1196935
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокИнформатикаКонспектыКонспект урока по информатике и ИКТ "Системы счисления" (8класс)

Конспект урока по информатике и ИКТ "Системы счисления" (8класс)

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Тема урока: Системы счислений.

Тип урока: урок изучения нового материала с элементами технологии критического мышления.

Цели урока:

Мотивация познавательной деятельности, дающей возможность учащимся обобщать и систематизировать приобретенные во время урока знания на освоении иных систем счисления.

Формирование знаний о способах записи чисел и умение применять правила перевода в различных позиционных системах счисления, в том числе с использованием нестандартных заданий; развиватьт познавательный интерес, речь и внимание учащихся, творческое и логическое мышление.

Достижение этой цели осуществлялось через задачи урока:

  • образовательные:

    • познакомить учащихся с системами счисления возникших в различных странах и эпохах;

    • вовлечение максимального числа учащихся, как в диалог по обобщению пройденного материала, так и в работу по анализу изложенного нового материала и закреплению его;

    • закрепление теоретического материала различными технологическими навыками

    • проанализировать их, сделав вывод об их классификации (не позиционные и позиционные);

  • воспитательные: активизировать познавательную деятельность учащихся;

  • развивающие: развить в них навык использования информационных технологий в самостоятельном изучении научно-популярного материала; развить умение анализировать и обобщать пройденный материал у учащихся; развитие образного и логическое мышление.

Формы деятельности учащихся:

  • коллективная работа;

  • индивидуальная работа.

  • самостоятельная работа;

  • контроль знаний.

Оборудование и материалы:

  • компьютерный класс;

  • мультимедийный проектор;

  • мультимедийная презентация «Системы счисления»;

Тип:комбинированный урок (дискуссия, лекция, мультимедиа, практикум, самостоятельная работа).

Межпредметные связи: математика, история,


Организационный момент: приветствие учащихся.


1 стадия – стадия вызова.

Актуализация знаний. Пробуждение интереса к получению новых знаний.

  • Как передается информация в компьютере.

  • Какие электрические сигналы используем.

  • Что нужно сделать с информацией.

  • Для передачи текстовой информации в компьютере какую используют международную таблицу кодирования? ( какие коды используются в этой таблице – 10код, 2 код).

  • Вспомним особенности двоичного кода – с помощью каких цифр кодируется текстовая информация , почему).

  • Какую информацию нам нужно научиться кодировать – числовую. Попробуем это сделать сегодня на уроке.

Сформулировав тему урока , давайте подумаем какие вопросы мы должны изучить . Чему должны научиться.

Составим кластер вопросов..



Вопросы из кластера и являются планом урока.

Объяснение нового материала.


Современный человек каждый день запоминает номера машин и телефонов, в магазине подсчитывает стоимость покупки, ведет семейный бюджет и т.д. Числа, цифры… они с нами везде. Люди всегда считали и записывали числа, даже пять тысяч лет назад.

Что же такое тогда число?

Первоначально число было привязано к тем предметам, которые пересчитывались.

Число – некоторая величина.

Числа складываются из цифр по определенным правилам. Известно множество способов представления чисел. В любом случае число изображается символом или группой символов. На разных этапах развития человечества, у разных народов эти правила были различны и сегодня мы их называем системами счисления.

Цифры – это символы, участвующие в записи числа и составляющие некоторый алфавит.


  • Система счисления – это способ записи чисел с помощью специальных знаков – цифр.

  • Алфавит – это набор цифр. {0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9}

  • Основание системы счисления – это количество цифр, используемых в данной системе счисления.

Типы систем. Позиционная и непозиционная.


Непозиционные - Цифры не изменяют своего значения при изменении их расположения в числе;

Примеры – римская система счисления .

Эта система счисления появилась в Древнем Риме.

  • Цифры обозначаются латинскими буквами:

I, V, X, L, C, D, M

(1, 5, 10, 50, 100, 500, 1000)

Правило записи числа:

    • если младшая цифра стоит слева от старшей, она вычитается из суммы .

Позиционная система: значение цифры определяется ее позицией в записи числа.


Виды систем .

а)Десятичная СС -изобретена в Индии, заимствована арабами, завезена в Европу.

Алфавит(10 цифр): 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9
Основание системы (количество цифр): 10

б)Двоичная СС- Основание системы – 2; Алфавит (2 цифры): 0; 1;

в)Восьмеричная СС – Основание системы -8; Алфавит (8 цифр) : 0;1;2;3;4;5;6;7;

г) Шестнадцатеричная СС- Основание системы -16; Алфавит (16 цифр) : 0;1;2;3;4;5;6;7;8;9;А;В; C; D; E; F .

Применение – в программировании и относятся к «машинной» группе систем счисления .

Официальное рождение двоичной арифметики связано с именем Г. В. Лейбница, опубликовавшего в 1703 г. статью, в которой он рассмотрел правила выполнения арифметических действий над двоичными числами.



2 стадия Осмысление содержания. (на стадии осмысления используем такие методы как : нахождение информации, выбор нужной информации),

  1. Работаем с рабочей тетрадью ( читаем информацию и заполняем таблицы )

Сравнительная таблица «Системы счисления»

Что сравнивали?

Черты и свойства

История возникновения

Примеры С.С.

Примеры применения С.С.

Недостатки С.С.

















Таблица. 2 . Основания и алфавит систем счисления.

Название системы счисления

Основание системы

Алфавит системы.





















таблица 3. Заполните данную таблицу.

Вопрос

Я думаю…

Я знаю…

Система счисления – это…






Типы систем счисления:…






Откуда заимствована десятичная система счисления?







Где используется римская система счисления?







Какие системы счисления относятся к машинным?







Алгоритм перевода числа из десятичной системы в другую.












































Работа с этими таблицами позволила бы работать с теорией несколько раз повторять ее, что способствовало бы лучшему запоминанию информации ( метод многократного повторения).

Переходим к практической части.

Находим алгоритм перевода числа из двоичной системы во вторичную, формулируем правило перевода и разбираем пример перевода.

Алгоритм перевода из 10СС в другие позиционные системы счисления:

1.Разделить десятичное число на основание системы счисления. Получится частное и остаток.

2.Выполнять деление до тех пор, пока последнее частное не станет меньшим основания новой системы счисления.

3.Записать последнее частное и все остатки в обратном порядке. Полученное число и будет записью в новой системе счисления.


Выполняем практические задания у доски .

Рассматриваем режим перевода чисел с помощью калькулятора.

Задание 4.

Перевести числа из десятичной системы в (2); (8);(16)

710 = ?2 3610 = ?2 10310 = ?2

1810 = ?8 14910 = ?8 110310 = ?8

12810 = ?16 549110 = ?16 1088310 = ?16

Самостоятельная работа с самоконтролем.

задание 1. Перевести числа из десятичной системы в (2);

910 = ?2 2210 = ?2 11510 = ?2

Задание 2. Используя калькулятор перевести числа

14510 = ?8 98610 = ?8 1210310 = ?8

11810 = ?16 249110 = ?16 118310 = ?16

3 этап рефлексия. Подведение итогов и обобщение.

  1. Что такое система счисления?

  2. Какие системы счисления называются позиционными?

  3. Какие системы счисления называются непозиционными?

  4. Объяснить алгоритм перевода чисел из двоичной системы в десятичную.

  5. Объяснить алгоритм перевода чисел из десятичной системы в двоичную.

  6. Практическое применение систем счисления.

  7. Кот в мешке. Закрытый вопрос. ( который позволяет определить состояние ученика и его активность на уроке).

Домашнее задание , задача 1, 2, 3.












Общая информация

К учебнику: Информатика. Учебник для 8 класса.  Босова Л.Л., Босова А.Ю. 2-е изд., испр. - М.: 2014. - 160 с.

К уроку: § 1.1. Системы счисления

Номер материала: ДВ-201141

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Информационные технологии в деятельности учителя физики»
Курс повышения квалификации «Современные информационные технологии и их использование в работе преподавателей. Системы автоматизированного проектирования одежды и организация технологического процесса»
Курс повышения квалификации «Основы создания интерактивного урока: от презентации до видеоурока»
Курс «Оператор персонального компьютера»
Курс «1С: Предприятие 7.7»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Развитие информационно-коммуникационных компетенций учителя в процессе внедрения ФГОС: работа в Московской электронной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Информационные технологии в профессиональной деятельности: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания дисциплины «Информационные технологии» в условиях реализации ФГОС СПО по ТОП-50»
Курс повышение квалификации «Применение интерактивных образовательных платформ на примере платформы Moodle»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.