333965
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокБиологияКонспектыКонспект урока по биологии на тему «Нуклеиновые кислоты и-РНК, т-РНК, р-РНК, АТФ, их строение и роль в клетке» (10 класс)

Конспект урока по биологии на тему «Нуклеиновые кислоты и-РНК, т-РНК, р-РНК, АТФ, их строение и роль в клетке» (10 класс)

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Урок биологии 10 класс. Учитель биологии: Курилина Л.А.


Наименование занятия

Тема: «Нуклеиновые кислоты и-РНК, т-РНК, р-РНК, АТФ, их строение и роль в клетке»

Общая цель



Расширить знания о типах, строении, свойствах и функциях нуклеиновых кислот.

Результаты обучения для учеников



Узнают, какие виды РНК существуют в клетке и их функции. Поймут значимость РНК и АТФ для жизнедеятельности клетки. Научатся выделять сходства и отличия ДНК, РНК и АТФ.


Основные идеи, отработанные на занятии

Создание атмосферы сотрудничества через работу в парах при изучении темы позволит активно вовлечь учащихся в процесс обучения.


Источники, оснащение и оборудование:

Мультимедийный проектор, интерактивная доска, оценочные листы, презентация.

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Организацион

ный момент

Деление на группы.

Создание колаборативной среды.

Рассаживаются по предложенному списку учителя.

В группах взялись за руки и сказали друг другу комплимент

Определение

темы, цели и

задач урока

Демонстрация слайда с иллюстрацией отражающей тему урока.

Учитель предлагает ученикам определить цель и задачи урока самостоятельно.

Выслушивает предложения учащихся.

Демонстрирует слайд с целями и задачами урока.

Формулируют тему урока.



Высказывают свои предложения.




Сравнивают предложенные цели и задачи с теми что на слайде. Записывают в тетрадь тему урока.

Актуализация знаний учащихся

Предлагает решить тест, представленный на слайде.

Предлагает провести самооценку по готовым ответам и оценить используя критерии в «листе оценивания»

Предлагает в парах обсудить домашнее задание.

Решают тест.


Проверяют свои работы, оценивают, выставляют оценки в «листе оценивания».


Работают в парах, рассказывают Д/З.

Изучение нового материала
























Рефлексия урока





Домашнее задание

Предлагает прочитать текст §11 и выделить ключевые моменты текста.

Предлагает обсудить, в парах сменного состава, прочитанный текст о РНК и АТФ.

Объясняет правила составления диаграммы Венна с демонстрацией слайда на доске.

Предлагает разработать критерии для оценивания групповых работ и правила работы в группах.

Предлагает составить диаграмму Венна, объединившись в группы по две парты.


Оказывает помощь группам.


Предоставляет слово спикерам групп для защиты составленной диаграммы.

Предлагает группам оценить друг друга (1-3; 3-2; 2-1).


Предлагает, используя оценочные листы определить свой уровень знаний и объяснить почему так оценили.


  1. §11 прочитать, заполнить таблицу на стр.41.

  2. На стр. 42 решить две задачи на выбор.

  3. Опережающее творческое задание по ферментам для талантливых и одаренных.

Работают индивидуально (чтение с погружением).


Обмениваются мнениями о ключевых моментах текста.


Слушают учителя.




Предлагаютсвои идеи.



Работают в группе с диаграммой Венна по сравнению ДНК, РНК, АТФ.




Слушают спикеров.



Комментируют выступления групп, используя критерии.


Оценивают и выступают, объясняя свою оценку.




Записывают Д/З.




Остаются после урока для консультации по заданию.





ЛИСТ САМООЦЕНКИ уч-ся 10 «А» класса __________________________________


КРИТЕРИИ

Биологический диктант

5 верных ответов – «5»

4 верных ответа – «4»

3 верных ответа – «3»

Менее 3-х – «2»

Знаю строение

Умею сравнивать

Умею работать с текстом, составлять таблицу

Умею выявлять признаки усложнения

Оцените себя по критериям: Хорошо знаю, умею – 3 балла, в чем-то затрудняюсь – 2 балла, не знаю, не умею – 1 балл

Самооценка








Общая информация

Номер материала: ДВ-098900

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация и руководство учебно-исследовательскими проектами учащихся по предмету «Биология» в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «ФГОС общего образования: формирование универсальных учебных действий на уроке биологии»
Курс профессиональной переподготовки «Биология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности»
Курс повышения квалификации «Государственная итоговая аттестация как средство проверки и оценки компетенций учащихся по биологии»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс профессиональной переподготовки «Анатомия и физиология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Общее садоводство: Древесные растения для садов средней полосы»
Курс «Общее садоводство:Травянистые растения для садов средней полосы»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация производственно-технологической деятельности в области декоративного садоводства»
Курс повышения квалификации «Составление и использование педагогических тестов при обучении биологии»
Курс повышения квалификации «Инновационные технологии обучения биологии как основа реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и выполнение работ по производству продукции растениеводства»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.