Инфоурок / Биология / Конспекты / Конспект урока по биологии на тему «Нуклеиновые кислоты и-РНК, т-РНК, р-РНК, АТФ, их строение и роль в клетке» (10 класс)
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Конспект урока по биологии на тему «Нуклеиновые кислоты и-РНК, т-РНК, р-РНК, АТФ, их строение и роль в клетке» (10 класс)

библиотека
материалов

Урок биологии 10 класс. Учитель биологии: Курилина Л.А.


Наименование занятия

Тема: «Нуклеиновые кислоты и-РНК, т-РНК, р-РНК, АТФ, их строение и роль в клетке»

Общая цель



Расширить знания о типах, строении, свойствах и функциях нуклеиновых кислот.

Результаты обучения для учеников



Узнают, какие виды РНК существуют в клетке и их функции. Поймут значимость РНК и АТФ для жизнедеятельности клетки. Научатся выделять сходства и отличия ДНК, РНК и АТФ.


Основные идеи, отработанные на занятии

Создание атмосферы сотрудничества через работу в парах при изучении темы позволит активно вовлечь учащихся в процесс обучения.


Источники, оснащение и оборудование:

Мультимедийный проектор, интерактивная доска, оценочные листы, презентация.

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Организацион

ный момент

Деление на группы.

Создание колаборативной среды.

Рассаживаются по предложенному списку учителя.

В группах взялись за руки и сказали друг другу комплимент

Определение

темы, цели и

задач урока

Демонстрация слайда с иллюстрацией отражающей тему урока.

Учитель предлагает ученикам определить цель и задачи урока самостоятельно.

Выслушивает предложения учащихся.

Демонстрирует слайд с целями и задачами урока.

Формулируют тему урока.



Высказывают свои предложения.




Сравнивают предложенные цели и задачи с теми что на слайде. Записывают в тетрадь тему урока.

Актуализация знаний учащихся

Предлагает решить тест, представленный на слайде.

Предлагает провести самооценку по готовым ответам и оценить используя критерии в «листе оценивания»

Предлагает в парах обсудить домашнее задание.

Решают тест.


Проверяют свои работы, оценивают, выставляют оценки в «листе оценивания».


Работают в парах, рассказывают Д/З.

Изучение нового материала
























Рефлексия урока





Домашнее задание

Предлагает прочитать текст §11 и выделить ключевые моменты текста.

Предлагает обсудить, в парах сменного состава, прочитанный текст о РНК и АТФ.

Объясняет правила составления диаграммы Венна с демонстрацией слайда на доске.

Предлагает разработать критерии для оценивания групповых работ и правила работы в группах.

Предлагает составить диаграмму Венна, объединившись в группы по две парты.


Оказывает помощь группам.


Предоставляет слово спикерам групп для защиты составленной диаграммы.

Предлагает группам оценить друг друга (1-3; 3-2; 2-1).


Предлагает, используя оценочные листы определить свой уровень знаний и объяснить почему так оценили.


  1. §11 прочитать, заполнить таблицу на стр.41.

  2. На стр. 42 решить две задачи на выбор.

  3. Опережающее творческое задание по ферментам для талантливых и одаренных.

Работают индивидуально (чтение с погружением).


Обмениваются мнениями о ключевых моментах текста.


Слушают учителя.




Предлагаютсвои идеи.



Работают в группе с диаграммой Венна по сравнению ДНК, РНК, АТФ.




Слушают спикеров.



Комментируют выступления групп, используя критерии.


Оценивают и выступают, объясняя свою оценку.




Записывают Д/З.




Остаются после урока для консультации по заданию.





ЛИСТ САМООЦЕНКИ уч-ся 10 «А» класса __________________________________


КРИТЕРИИ

Биологический диктант

5 верных ответов – «5»

4 верных ответа – «4»

3 верных ответа – «3»

Менее 3-х – «2»

Знаю строение

Умею сравнивать

Умею работать с текстом, составлять таблицу

Умею выявлять признаки усложнения

Оцените себя по критериям: Хорошо знаю, умею – 3 балла, в чем-то затрудняюсь – 2 балла, не знаю, не умею – 1 балл

Самооценка










Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-098900

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"