Конспект урока по информатике в 5 классе "Текст как форма представления информации"

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА 5 класс
«Текст – как форма представления информации»

ФИО	Сорокина Ольга Юрьевна
Место работы	МБОУ Юрьевская СШ Гагинского района
Должность	Учитель
Предмет	информатика
Класс	5 класс
Тема	Текст – как форма представления информации

Цель:Дать понятие о тексте как форме представления информации.

Обучающие задачи:

·        Дать представление о тексте как одной из самых распространенных форм представления информации;

·         Рассмотреть вопросы, касающиеся исторических аспектов создания текстовых документов.

·        Научить выполнять преобразования текста.

Развивающие задачи:

·        Обеспечить условия для развития умений выделить главное, существенное, обобщать имеющие факты;

·        Способствовать развитию познавательного интереса, воспитанию информационной культуры, внимательности.

Воспитательные задачи:

·        Способствовать развитию у обучаемых исследовательских умений и навыков, культуры общения;

·        Способствование формированию мотивации на здоровый образ жизни и обеспечивать здоровьесберегающую среду.

Тип урокаИзучение нового материала, развитие и закрепление умений и навыков.

Формы работы учащихсяНаглядно-демонстрационная, практическая, беседа.

Необходимое техническое оборудование ПК учеников, ПК учителя, проектор, интерактивная доска.

СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

№	Этап урока	Название используемых ЭОР (с указанием  порядкового номера из Таблицы 2)	Деятельность учителя (с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)	Деятельность ученика	Время (в мин.)
1	2	3	5	6	7
1	Оргмомент		Приветствие. Создает благоприятную эмоциональную атмосферу, проверяет готовность к уроку.	Приветствуют учителя, демонстрируют готовность к уроку.	1 мин
2	Актуализация	Слайд 1 (№1)	Предлагает ответить на вопросы, представленные на слайде	Отвечают на вопросы слайда.	11 мин
		Задания №91-№94 (№2)	Предлагает выполнить задания на проверку усвоения материала прошлого урока (см. приложение 2)	Выполняют задания на интерактивной доске по очереди
		Слайд 2 (№1)	Предлагает ответить на вопросы, представленные на слайде	Отвечают на вопросы слайда. (Зрительная, слуховая, осязательная, обонятельная, вкусовая; Числовая, звуковая, видеоинформация, графическая, текстовая).
3	Целеполагание и мотивация		Задает вопрос: –«Как, по-вашему, выглядит текстовая информация»? –«Что вы понимаете под термином «текст», каким он бывает?	Отвечают на вопросы учителя -в виде текста, напечатана, написана и др.	5 мин
		Слайд 3(№1)	Демонстрирует первую часть слайда №3	Изучают слайд
		Слайд 3(№1)	Ставит задачу: –«Давайте попробуем сформулировать тему сегодняшнего урока. –«Хорошо, а что мы в виде текста представляем? –Значит, тема сегодняшнего урока «Текст – как форма представления информации» Демонстрирует вторую часть слайда 3.	Пытаются сформулировать тему урока: –«Текст» –«информацию» Воспринимают информацию на слайде
4	Первичное усвоение материала	Слайд 4(№1) Слайд 5(№1) Слайд 6(№1)	Задает вопрос: –Каким может быть текст? Демонстрирует слайд, предлагает сравнить приведенные на слайде фрагменты текстов. .–Чем они отличаются? - Ежедневно мы сталкиваемся с большим количеством текстов. –Где вы встречаете тексты? -Правильно, ведь текст – это наиболее распространенная форма представления информации. Демонстрирует вторую часть слайда4 –Как, по-вашему, от чего зависит смысл текста? (вспомните сказку «12 месяцев», при затруднении учащихся демонстрируется слайд 5) Демонстрирует слайд 6.	Отвечают на вопрос: – письменный, устный, напечатанный Сравнивают тексты, отвечают на вопрос учителя. - шрифтом, размером, смыслом Отвечают на вопрос: - в учебниках, книгах, газетах и др. Воспринимают информацию на слайде Отвечают на вопрос учителя: – от знаков препинания	4 мин
			–Смысл текста зависит от знаков препинания, входящих в него букв. Изменяя всего одну букву, можно изменить смыл всего слова, текста.
5	Осознание и осмысление учебной информации	Слайды 7-24 (№1)	Демонстрирует слайды 7-24 (задание «Цепочки слов»)	Выполняют задания, которые демонстрируются на доске.	10 мин
6	Первичное усвоение материала	Слайд 25(№1)	Задает вопрос: –Подумайте, вспомните из истории, существовали ли тексты в древние времена? На чем писали их древние люди? –Что используют современные люди? Демонстрирует слайд 25 –Как изменилось создание текстов с появлением компьютеров? -Подробнее об этом поговорим на следующем уроке.	Отвечают на вопрос учителя: -камень, глина, папирус, береста и др. -бумагу, компьютер Рассуждают, отвечают на вопрос учителя: -быстрее, можно вставлять картинки, размножать, оформлять разным шрифтом и др.
7	Первичное закрепление учебного материала	Задания 91-95,97,98 (№2)	Организует безопасную работу учащихся за компьютером: работу с электронными рабочими тетрадями.	Работают в электронных рабочих тетрадях, ищут необходимую информацию в учебнике	12 мин
	Информация о домашнем задании		Выдает домашнее задание: п. 8(1,3), РТ № 102,103 Делает вывод по уроку.	Записывают дом. Задание в дневник.	1 мин
	Рефлексия (подведение итогов урока)		Предлагает оценить свою деятельность на уроке: результаты теста, результаты работы в ЭТ	Оценивают свою деятельность.	1 мин

Приложение№1 к плану-конспекту урока

«Текст – как форма представления информации».

ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР

№	Название ресурса	Тип, вид ресурса	Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.)	Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР
1	Презентация «Текст как форма представления информации», созданная на основе электронного приложения к учебнику Босовой Л.Л.		иллюстрация
2	Электронная тетрадь по информатике. 5 класс. ФГОС.	(DVD-диск)	Задания различного типа, в форме индивидуальной работы за компьютером

Приложение№2 к плану-конспекту урока

«Текст – как форма представления информации».

Задания в электронной рабочей тетради