-
Курсы
-
Другое
Конспект урока по физической культуре в 5 классе «Зимние Олимпийские игры 2010год - Ванкувер».
Цель: Развитие двигательной активности учащихся соревновательно-игровым методом.
Задачи: 1.Расширение кругозора в области зимних Олимпийских игр.
2.Совершенствование физических качеств: быстроты, ловкости, выносливости и силы.
3.Воспитание дисциплинированности, чувства коллективизма, умение сопереживать и работать в коллективе.
4.Воспитание чувства гордости за наших олимпийцев.
Тип урока: комбинированный
Метод проведения: фронтальный, групповой, соревновательно - игровой.
Место проведения: спортивный зал
Инвентарь: 3 резиновых мяча, 3 стойки, нестандартное оборудование: (пластмассовые бутылки 20 штук, 3 пластмассовых стаканчика), 3 скейтборда, 3 клюшки, 3 шайбы, 3 пластмассовых гимнастических обруча, магнитная доска, жетоны 30 штук, плакаты, витамины.
Время проведения: 45 минут.
|
Части урока |
Содержание учебного материала |
Дозировка |
Организационно-методические указания |
|
I |
Подготовительная часть |
!0 – 15 мин |
|
|
|
1. Построение, сообщение задач урока: |
1 мин |
Дежурный сдает учителю рапорт о готовности класса к уроку |
|
|
2. Беседа: 1) Какое значительное спортивное событие происходило 2010 году в мире?
2) В какой стране они проходят?
3) В каком городе?
Огонь в Ванкувере горит, Идет Олимпиада, А на урок звонок звенит, За труд вас ждет награда.
4) Кто может принимать участие в Олимпийских играх?
5) Какими качествами должен обладать спортсмен? |
2 мин |
Зимние Олимпийские игры
Канаде
Ванкувер
(Презентация, слайд №1).
Подготовленные спортсмены (женщины и мужчины не младше 14 лет)
Силой, быстротой, ловкостью, выносливостью, гибкостью |
|
|
3.Коррегирующая ходьба и бег с игрой «Зимние виды спорта» |
5-6 кругов |
На носках, на пятках, на внутреннем своде стопы, на внешнем (лыжные гонки – учащиеся выполняют имитацию попеременно-двухшажного хода; бобслей – присесть и выполнить группировку; фигурное катание – равновесие на одной ноге; прыжки с трамплина – старт пловца.) |
|
|
4.Перестроение из 1 колонны в 3 |
|
Интервал и дистанция 2 шага |
|
|
5. Общеразвивающие упражнения с игрой «Вызов номеров» |
|
Учащиеся рассчитываются в каждой колонне по порядку и запоминают свои номера, выполняя общеразвивающие упражнения, услышав свой номер, должны оббежать колонну и стать на свое место. |
|
II |
Основная часть |
20-25 мин |
|
|
|
1. «Малые зимние Олимпийские игры» |
|
Учащиеся выполняют эстафету, связанную с зимними видами спорта (за каждый этап эстафеты команды получают жетоны, на которых изображена эмблема зимних Олимпийских игр в Ванкувере: 1м.- 3 жетона, 2м. - 2, 3м. - 1, а в конце подводятся итоги и команды награждаются «золотыми», «серебряными» и «бронзовыми» медалями). |
|
|
1.Какой самый популярный зимний вид спорта?
2.В каком зимнем виде спорта участвуют 2 -4 спортсмена
3.Зимний вид спорта, который входит в школьную программу по физической культуре?
4.Новый вид спорта, который появился недавно в программе зимних Олимпийских игр?
5.Командная игра, где участвует четыре пятерки?
|
|
Биатлон (учащиеся на «лыжах» - сделанных из пластмассовых бутылок - добегают до стойки и выполняют метание резинового мяча в обруч). Слайд №2, 3
Бобслей (учащиеся- один садится на скейтборд, второй толкает сзади держась за плечи до поворотной стойки, а затем меняются местами). Слайд №4.
Лыжные гонки (учащиеся одевают «лыжи», берут в руки по гимнастической палке и выполняют попеременно - двухшажный ход, до поворотной стойки и обратно). Слайд №5.
Скелетон (учащиеся берут скейтборд и ложатся на него животом, руки вдоль туловища, по свистку толкаясь руками катятся до поворотной стойки и обратно передавая следующему). Слайд №6.
Хоккей (учащийся берет в руки клюшку обводят шайбу вокруг поворотной стойки и возвращаются обратно передавая следующему) Слайд №7.
|
|
III. |
Заключительная часть |
5 - мин |
|
|
|
Что изображено на олимпийском флаге, и каково значение этого символа? После того, как капитаны выложат столицу следующих Олимпийских игр и год проведения, все учащиеся вместе повторят Сочи – 2014г. Подведение итогов «Малых зимних Олимпийских игр» и награждение победителей. Молодцы! И настал у нас сейчас самый долгожданный час, все вы были молодцами, и отважны и честны, показали ловкость, силу, приз вы получить должны! ( в награду – витамины). |
|
Учащиеся встают в центре зала в большой круг и изображают единение, положив руки друг другу на плечи. Затем они садятся на пол. Проводится релаксация, анализируется урок, а капитаны в это время должны выложить из букв и цифр название столицы следующих Олимпийских игр и год их проведения Сочи – 2014г) Слайд №8. |
Цель:
развитие двигательной активности учащихся соревновательно - игровым методом
Задачи:
расширение кругозора в области зимних Олимпийских игр;
совершенствование физических качеств: ловкости, быстроты, выносливости и силы;
воспитание дисциплинированности,чувства коллективизма,умение сопереживать и работать в коллективе;
воспитание чувства гордости за наших олимпийцев.
Тип урока: комбинированный
Метод проведения: соревновательно - игровой
Место проведения: спортивный зал
Инвентарь: 3 резиновых мяча, 3 скейтборда, 3 клюшки, 3 шайбы, 3 пластмассовых гимнастических обруча и другой инвентарь.
Профессия: Менеджер школьного спортивного клуба
Профессия: Документовед
Профессия: Тренер-преподаватель
В каталоге 6 688 курсов по разным направлениям
Учебник: «Физическая культура (базовый уровень)», Лях В.И.
Тема: § 1. Правовые основы физической культуры и спорта
Учебник: «Физическая культура», Лях В.И.
Тема: Глава 1. Что надо знать
