Конспект урока по химии на тему "Введение в органическую химию"

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Котельниковская средняя общеобразовательная школа  № 2

           Разработка урока химии в 9 классе по теме:

«Введение

в

органическую химию».

подготовила учитель химии

                                                    высшей  категории

                                              Перегудова Наталья Ивановна

г. Котельники

2016 год.

Тема урока:      Введение в курс органической химии.

Цель урока: Ознакомление с новым разделом химии - органическая химия.

Задачи урока:

Предметные:  Формирование представления о составе и строении органических веществ, их отличительных признаках, с выявлением причин многообразия.

Метапредметные: 1. Умение составлять, сравнивать, анализировать и делать выводы по поставленным проблемам урока.

2. Формирование мировоззрения и расширение кругозора, обогащение словарного запаса.

Тип урока: изучение нового материала.

Оборудование: на столах учащихся - лабораторное оборудование для эксперимента,  в компьютере - презентация.

Этапы урока:

1.            Организационный (1 мин)

2.            Актуализация знаний. Целеполагание (2 мин)

3.            Изучение нового материала ( 18 мин)

4.            Первичное закрепление знаний (10 мин)

5.            Рефлексия. (8 мин)

6.            Подведение итогов урока. (5 мин)

7.            Постановка домашнего задания. (1 мин)

                                                   Ход урока:

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1.Организационный момент 1. Здравствуйте, садитесь. На уроке химии мы узнаем много нового и интересного. 2. Целеполагание 1 слайд С изучением каких веществ связывают Йенса Якобса Берцелиуса? 2 слайд Что объединяет все предметы на слайде? 3 слайд Тема урока "Введение в органическую химию" 3. Изучение нового материала 4 слайд Эксперимент 1. Подготовьте спиртовку к работе 2. Сожгите в пламени спиртовки, предложенные вам предметы и вещества, используйте для опыта тигильные щипцы 3. Что образуется в результате реакции горения? 4.  Сделайте вывод о составе исходных веществ  5. Дайте определение понятию       «Органическая химия» 5 слайд А как проходило становление органической химии? С чего всё начиналось? 6слайд  Проверим как вы заполнили таблицу 7 слайд  Как вы считаете - каких веществ на планете больше - органических или неорганических? Почему? 8слайд На все вопросы, почему органических веществ на много больше, чем неорганических ответил в 1861 году на международном съезде химиков в Карсруе А.М. Бутлеров. Запишем причины многообразия 4. Первичное закрепление 9 слайд - 12 слайд С помощью материала учебника и полученных знаний выполните задания 13 слайд 1 – 3 2 - 2 3 - 1 4 а) гомологи:  1)3, 9                   2) 4, 10 б) изомеры:1) 1,6, 7                       2) 5, 10                     3) 2,4,8 14 слайд Переведём полученные баллы в оценку 13 – 15 баллов – «5» 10 – 12 баллов – «4» 7 – 9 баллов – «3» Поднимите руку те, кто получил "5"? "4"? "3"? "2"? Выставьте оценки в дневник и на перемене подайте на подпись 5 Рефлексия 15 слайд Подводя итог сегодняшнего урока, выскажите своё мнение в составлении синквейна Составить по схеме синквейн:                                                                                                                          Название темы – одно существительное                                                              Описание темы -  два прилагательных                                                                                                            Описание действия – три глагола                                                                            Отношение к теме – четыре слова                                                                       Суть темы – одно слово/словосочетание  6. Подведение итогов урока С каким разделом химии вы сегодня познакомились? Дайте определение. Каким явлением объясняется всё многообразие органических веществ? Чему равна валентность углерода в органических веществах? Какие вещества называют изомерами? Гомологами? 7. Домашнее задание 16слайд    Домашнее задание. 1.Изучить записи в тетради. 2. Составьте структурные формулы изомеров состава С6Н14 (их 5)

Слушают Определяют тему урока Целеполагание Записывают в тетрадь Проводят эксперимент, делают вывод и дают определение ОХ, записывают в тетрадь Работа с учебником, заполняют таблицу в тетради Устно отвечают, мыслительный эксперимент Записывают в тетрадь Самостоятельная работа в тетраде самопроверка самооценивание Составляют синквейн   (работают в парах) и озвучивают Устно отвечают на вопросы учителя Записывают в дневники