Конспект урока по естествознанию на тему "Биосфера - сфера жизни" 5 класс

Естествознание 5 класс                Урок №                               Дата:

Тема:                     Биосфера – сфера жизни. Живая планета

Цель урока: Формирование представления о биосфере, ее границах, составе и значении.

Задачи: 1) изучить понятие биосфера, определить состав биосферы, ее естественные границы в природе

2) развивать умение работать самостоятельно и в группах

3) воспитывать бережное отношение и любовь к природе на основе знаний о значении биосферы 

Тип урока: изучение нового материала

Ход урока:

I.                  Организационный момент. Приветствие. Определение отсутствующих. Настрой на урок.

II.               Актуализация знаний. Когда зародилась жизнь на Земле? (учащиеся вспоминают материал из курса природоведения) Вспомнить историю формирования планеты Земля, подвести к времени появления биосферы.

III.           Подготовка к изучению новой темы. Целеполагание. Итак, мы начинаем изучать живую оболочку Земли – биосферу. Запишите тему урока: «Биосфера – сфера жизни. Живая планета». Давайте определим цели нашего урока. 

IV.            Изучение нового материала.

Формирование понятия о биосфере. Беседа о многообразии живых организмов. Учащиеся записывают в тетради определение биосфера.

Рассказ учителя об основоположнике учения о биосфере В.И. Вернадском.

Деление на группы. 1гр.: приводят примеры живых организмов, обитающих в почве. 2 гр.: приводят примеры живых организмов, обитающих в воде. 3 гр.: приводят примеры живых организмов, обитающих в воздухе. Делается вывод о приспособленности организмов к среде обитания. Вместе определяем границы распространения живых организмов, т.е. границы биосферы. Записываем в тетрадь. 2-е задание по группам. Прочитать в учебнике  свойства живых организмов: размножение, приспособление.

Рассказ учителя о значении биосферы. Ввести понятие биоценоз.

V.               Закрепление. Что такое биосфера? Кто изучил жизнедеятельность живых организмов? Какими свойствами обладают живые организмы? Расскажите о биоценозе нашей местности.

Проблемный вопрос. Как вы думаете, есть ли биосфера на Марсе? Поясните, почему?

VI.            Итоги урока. Синквейн. Каждая группа составляет свой.

VII.         Домашнее задание. П.__,читать. Используя терминологический словарь, найти и выписать определение эндемик.

VIII.    Рефлексия. Я узнал на уроке…. Я понял…. Было трудно….. Было непонятно…