Конспект урока по биологии на тему: «Экологическое ассорти» (7 класс 8 вид)

Внеклассное мероприятие по биологии по теме: «Экологическое ассорти».

Цель: Расширить знания учащихся об окружающем мире.

Задачи:

•Показать необходимость этих знаний для повседневной жизни.

•Воспитывать бережное отношение к окружающему миру.

•Усилить мотивацию и интерес к предмету.

Форма проведения: экологическое ассорти.

Материалы и оборудование: мультимедийная презентация, кинопроектор, экран, компьютер.

Ход мероприятия.

I.Организационный момент. Психологический настрой.

II. Сообщение темы и цели занятия.

Ребята, сегодня у нас необычное занятие. Оно называется «Экологическое ассорти».

Знаете ли вы, что такое «экология»? (Наука, которая учит нас бережно относится к окружающему миру, к Земле.)

Знаете ли вы, что такое «ассорти»? Правильно, это конфеты c различными начинками.

III. Основная часть занятия.

1. Растения.

Узнай дерево по описанию:

          Очень любит берег реки. Она так и тянется к воде, склоняя в глубоком поклоне свои «плакучие ветки». Эти ветки такие гибкие, что местные жители плетут из них корзины. А еще у нее так легко отрастают корни, что ей ничего не стоит прижиться на новом месте. Иногда достаточно воткнуть во влажную землю прутик, и из него вырастет деревце. Поэтому ими часто укрепляют берега рек. Из ее коры получают лекарства. Еще древние греки отваром  ее коры лечили лихорадку, а коренные жители Америки – индейцы – избавлялись от головной боли. (Ива.)

          Удивительное это дерево.  Хотя бы по тому, что цветет в середине лета, когда остальные деревья уже отцветут. Ее посещают насекомые 70 видов.

         Еще 150 лет назад русские крестьяне просто не могли обходиться без нее. Из лыка плели лапти. В них щеголяли с весны до поздней осени, пока не выпадет снег. Тогда переходили на зимнюю обувь – валенки. Помимо лаптей из лыка делали еще мочалки. (Липа.)

Отгадать загадку:

Под сосною у дорожки

Кто стоит среди травы?

Ножка есть, но нет сапожек,

Шляпка есть – нет головы! (Гриб)

«Грибы в корзине»

Прочитать какие грибы собраны в корзинке.

п	о	г	р	у	з	д	ь	е	в	и	н
л	и	с	и	ч	к	и	н	с	е	в	о
о	н	е	м	у	х	о	м	о	р	и	т
з	а	в	о	л	н	у	ш	к	а	л	ю
а	с	о	п	я	т	а	с	н	о	в	а
т	е	н	а	б	о	р	о	в	и	к	л
п	р	ы	ж	и	к	а	в	о	д	е	т

2.Насекомые.

а) На лугу живет скрипач

    Носит фрак и ходит вскач.

                             (Кузнечик)

- У кого ухо на ноге?

б) Мы - лесные жители

     Мудрые строители

     Из иголок всей артелью

     Строим дом себе под елью.

                                (Муравьи)

- Почему нельзя разрушать муравейник?

- Как по муравейнику можно определить стороны горизонта?

в) Голубой аэропланчик

    Сел на желтый одуванчик.

                                (Стрекоза)

- Что у них общего? (Строение тела – голова, грудь, брюшко)

- Кто из насекомых самый прожорливый? (Стрекоза)

У родителей и деток

Вся одежда из монеток.

                           (Рыба)

3.Рыбы.

1.     Расшифруй криптограмму:

3	10	4	5	6

3	10	4	5	6	5

1	11	8	11	9

11	12	8	5	7	2	6	5

Ключевые слова:

1	2	3	4	5

- Это дерево зацветает ранней весной, покрываясь «барашками» (Верба).

6	7	5	8

- Его ищут или прячут пираты (Клад).

9	10	6	1	8

- Из нее получилась карета для Золушки (Тыква)

11	12	4	5

- Деревенский дом (Изба).

2. Назовите рыб, в которых есть ноты.

Кефаль - фа, стерлядь - ля, форель – ре.

3.Нарисуй рыбку завязанными глазами (Игра).

4.Птицы.

Отгадай кроссворд.

По горизонтали:

2. Днем слепа бывает, а ночью прозревает, (сова)

4.   Кто в беретке ярко-красной, В черной курточке атласной? На меня он не глядит. Все стучит, стучит, стучит. (дятел)

7.    Маленький мальчишка
В сером армячишке.
По дворам шныряет,
Крохи собирает, (воробей)

8.   По лужку он важно бродит,
Из воды сухим выходит, (гусь)

									1
						2
												3
								4
		5			6
7
				8

По вертикали:

1. На одной ноге стоит,

В воду пристально глядит.

Тычет клювом наугад —

Ищет в речке лягушат. (цапля)

2.   На вид неказист, зато голосист, (соловей)

3.      Днем спит, ночью летает, прохожих пугает, (филин)

5.    Всех перелетных птиц черней,
Чистит пашню от червей,
Целый день по пашне вскачь,
И зовется птица... (грач)

6.   Всех я вовремя бужу,

Хоть часов не завожу, (петух)

- Зачем нужны птицы?

- Как им помочь зимой?

(Из 10 синичек выживает только 1).

5.Звери.

«По словесному портрету ты скажи нам, кто же это».

Ходит по осеннему лесу он, ищет, где бы ему берлогу на зи­му устроить. Найдет место под корягой, лапами землю разгреба­ет, листьев натаскает и уляжется. Там его снегом и засыплет. Всю зиму лежит он в берлоге.

Когда самые морозы настанут, у нее родятся малыши, слепые, маленькие, не больше щенка ростом. Прижмутся малыши к ма­тери и дремлют. А захотелось поесть, пососут мать, потом на дру­гой бочок повернутся - и опять заснуть. К весне они подрастут, глазки у них откроются. (Медведь)

В. В. Чаплина

Лесная кошка. Она затаивается на ветке над звериной тропой или у водопоя. Пройдет по тропе косуля или пробежит за­яц - она прыгнет с ветки, вцепится в шею и загрызет.

Добычу свою она зарывает в опавшие листья или закапывает в снег, а потом, как стемнеет, придет, раскопает и съест. Охотится она и на глухарей, и на рябчиков, и на лесных мышей. (Рысь)

Г. Снегирев. «Звери наших лесов».

- Что общего у лягушки и медведя? (Спят зимой).

IV. Физкультминутка «Воробей».

Воробышек-воробей.

Маши крыльями скорей!

Воробышек-воробей,

Смотри, ножку не разбей!

Скачешь, скачешь - чив, чив,

Да заплачешь - чив, чив!

Не послушал воробей,

Заскакал еще быстрей,

Да свалился - чив, чив,

Да разбился - чив, чив!

6. «Лесные жалобы».

     —  Ох, и не любят меня люди. Голосим исправится, и глаза у меня боль­шие. Считают, что беду я приношу. Все это неправда. Польза от меня большая. Урожай я сохраняю. Кто я? (Сова)

    — А меня все боятся, поэтому столько небылиц про меня рассказыва­ют. Не нравится им, что я темноту люблю и отдыхаю вниз головой. Не похожа я ни на птицу, ни на зверя, но я друг человеку, а не враг. Кто я? (Летучая мышь)

     7.Красная книга.           

                  Все-все на свете, на свете нужны.

И мошки не меньше нужны, чем слоны

Нельзя обойтись без чудовищ нелепых,

И даже без хищников, злых и свирепых.

Нужны все на свете, нужны все подряд:

Кто делает мед и кто делает яд!

- Что такое Красная книга?

- Что вы знаете про Красную книгу?

8. «Гонка за лидером».

1. Дикое хищное животное с пушистым рыжим хвостом (лиса).

2.  Птичий домик (гнездо).

3.  Дерево — символ нашей Родины (береза).

4. Ночная птица (сова).

5.  Нос птицы (клюв).

6.  Ребенок кошки (котенок).

7.  Курица мужского рода (петух).

8.  Кто спит под своими ушами (заяц).

9. Какую траву даже слепые знают (крапива).

10.   Зимнее логово медведя (берлога).

11. Вертится, стрекочит, весь день хлопочет. Что за птица? (сорока).

12. Колобок, обросший иголками (ежик).

13. Кто из обитателей болота стал женой Ивана-царевича? (лягушка)

14. Из какого дерева делают спички? (осина)

15. Что снесла курица? (яйцо)

16. В воде купался, сухим остался (гусь).

17. Какая рыба в праздники надевает шубу (селедка)

18. Кто бежит задними ногами вперед? (заяц)

19. У кого уши на ногах? (у кузнечика)

20. Что теряет лось каждую зиму? (рога)

21. Что случается с пчелой после того, как ужалит? (умирает)

22. Двоюродные братья зайцев (кролики)

23. Какая птица выводит птенцов зимой? (клест)

24. Какая рыба к старости становится горбатой? (горбуша)

25. Кто может пить ногой? (лягушка)

26. Чем больше колец, тем старше жилец (дерево).

27. Маленькая, легонькая, а за хвост не поднимешь (ящерица).

28. Кто спит вниз головой? (летучая мышь)

29.У кого самый чуткий «нос» (у бабочки).

V. Подведение итогов занятия.