Конспект урока по биологии на тему "Внешнее строение листа" (6 класс)

Урок биологии по теме

«Внешнее строение листа»

в 6 классе

разработал учитель биологии высшей категории МАОУ «СОШ№24»

города Стерлитамак Республики Башкортостан

Савина Наталья Николаевна

Задачи:

образовательные: познакомить учащихся с многообразием листьев, особенностями

их внешнего строения, типами их жилкования; 

развивающие: развивать коммуникативные умения учащихся, формировать навыки сотрудничества;

воспитательные: воспитание бережного отношения к зеленым растениям.

Оборудование: коллекции простых и сложных листьев с различными листовыми пластинками и жилкованием, раздаточный материал (пакеты с листьями), комнатные растения - фуксия, пеларгония, колеус, алоэ и др., гербарий «Морфология листа», презентаия «Внешнее строение листа».

Ход урока:

1. Организационный момент урока.
2. Проверка домашнего задания.

Терминологический диктант (учащиеся работают по парам).

Учитель зачитывает определения, учащиеся в своих тетрадях записывают термины.

Далее идет взаимопроверка по следующим критериям:

9-10 правильных ответов – «5»

7-8 правильных ответов – «4»

5-6 правильных ответов – «3»

1. Стебель с расположенными на нём листьями  и почками (побег).
2. Почка, представляющая собой зачаточные листья на зачаточном побеге (вегетативная).
3. Место развития листьев на участке стебля (узел).
4. Почка, представляющая собой зачаточные бутоны на зачаточном стебле (генеративная).
5. Угол между листом и находящимся выше междоузлием (пазух листа).
6. Почка, расположенная на вершине побега (верхушечная почка).
7. Почки, которые развиваются не в пазухе листа (придаточные почки).
8. Листорасположение, при котором листья растут по одному в узле и располагаются на стебле поочередно по спирали (очередное или спиральное).
9. Листорасположение, при котором листья растут по два в узле – один лист против другого (супротивное).
10. Листорасположение, при котором листья развиваются по три и более в узлах

(мутовчатое).

3. Изучение новой темы

Учитель зачитывает эпиграф урока.

«Дайте самому лучшему повару сколько угодно свежего воздуха, сколько угодно солнечного света и целую речку чистой воды и попросите, чтобы из всего этого он приготовил вам сахар, крахмал, жиры и зерно – он решит, что вы над ним смеетесь. Но то, что кажется совершенно фантастическим человеку, беспрепятственно совершается в зеленых листьях растений»                                                             

 Русский естествоиспытатель Климент Аркадьевич Тимирязев

- о каком процессе идет речь? (о фотосинтезе)

- что вы знает о фотосинтезе (учащиеся называют условия протекания фотосинтеза).

Действительно, жизнь на Земле без зеленых растений невозможна, т.к. в них из неорганических веществ образуются органические вещества, при этом поглощается углекислый газ и выделяется кислород, необходимый для дыхания. Все эти сложные процессы происходят в листе.

- чтобы в этом убедиться, что необходимо знать?

(строение листа и процессы, происходящие в нем)

 Именно эти задачи нам предстоит решить на уроках, посвященных теме «Лист». Сегодня у нас первый урок на котором мы будем изучать внешнее строение листа.

- Откройте тетради, запишите тему урока «Внешнее строение листа».

    Работать на уроке сегодня будем небольшими исследовательскими  группами. И в конце работы, после отчета каждой группы вы должны  составить единую интеллект-карту по теме «Внешнее строение листа».

Учитель помещает в центре доски тему «Внешнее строение листа» и раздаёт задание каждой группе (всего их пять).

1 группа – изучает функции листьев.

2 группа – изучает формы листьев.

3 группа – изучает размеры листьев.

4 группа – изучает строение листьев (простые и сложные)

5 группа – изучает жилкование листьев.

      Учащиеся работают по учебнику п.23 (автор В.В. Пасечник) и исследуют гербарные образцы листьев, кроме группы № 3, которая пользуется дополнительными источниками (интернет, энциклопедии). После работы в группах по заданным темам,  учащиеся оформляют листки бумаги, которые прикрепляют к доске с помощью магнита. 

В итоге получается следующая интеллект-карта:

1. Функции листьев:           2. Форма листьев:

- фотосинтезе                   а) разные по строению:

                                        - черешковые:                б) разные по форме:

- газообмен                     листовая пластина       - округлые

- транспирация                + черешок                   -  игольчатые (ель)

                                                     (яблоня, вишня)           - сердцевидные

                                                   -  сидячие:                      -  овальные

                                                      листовая пластина    в) разные по форме края                                                                                                                     

                                                        и нет черешка              пластинки:

                                                        (алоэ, пшеница)          - зубчатый (яблоня)

                                                                                             - пильчатый (осина)

                                                                                             - цельнокрайний (сирень)

 

5.Жилкование

А) сетчатое  –

яблоня, береза

Б) параллельное –

рожь, ячмень

В) дуговое - ландыш                                                                                                     

      Г) пальчатое -клён                                                                 3.Размеры листьев

                                                                                                      - самые большие листья

                                                                                                  у водного растения

                                                                                                 Виктория Регия

                                                                                                - самые маленькие у ряски

4. Простые и сложные листья

А) простые листья имеют одну листовую пластинку (береза, клен, дуб, черемуха)

Б) сложные листья  имеют несколько листовых пластинок, соединенных с общим черешком небольшими черешками ( ясень, рябина, малина)

Таким образом, внешне листья разных растений очень сильно отличаются друг от друга, но между ними и много общего. В этом мы сейчас убедились.

Физкультминутка

4. Закрепление изученной темы.

- После физкультминутки в виде закрепления проводится практическая работа (описание дается в учебнике  на странице 196)

5. Подведение итогов

- Работа со слайдами

- Что нового узнали?

- Что удивило?

- Какие были трудности?

Учитель выставляет оценки за работу на уроке.

6. Домашнее задание

Изучить § 23, выполнить задание в рабочей тетради.

Творческое задание  (по желанию) выполнить макеты сложных и простых листьев