МБОУ Лопандинская
СОШ
Тема урока:
Сила
упругости. Закон Гука.
7 класс
Тип урока: Урок
«открытия» новых знаний
Учитель: Сальникова
В.И.
2014г.
Задачи урока
Образовательная:
·
познакомить
учащихся с понятием силы упругости;
·
установить
причины возникновения силы упругости;
·
определить
направление силы упругости;
·
ввести
формулу закона Гука;
·
выяснить,
от каких величин зависит сила упругости.
Развивающая:
·
развивать
познавательный интерес к изучению физики;
·
развивать
любознательность;
·
развивать
способность к анализу, умение логически мыслить.
Воспитательная:
·
формирование
активной жизненной позиции, чувства взаимопомощи;
·
воспитание
самостоятельности, трудолюбия, настойчивости в достижении цели.
Цели урока:
·
познакомиться
с новой физической величиной силой упругости;
·
выяснить
причины возникновения силы упругости;
·
определить
направление силы упругости;
·
выяснить,
от чего зависит сила упругости;
·
«открыть»
закон Гука.
Оборудование: штативы, гибкая линейка, набор
грузов, резиновый шнур, пружины, пластилин, ветка, губка, детский мяч.
Ход урока:
I Мотивация к учебной
деятельности (слайд №1).
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
Здравствуйте, садитесь!
Ребята, вы хотели бы найти клад?
Да
А что это такое?
(дают разные ответы)
Клад – это богатство, деньги, золото.
Но есть на земле вещи гораздо ценнее золота
и денег. Их нельзя потратить, с годами их становится
все больше. Это знания. Именно за этим кладом
мы сегодня вновь отправимся. Нас ждут трудности,
но мы с ними обязательно справимся.
У нас с вами сегодня есть попутчики. Улыбнитесь им,
Улыбаются гостям. Желают
пожалуйста! Возьмите соседа по парте за руку и друг
другу успеха.
мысленно пожелайте друг другу успеха.
Итак, в путь!
Сегодня мы продолжим знакомства с понятием
сил в природе. (слайд №2) озвучивает
учитель
II Актуализация знаний.
А сейчас давайте постараемся вспомним то,
что нам поможет в пути известно Отвечают
на вопросы теста
(слайд №3- №7)
Слайд №8 Молодцы!
III Изучение нового материала с
последовательной постановкой познавательных задач
Ребята, сегодня на уроке вы не только ученики
7 класса, а мои помощники –
физики-экспериментаторы,
и с помощью эксперимента вы будете исследовать
неизвестную пока вам силу – силу упругости
Откройте тетради, запишите число тему урока
(слайд №9) Пишут
тему урока со слайда
Что произойдет
1) С линейкой, если на нее сверху положить Высказывает
гипотезы
металлический цилиндр?
2) С резиновым шнуром, если на него повесить груз? Высказывают
гипотезы
3) С куском пластилина, если из него вылепить Высказывают
гипотезы
какую-нибудь фигуру
А теперь с помощью эксперимента убедитесь в Выходят
к столу и
правильности ваших гипотез демонстрируют
опыты
Что произошло с телами? Изменилась
форма или
размеры
В таких случаях говорят, тела деформировались
под действием внешних сил
Итак, деформация – это изменение объема или Записывают
определение
Формы тела по действием внешних сил деформации
со слайда
(Слайд №10)
Как вы думаете, что произойдет с телами после Высказывают
свои гипотезы
прекращения действия внешних сил?
Убедитесь в правильности ваших гипотез с Выходят
к столу и
помощью эксперимента демонстрируют
опыты
Снимаем цилиндр – деформация исчезла
Снимаем груз – деформация исчезла
Пластилин сохраняет деформацию
Какая из ваших гипотез верна? Иногда
деформация исчезает
после
прекращения действия
внешних сил,
а иногда
сохраняется
Если деформация исчезает после прекращения
действия внешних сил, то ее называют упругой
(жмет пальцем на губку)
Если деформация не исчезает после прекращения
действия внешних сил, то ее называют пластической
(жмет пальцем на пластилин) (Слайд №11) Ученики
записывают
определение
со слайда
Покажите, пожалуйста, деформацию предложенных
вам тел:
1. Сжатие мяча Демонстрируют
2. Растяжение пружины деформации
3. Изгиб прутика
Ребята, различают несколько видов упругой Дети
записывают со слайда
Деформации, давайте познакомимся с ними виды
деформации
(слайд №12)
(Слайд №13 - №17) Смотрят
слайды
А теперь я предлагаю вам поиграть:
Я начинаю фразу, а вы заканчиваете(слайд №18)
Вам известно, что на все тела, находящиеся на земле
действует сила ... Тяжести
Под действием этой силы все тела движутся... Вниз
Подброшенный камень, снежинка,
оторвавшийся с ветки листок падают на... Землю
Почему же тогда книга, лежащая на столе,
цилиндр, лежащий на линейке, груз, висевший
на шнуре падают на пол? На них ведь тоже
действует сила тяжести, заставляющая их двигаться
вниз. Но через некоторое время груз останавливается
Почему? Высказывают
свои гипотезы
Сила тяжести уравновешивается какой-то другой силой,
направленной вверх и тело останавливается.
Как вы думаете, что является причиной возникновения
этой другой силы? Высказывают
свои гипотезы
Давайте вспомним, как мы уже говорили и показывали:
тела, лежащие на опоре или висевшие на подвесе
вызывают деформацию. Следовательно, деформация
является причиной возникновения этой силы. Силу
называют силой упругости(слайд №19) Пишут
в тетрадь
(Слайд №20) Читает на слайде Записывают
определение
в
тетрадь
Пишет на доске и проговаривает:
сила упругости обозначается Fупр,
измеряется в ньютонах Пишут
в тетрадь
Итак, какая сила заставляет цилиндр двигаться вниз? Сила
тяжести
Что происходит с линейкой? Она
деформируется
Какой вид деформации в этом случае наблюдается? Упругая
Почему груз через некоторое время останавливается?
О чем это говорит? Высказывают
мнения
Груз останавливается, когда сила тяжести
уравновешивается силой упругости Fтяж = Fупр
Сила упругости приложена к телу в точке, где
тело соприкасается с опорой и направлена вверх Делают
записи в тетради
(делаю рисунок)
Давайте заглянем мысленно внутрь твердых тел
и представим, что там происходит при деформации?
Что вам известно о строении твердых тел? Они
состоят и молекул,
между
молекулами есть
промежутки
(слайд №21)
Берет в руки пружину и комментирую слайд Смотрят
слайд
(слайд №22)
Деформация тел чаще всего визуально незаметна. Дети
слушают
Так, когда тело лежит на поле, деформация не видна,
но именно она является причиной того, что
тело неподвижно, хотя на него действует сила тяжести.
Гораздо проще исследовать силу упругости, когда
деформация хорошо заметна и легко
поддаётся измерению. Так, например,
происходит при растяжении пружины.
Проведем эксперимент.
(К пружине по очереди подвешивают грузы) Выходят
к доске и проводят
Эксперимент
Если к пружине подвесить один груз, то пружина
растягивается, если два груза, то можно заметить,
что деформация пружины увеличивается, а,
следовательно, увеличивается и сила упругости.
Английский физик Роберт Гук в 1660 году установил
зависимость силы упругости от нагрузки. Слушают
Он установил, что при малых деформациях
сила упругости прямо пропорциональна
удлинению тела. Чем больше удлинение тела,
тем больше сила упругости.
(слайд №23) Записывают
в тетрадь закон
Комментирует закон и делает на доске записи Гука
с объяснениями.
Fупр = k
- это изменение
– это изменение длины (удлинение)
– 
0
0 – первоначальная длина
– длина после деформации
k – жесткость тела
k = 
, 
. Записывают в тетрадь
Жесткость тела зависит от материала, из которого
изготовлено тела, а также от размеров и формы.
(показать разные пружины)
IV Закрепление знаний и умений.
а) тест (слайд №24 – №29) Работа в парах Выполняют
тест в парах
(слайд №30) – Молодцы!!
(слайд №31) – Физкультминутка
Встали, потянулись – деформация растяжения (сжатия)
Наклоны: вправо, влево, вперед, назад (деформация изгиба)
Повороты головы, плеч, туловища (деформация кручения)
Кулак, ладонь, ребро. Выполняют
разминку
Ребята, сегодня на уроке вы проводили эксперименты,
решали качественные задачи в виде тестов, а теперь
мы будем решать количественные задачи
б) Решение количественных задач
(слайд №32) Решают
у доски
Слайд №33 У
доски
Слайд №34 Выполняют
самостоятельно
Слайд №35 У
доски
Слайд №36 (молодцы)
V Итог урока.
Итак, сегодня на уроке мы выяснили, что при
внешнем воздействии на тело в нем возникает... деформация
Узнали, что деформации делят на два типа:
упругие и пластические.
Приведите примеры пластических и упругих деформация. Приводят
примеры
Познакомились с несколькими видами упругих Растяжение
Деформации. Это… Сжатие
Изгиб
Кручение
Сдвиг
Как мы назвали силу, которая возникает при
деформации? Сила
упругости
Какой закон мы сегодня «открыли»? Закон
Гука
Что утверждает это закон? Формулируют
закон
Как записывается закон математически? Записывают
формулу
VI Домашнее задание (слайд №37) Записывают
домашнее
Задание
Оценки за урок
VII Рефлексия (слайд№38)
Закройте глаза и вспомните приятные моменты
нашего урока. Я хочу, чтобы все ребята, кто работал
хорошо – улыбнулись мне, а кто считает что он может
работать еще лучше – поаплодируйте себе
Слайд №39 (Спасибо за урок)
