Конспект урока по использованию нестандартной формы «урок – экскурсия» в 4 классе по ОРГСЭ

Конспект урока по использованию нестандартной формы «урок – экскурсия».

Предмет: ОРГСЭ 4 класс

Подготовила учитель начальных классов Сопкинова Наталья Алексеевна

Тема урока: Россия – наша Родина.

Островки народной культуры Иркутской области (Урок 1)

Цель урока:

- создать условия для ознакомления с Россией – нашей Родины, с историей сохранения народной культуры на территориях Иркутской области;

 Задачи:

-определить роль поколений, духовных традиций в жизни человека и в историческом развитии нашей Родины

- воспитание патриотизма и любви к Родине;

Планируемые результаты:

-личностные: воспитание чувства патриотизма, гордости за свою страну;

-предметные: знать основные понятия: Отечество, Родина, духовный мир, культурные традиции;

-уметь объяснить, что такое духовный мир человека, рассказать о традициях своей семьи, о том, какие ценности лежат в основе своей семьи.

-метапредметные:

-регулятивные: учиться работать по предложенному учителем плану;

познавательные: выполнение действий по алгоритму;

коммуникативные: выражение своих мыслей.

Тип урока: изучение нового материала.

Технологии: ИКТ-технология, игровая технология, здоровьесберегающая технология, технология обучения в сотрудничестве, технология разноуровнего обучения.

Основные понятия, изучаемые на уроке: Родина, Отечество, патриот, духовный мир, традиции.

Виды деятельности: беседа, работа в группах, чтение.

Средства ИКТ, используемые на уроке, ресурсы, оборудование: компьютер, проектор, видеоряд (презентация), словари, учебники по ОРКСЭ.

СЦЕНАРИЙ УРОКА

I. Организационный момент

Весёлый прозвенел звонок,

Мы начинаем наш урок.

II Постановка учебных задач Цель: Создание проблемной ситуации. «Россия – Родина святая,
Люблю тебя я всей душой
Россия – ты обитель рая.
Горжусь великою страной»

На какой территории России, мы с вами проживаем? Как можно ее назвать?

– Как вы думаете, назовите тему нашего урока?

III Фиксация новой учебной задачи

(Тема нашего урока: «Россия – наша Родина»

Поговорим, о малой родине, территории, на которой мы проживаем)

1.Совместное исследование проблемы

К. Д. Ушинский, известный русский педагог, писал: «Наше отечество, наша родина – матушка Россия. Отечеством мы зовём Россию потому, что в ней жили испокон веку отцы и деды наши. Родиной мы зовём её потому, что в ней мы родились, в ней говорят родным нам языком, и всё в ней для нас родное; а матерью – потому, что она вскормила нас своим хлебом, вспоила своими водами, выучила своему языку, как мать она защищает и бережёт нас от всяких врагов. Много есть на свете, и кроме России, всяких хороших государств и земель, но одна у человека мать – одна у него и родина».

Поиск решения учебной задачи. Что хотел К. Д. Ушинский донести до нас, читая текст? (слова-понятия Родина и Отечество, одинаковые по значению).

предметные способы решения Сейчас, работая группами, определим значение предложенных слов.

1 группа            2 группа

отец                 род
отчество           родной
Отечество        родитель
Отчизна           Родина

– Какой можно сделать вывод?

«Отчий дом» – дом твоего отца.
«Отчество» – величание по имени отца.
«Отечество», «Отчизна» – земля наших предков и т.д

Вывод: отчий дом, отчизна, земля наших предков. Для всех нас это маленькая родина, островок.

-А вот если объединить все маленькие родины и островки, то что получится? (Одна большая Родина всех наших людей, наша страна Россия. )

Что значит, любить родину? (Любить Родину — значит жить с ней одной жизнью, быть готовыми в любую минуту встать на ее защиту и, конечно же, хорошо знать историю своей страны.) Молодцы!

IV. Моделирование Работа с картой России:

-Россия – самая большая в мире страна.

-Посмотрите, как велика и необъятна наша страна! Каждый уголок её славится своей природой, художественными промыслами, людьми, которые там живут.

- Веками на территории России жили дружно все народы. Вместе работали, вместе защищали страну.  И ничего, что они говорят на разных языках, имеют разные обычаи. Все они – это одна дружная семья, дети одной страны России 

1.Игра «Собери пословицу»

-Наш народ очень любит Родину и сочинил о ней много пословиц, стихотворений, музыкальных произведений.  (работа в группах)

 -Ребята! Составьте пословицы и объясните, как вы понимаете их смысл.

Учащиеся каждой группы дают определение пословицам:

На чужбине родная землица	служить отчизне.
Нет сына	ни жизни не жалей.
Москва – Родины украшенье,	во сне снится
Если дружба велика	без отчизны.
Для Родины своей ни сил,	будет Родина крепка.
Главное в жизни –	врагам устрашенье.

 ВЫВОД: – Что вы уже сейчас знаете о своей стране? (Все мы гордимся своей Родиной) Что перенимаем от предков? От предков мы перенимаем не просто давние традиции, но и мудрость, отношение к жизни.

-Как вы понимаете, нас окружает материальный и духовный мир? (Вещи, предметы, среди которых живёт человек, явления природы – это материальный мир. Духовный мир – это знания, содержащиеся в книгах, произведениях искусства, это отношения между людьми, отношение к миру)

V. Конструирование нового способа действия.

- Как сохраняют народную культуру в территориях, малых островках? (Одни- посвящают ей свои стихи, песни, другие пишут картины.)

Участвуют в обсуждении содержания материала А.С. Пушкин написал в своей поэме «Руслан и Людмила» следующее:

В темнице там царевна тужит,

А бурый волк ей верно служит;

Там ступа с Бабою Ягой

Идёт, бредёт сама собой,

Там царь Кощей над златом чахнет;

Там русский дух... там Русью пахнет!

– Как вы понимаете выражение «Русский дух»? Подберите к слову дух однокоренные слова (Ответы – духовный, душевный)

Не только человек находится в духовном мире, но и этот мир отражается в человеке и образует его внутренний мир, который почти все религии мира определяют, как душу человека.

А как вы, думаете что такое традиция?( В внутреннем мире человека живут воспоминания, образы дорогих людей, всё то, во что он верит и к чему стремиться- традиция)

-Традиция – передача образцов и норм духовной жизни, священных текстов, ритуалов и нравственности из поколения в поколение.

– Какие бывают традиции?

(Ответы детей: духовные традиции, национальные (в том числе русские традиции), семейные традиции и другие)

ВЫВОД: Все традиции объединяют Россию.

- Сегодня на уроке мы поговорим о традициях нашего края.

5.Виртуальная экскурсия: (просмотр слайдов)

В Иркутской области 811 культурно-досуговых учреждений.  

Дома культуры, центры творчества и ремесел действительно являются островками передачи народного опыта.

Например, мастера Центра славянской культуры поселка Атагай Нижнеудинского района возродили технологический процесс создания льняных изделий – от семени до готового полотна.  

Сейчас постараемся понять, как происходит приобщение детей к традициям?  (Виды устного народного творчества: песни, пословицы , поговорки , прибаутки и т.д)  

В разные годы шла работа по изучению культурного наследия народов Сибири, были организованы фольклорные экспедиции, областные вокальные конкурсы, выставки работ самодеятельных художников – все начиналось с Дома народного творчества. Была организована первая секция самодеятельных композиторов, начали работу хоровые, хореографические и драматические коллективы. С 2018 года на территории ИО имеется Ассамблея искусств детского и молодежного творчества «Байкальская сюита».  Областной Дом народного творчества в этом году празднует большой юбилей. 80 лет несколько поколений его сотрудников популяризируют традиционную народную культуру Иркутской области. Он был создан 19 января 1940 года представителями интеллигенции для сохранения образцов самобытной народной культуры.

 Помимо вокала и хореографии добавили новое направление – народное ремесло. В районах работают прекрасные специалисты, которые готовят исполнителей-народников, с передачей народных ремесел детям. В художественных школах такого предмета нет, а народные мастера – не педагоги и чтобы не потерять целые направления старинных ремесел, необходимо расширять практику

В 2019 году впервые в рамках нацпроекта «Культура» прошел V Всероссийский фестиваль-конкурс духового инструментального исполнительства «Сибирские фанфары», который расширил музыкальные номинации и географию.

В этом году, к 75-летнему юбилею Великой Победы стартует областной фестиваль Фронтовая концертная бригада «Во славу Победы!». В его основе – рассказ о роли артистов драматических и музыкальных театров, филармоний и концертных бригад, которые вносили свой вклад в общее дело борьбы с врагом. Рискуя жизнью, эти люди своими выступлениями доказывали, что красота искусства жива, что убить ее невозможно. За годы Великой Отечественной войны было организовано около 4000 фронтовых бригад. 1 миллион 350 тысяч спектаклей, концертов, творческих встреч артисты провели для советских воинов – не было ни одной части, где бы ни побывали фронтовые театры и бригады.

1.     Работа по учебнику

-Обратимся к учебнику (стр.5). (Обучающиеся читают в учебнике понятие культурные традиции).

-Какие семейные традиции вы знаете и какие есть в вашей семье?

7.  Закрепление Задания из рабочей тетради.

8. Рефлексия

Групповая работа: закончить предложения. (Каждая группа получает карточку)

Моя Родина – это …

На уроках я хочу узнать больше о своей Родине, …

Когда я вырасту, я хочу …

Чтобы счастливо жить, надо …

VII. Итог урока

Мне бы хотелось, чтобы вы всегда помнили, что вы – граждане великой страны, имеющей богатую и славную историю, чтили ее символы, традиции, гордились своей страной. Вы, дети России, надежда и будущее нашей страны.

VIII. Домашнее задание

– Посоветуйтесь с родителями и назовите несколько традиций, принятых в семье.
– Какие ценности лежат в основе традиций вашей семьи.

– Оформите страницу вашего словарика своими рисунками

Используемая литература

1.                 Учебник А. В. Кураев «Основы православной культуры», 4 – 5, 2012 год

2.                 Интернет: ссылки по темеhttps://irkobl.ru/region/kultura http://www.ogirk.ru/2020/01/29/ostrovki-narodnoj-kultury/

3.                 Методические рекомендации для учителей курса «Основы религиозных культур и светской этики»

Краткое описание документа:

Предлагаемая методическая разработка: конспект урока по использованию нестандартной формы «урок – экскурсия» по теме урока: Россия – наша Родина. Островки народной культуры Иркутской области предназначена для учителей начальных классов (ОРГСЭ). С целью создания условий для ознакомления с Россией – нашей Родины, с историей сохранения народной культуры на территориях Иркутской области; Решения социальных задач по определению роли поколений, духовных традиций в жизни человека и в историческом развитии большой и малой Родины, а также воспитания патриотизма и любви к ней.;