... (имя  хором!)

Вы ...(каждый свое имя хором!)

-Познакомились, но вы услышали имена?

-Конечно, нет,  получился шум и невозможно понять, поэтому каждый из вас должен сказать свое имя один.

- А кто из вас хочет идти в школу? (все)

-Прекрасно.

- А что нам нужно для уроков вы узнаете, когда отгадаете загадки.

3.  ОТГАДЫВАНИЕ ЗАГАДОК.

    -Если ты его отточишь,

     Нарисуешь все, что хочешь!

     Солнце, море, горы, пляж,

     Что же это? (карандаш)

     То я в клетку,

     То в линейку.

     Написать по ним сумей-ка!

     Можешь и нарисовать…

     Что такое я?.... (тетрадь)

      Если ей работу дашь,

     Зря трудился карандаш  (резинка)

      Не куст, а с листочками,

      Не рубашка, а сшита,

      Не человек, а рассказывает (книга)

      Новый дом несу в руке,

      Двери дома на замке.

      Тут жильцы бумажные,

      Все ужасно важные (портфель)

.

4.Знакомство с правилами школьника

В класс входит Петрушка, читает стихи, дети выполняют соответствующие действия Петрушка читает    стихотворение    и сопровождает его показом всех необходимых действий. 

Петрушка:

- Учитель  спросит — надо встать. (Все встают.)

-  Когда он сесть позволит — сядь. (Все садятся.)

- Ответить хочешь — не шуми,

   А только руку подними. (Все поднимают руки.)

- Главные качества, которые нужны каждому школь­нику, — это внимание и смекалка,

Вот мы сейчас поиграем и проверим, какие вы внимательные и смекалистые. Я буду задавать вопросы,
а вы будете отвечать: «Я».

-Кто любит шоколад?   (Дети хором отвечают: «Я».)

-Кто любит мармелад?  («Я».)

-Кто любит груши? («Я»)

-Кто не моет уши?   (Дети по инерции опять кричат и: «Я»)

Петрушка   объясняет  их   ошибку   и   повторяет   игру  со словами   (квас,  ананас,  апельсин, бензин).

5. Игра «Собираем портфель»

-Если положите этот предмет в свой портфель, дружно говорите «да», а если не согласны «нет».

Учебники и книжки, (да)

Игрушечная мышка, (нет)

Паровозик заводной, (нет)

Пластилин цветной, (да)

Кисточки и краски, (да)

Новогодние маски, (нет)

Ластик и закладки, (да)

Степлер и тетрадки, (да)

Расписание, дневник. (да)

Собран в школу ученик! (да)

- А какие еще  вы возьмете  с  собой предметы?

На дно кладем кулек конфет? (ДА)
А милицейский пистолет? (НЕТ)
Туда положим винегрет? (НЕТ)
А может быть, улыбок свет? (ДА)
Положим спелый апельсин? (ДА)
А продуктовый магазин? (НЕТ)
Цветов корзину для друзей? (ДА)
А разноцветных кренделей? (ДА)
Салат положим в сумку? (НЕТ)
Кладем улыбку и успех? (ДА)
Задорный детский звонкий смех? (ДА)

Собран в школу ученик!

6. Рефлексия. Сценка "Маша и медведь"Подарки детям.