Лекция 1. Информация. Виды и свойства информации
Информатика – наука, которая изучает информационные процессы, происходящие в
системах различной природы (технических, биологических, социальных), и
возможность автоматизации информационных процессов.
Информация – это:
1.
в переводе с латинского языка (informatio) – разъяснение, изложение;
2.
для конкретного человека – интересующие его
сведения об окружающем мире;
3.
в широком смысле слова – отражение реального мира,
выражаемое в виде сигнала и знаков;
4.
в теории связи – сообщения в форме знаков или
сигналов, которые хранятся, обрабатываются и передаются с помощью технических
средств;
5.
в теории управления – знания, которые используются
в управлении для сохранения и
развития системы;
6.
в теории информации – сведения, которые уменьшают
существующую до их получения неопределенность;
7.
в философии – отраженное многообразие, возникающее
в результате взаимодействия объектов;
8.
в информатике – результат взаимодействия данных и
методов их обработки, адекватных этим данным и решаемой задаче.
Виды информации
По способу
восприятия
|
По форме
представления
|
По субъектам
обмена
|
По
общественному значению
|
1. Визуальная (зрительная)
2. Аудиальная (звуковая)
3. Обонятельная (запах)
4. Тактильная (осязание)
|
1. Числовая
2. Текстовая
3. Графическая
4. Звуковая
5. Комбинированная
|
1. Социальная
2. Социотехническая
3. Техническая
4. Биологическая
5. Генетическая
|
1. Личная
2. Социальная
3. Общественная
|
Свойства информации:
1.
достоверность – отражение истинного положения дел;
2.
объективность – нет зависимости от чьего-либо
мнения, суждения;
3.
полнота – достаточность для принятия решения;
4.
актуальность – необходимость в данный момент
времени;
5.
понятность – выражена на понятном для получения
языке;
6.
доступность – возможность её получения.
Знание – это проверенный практикой результат познания человеком окружающего
мира, эта та информация, которую человек понял, запомнил и применяет в своей
деятельности.
Виды знания:
1.
декларативные – «я знаю, что ….»;
2.
процедурные – «я знаю, как …».
Взаимосвязь сведений, информации и
знаний
Задание
1. Заполните таблицу:
Вид
информации
|
Чувство
|
Орган
|
Зрительная
|
зрение
|
глаза
|
Звуковая
|
|
|
Вкусовая
|
|
|
Обонятельная
|
|
|
Тактильная
|
|
|
Задание
2. Животные также
получают информацию с помощью своих органов чувств, но значимость того или
иного органа чувств для разных животных различна. Какое, по вашему мнению,
чувство является самым главным и наиболее развитым у:
- орла;
- волка;
- летучей мыши;
- дельфина;
- крота.
Задание
3. Определите свойства информации:
-
Дошкольник спрашивает у
старшеклассника: «Как светит лампочка?». В ответ слышит: «Существует две теории
света – волновая и корпускулярная. Согласно первой …».
-
Один персидский царь,
собираясь завоевать соседнее государство, обратился к оракулу с вопросом: «Что
произойдет, если я со своим войском переправлюсь через пограничную реку?»
Оракул ответил: «Государь, ты разрушишь великое царство». Удовлетворившись
таким предсказанием, завоеватель переправился со своим войском через реку и был
разгромлен войском противной стороны. В гневе он обратился к оракулу, обвиняя
того в обмане. На что оракул ответил: «Государь, а разве твое царство было не
велико?»
-
Идет вступительный экзамен
по математике. Вы попросили у соседа его решение задачи. Шпаргалка содержала
полное и правильное решение, но ... на японском языке.
Задание
4. Поговорку «Ты, парень,
срубил дерево не по плечу» можно трактовать как:
срубить
- срубил, а унести не смог;
завоевал женщину, которую не удержать;
пробился к месту, которое не по способностям.
Какие
свойства информации здесь проявляются?
Задание
5. Укажите, в каком виде
представлена информация в следующих примерах:
Пример
|
Вид
информации
|
По способу
восприятия
|
По форме
представления
|
Задача по алгебре
|
|
|
Письмо
|
|
|
Картина
|
|
|
Опера
|
|
|
Радиопередача
|
|
|
Телевизионная передача
|
|
|
Аромат сирени
|
|
|
Вкус лимона
|
|
|
Желтый цвет
|
|
|
Домашнее
задание
Приведите примеры:
- достоверной, но необъективной информации;
- объективной, но недостоверной информации;
- полной, достоверной, но бесполезной
информации;
- неактуальной информации;
- актуальной, но непонятной информации.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.