|
1.
Орг.мом.
2.
Речевая разминка
3.Повторение
изученного
3.
Введение в новую тему
4.
Биография Б. Житкова
5.
Физминутка
6.Первичный
синтез
6.
Словарная работа
7.
Вторичный синтез
8.
Итог урока
9.
Выставление отметок
10.
Домашнее задание
|
На
доске карточки с устойчивыми сочетаниями. Вам надо к каждому устойчивому
сочетанию из левой колонки найти противоположное в правой и объяснить
значение.
Держать
ухо востро Ворон считать
Сидеть
сложа руки Не покладая рук
Лясы
точить Держать язык за зубами
От
рук отбиться В руки взять
Молодцы!
Какую
тему изучаем? (“Люби живое”). С произведениями каких авторов познакомились?
(М. Пришвин, В. Белов, И. Соколов-Микитов, В. Бианки). Из какого произведения
пришёл в гости герой?
*Зайчик
(«Листопадничек»)
*Собачка
(«Малька провинилась»)
*Мышонок
(«Мышонок Пик»).
А
чтобы узнать, кто будет героем сегодняшнего урока, вам надо отгадать загадки,
и тогда мы расшифруем загаданного героя.
1.
Очень крепкий этот малый,
Зубу непослушный,
Расколи его сначала,
А потом и кушай. (орех)
2.
Сладок он, но толстокож,
И чуть-чуть на серп похож. (Банан)
3. Комковато,
ноздревато,
И губато, и горбато, и твердо,
И мягко, и кругло, и ломко,
И черно, и бело, и всем мило (хлеб).
4. Из ягод винограда мы
делаем сок и сушим… (изюм).
5. Была зелёной, маленькой,
Потом я стала аленькой.
На солнце почернела я,
И вот теперь я спелая (ягода).
6. Бывают карамельные,
Бывают шоколадные… (конфеты).
7. О чём говорится во всех этих пословицах:
Не чаем единым сыт человек.
Выпей чайку —
забудешь тоску.
За чаем не скучаем —
по семь чашек выпиваем.
Чай не пить, так на
свете не жить.
Я сижу, чай пью - и
ты заходи, чай пей!(чай)
Итак,
какое слово получилось? (О.д. обезьяна). А сейчас ребята, у которых есть
карточки с пословицами, прочитают нам их.
:: ПОД УГРОЗОЙ КУЛАКА И ОБЕЗЬЯНА ЗАПЛЯШЕТ.
:: В ХОРОШЕМ ПЛАТЬЕ И ОБЕЗЬЯНА КРАСИВА.
:: ЧЕМ ОБЕЗЬЯНА БЕЗОБРАЗНЕЕ, ТЕМ БОЛЬШЕ КРИВЛЯЕТСЯ.
:: И ОБЕЗЬЯНА С ДЕРЕВА ПАДАЕТ.
:: ЛЕВ — СТРАШНО, А ОБЕЗЬЯНА — СМЕШНО.
О
ком все они? (о.д. об обезьяне). А все слова-отгадки с чем связаны? (О.д. с
едой). А почему с едой, вы мне ответите после прочтения рассказа. Вот сегодня
на уроке мы с вами и познакомимся с рассказом, который называется «Про
обезьянку», а написал его Борис Степанович Житков.
Презентация
из 7 слайдов по биографии Б. Житкова.
Стоит в лесу
избушка.
А в неё живёт
Петрушка.
К нему идёт
зверюшка
Попрыгать,
поиграть.
Олени,
носороги,
Медведи из берлоги
Приходят друг за дружкой
Попрыгать, поиграть.
Косули и еноты,
Ежи и бегемоты
Идут после охоты
Попрыгать,
поиграть.
Малиновка, овсянка,
Живая обезьянка,
У всех одно и то
же:
Попрыгать,
поиграть.
Откройте
учебники на с.83 (над этим рассказом мы будем работать 2 урока).
Чтение по
цепочке со с.83-96
Аршин –. и старая русская мера длины, равная 0,71 м. Давеча –
(устар.и прост.) недавно, незадолго до момента.
Понравился
ли вам рассказ? Кто главный герой произведения? Как встретили обезьянку в
семье мальчика? Прочитайте, как Яшка провёл вечер в новой семье? Расскажите,
как он себя вёл с наступлением зимы? Что Яшка делал, когда хотел понравиться?
Что он всё время искал в голове?
Работа
по учебнику-ответы на вопросы на с.96-97
Итак,
почему же слова-отгадки были связаны с едой? (о.д. это были любимые лакомства
Яшки).
Учебник
с.97 № 8 (пересказ по плану сжатый).
Урок
закончен, молодцы!
|
Висят на доске
карточки
учащимся раздала
карточки с загадками
Орех
Банан
Хлеб
Изюм
ь
ягода
конфеты
чай
Карточки у
учащихся
Вывешиваю
портрет Б. Житкова
Показываю
презентацию по биографии Б. Житкова
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.