Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Информатика КонспектыКонспект урока по информатике в пятом классе №21

Конспект урока по информатике в пятом классе №21

Скачать материал

Выбранный для просмотра документ Практическая работа №13 по учебнику ФК ГОС.docx

библиотека
материалов

hello_html_m4157644c.png

hello_html_m221a2931.png

hello_html_79fc19c.png

hello_html_m5ca0aa4e.png

hello_html_m6529f390.png



hello_html_me4dd3c5.png

hello_html_m2971b3b5.png

hello_html_mb02c2e1.png

hello_html_35789e65.png

hello_html_m677eaecd.png

Выбранный для просмотра документ Распечатка для групповой работы.docx

библиотека
материалов

Составьте подробный план создания рисунка с использованием названий геометрических фигур

1._______________________________________________

2. ______________________________________________hello_html_33fb5042.png

3._______________________________________________

4. ______________________________________________

5. ______________________________________________

6. ______________________________________________

7._______________________________________________

8. ______________________________________________

9. ______________________________________________

10. _____________________________________________


- трапеция - круг - овал - линия - треугольник



hello_html_m13f60a1a.png

Выбранный для просмотра документ Творческое задание на дом по учебнику ФГОС.docx

библиотека
материалов
  1. Рассмотри рисунок.

  2. Составь план действий (смотри образец в учебнике на с. 159-160), которому ты будешь следовать при его создании и запиши в рабочей тетради на с. 101.hello_html_m42676495.png

  3. По плану, создай рисунок в графическом редакторе домашнего компьютера.

  4. Дополни план, если ты пропустил какое – либо действие.

hello_html_78c1bc49.png

hello_html_78c1bc49.png

hello_html_78c1bc49.png

Выбранный для просмотра документ Творческое задание на дом по учебнику ФК ГОС.docx

библиотека
материалов

hello_html_1567f50a.png



hello_html_m42676495.png




  1. Рассмотри рисунок.

  2. Составь план действий (смотри образец), которому ты будешь следовать при его создании.

  3. По плану, создай рисунок в графическом редакторе домашнего компьютера.

  4. Дополни план, если ты пропустил какое – либо действие.










Образец


hello_html_734746c8.png

План действий.










































Выбранный для просмотра документ Ур. 21 Создание графических изображений.docx

библиотека
материалов

Технологическая карта урока. Босова Л.Л. Информатика . 5 класс. ФГОС.

Урок 21. Создание графических изображений.

Планируемые образовательные результаты:

предметные – умение создавать сложные изображения, состоящие из графических примитивов;

метапредметные – умение выделять в сложных графических объектах простые; умение планировать работу по конструированию сложных объектов

из простых; развитие ИКТ- компетентности;

личностные – чувство личной ответственности за качество окружающей информационной среды.

Решаемые учебные задачи:

1) закрепить умения работы в графическом редакторе;

2) закрепить умения работы с фрагментами в графическом редакторе;

3) сформировать умения создавать сложные графические объекты из простых с предварительным планированием работы.

1

Организационный момент


Дети рассаживаются по местам. Проверяют наличие принадлежностей.

Личностные УУД:

- формирование навыков самоорганизации

- формирование навыков письма

2

Запись домашнего задания.

§ 11 (§ 2.10 ) Творческое задание.

Работа с дневниками


Проверка домашней работы

( за каждый верный ответ – 1 балл)

§ 11 (2, 3); РТ: №144.

- рассказывают, как выполняли домашнее задание.

Личностные УУД:

- развитие грамотной речи, памяти

3

Устное повторение ( за каждый верный ответ – 1 балла)

- Учебник С. 82 Вопросы 2 - 3


- ученик читают вопросы и отвечают на них

4

Формулирование темы и целей урока ( за верный ответ – 1 балл)

- Ты любишь рисовать?

- Что такое рисунок?

- Познакомься с определением рисунка свободной энциклопедии

- Какие изображения можно получить разными средствами графики?

- Прочитай



- Можно ли планировать в процессе рисования?

- Сегодня мы говорим о видах изображений, о планировании рисунков. Какие задачи вы поставите перед собой?





- На основе задач назови тему урока

- Дети отвечают

- затрудняются ответить;

- читают с экрана;


- затрудняются ответить;


- читают с экрана: карандашный рисунок, живописный рисунок, рисунок, созданный при помощи технических устройств;


- да, можно;


  1. узнать о способах создания графических изображений.

  2. Научиться планировать процесс создания рисунка;

  3. Научиться применять планирование на практике при создании изображения в графическом редакторе.

- тема урока «Создание графических изображений»

Регулятивные:

- развитие умения формулировать тему и цель урока в соответствии с задачами и нормами русского языка


Личностные:

- развитие логического мышления, познавательной активности


5

Объяснение темы + работа в группах + самопроверка

( 3 балла – если нет ошибок, 2 балла – если 1 ошибка, 1 балл – если 2 ошибки, 0 баллов – если 3 и более ошибки)

-Узнай о создании графических изображений.

- Узнаем, как планировать создание изображения (работа в группах)

- взаимопроверка ( обмениваются листочками с заданием)

- смотрят видео фрагмент;


- составляют подробный план создания изображения снеговика, проводят взаимопроверку и проверку вместе с учителем.

Познавательные УУД:

- формирование представлений о редактировании изображений

Личностные:

-развитие внимания, зрительной и слуховой памяти, логического мышления.

Коммуникативные:

- умение работать в группах,

- развитие диалогической речи

7

Компьютерный практикум

( по 1 баллу за каждое задание)

- Научимся применять на практике планирование создания изображений в графическом редакторе.

- выполняют практическую работу №13

Личностные:

- формирование умения использовать графический редактор Paint для редактирования изображений

- развитие информационной культуры

8

Итоги урока, рефлексия

Можете ли вы назвать тему урока?

- Вам было легко или были трудности?

- Что у вас получилось лучше всего и без ошибок?

- Какое задание было самым интересным и почему?

- Как бы вы оценили свою работу?

Критерии:

1 - 3 балла – оценка «3»

4 - 5 баллов за урок – оценка «4»

6 и более баллов – оценка «5» .




Работа с дневниками

Личностные УУД:

-рефлексия способов и условий

действия, контроль и оценка процесса

и результатов деятельности



  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
Учебник: «Информатика», Босова Л.Л., Босова А.Ю.
Тема: § 12. Обработка информации

Номер материала: ДБ-1653906

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Облачные технологии в образовании»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Развитие информационно-коммуникационных компетенций учителя в процессе внедрения ФГОС: работа в Московской электронной школе»
Курс повышения квалификации «Использование компьютерных технологий в процессе обучения в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Управление в сфере информационных технологий в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Современные языки программирования интегрированной оболочки Microsoft Visual Studio C# NET., C++. NET, VB.NET. с использованием структурного и объектно-ориентированного методов разработки корпоративных систем»
Курс повышения квалификации «Применение интерактивных образовательных платформ на примере платформы Moodle»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.