Конспект урока по истории 10 класс

Урок истории в 10 классе по теме:

«Античные цивилизации Средиземноморья».

Тип урока: изучение новой  тем.

Цели:

·         Образовательные: повторение и обобщение материала по истории Древней Греции и Древнего Рима.

·         Воспитательные: уделить внимание влиянию античной культуры на развитие последовательности эпох, актуальность древней истории, её неразрывную связь с современностью.

·         Развивающие: расширить представление о древнем мире полученные в основной школе; на основе прежних знаний акцентировать внимание на явлениях культуры, религии, особенностях менталитета Древних Греции и Рима.

Оборудование: мел, доска, компьютер.

План

1. Организационный момент: определение задач для учащихся

2. Чудеса света

3. Быт древних греков и римлян

4. Религия древних греков и римлян

5. История крылатых выражений

6. Рефлексия

7. Подведение итогов

На доске план и эпиграф: «На почве Греции и Рима выросло новейшее человечество»

В.Г. Белинский

Вступительное слово учителя:

Давно канула в Лету античная цивилизация. На Балканах расселились другие народы, исчезли многие города, погибли храмы и статуи. Мы отделены от Эллады и Рима тысячами лет и километров. Безжалостный Хронос – бог времени поглощает всё, не оставляя следов. Но муза истории Клио вместе с Мнемозиной, богиней памяти, уберегла для нас многое. Это дало возможность русскому литератору XIX века В.Г. Белинскому сказать те слова, которые записаны сегодня на доске: «На почве Греции и Рима выросло новейшее человечество».

Вспомнив события истории, мы постараемся сделать вывод о том, как связана культура тех эпох с современностью.

Организационный момент:

Здравствуйте, садитесь.

1. Чудеса света:

Древнегреческий учёный – историк «Отец истории» Геродот, изучив многие страны, объехав больше пространства, сделал заключение, что только 7 великих памятников могут считаться чудесами света.

Из них 5 только были построены в Древней Греции. Сейчас мы проведём аукцион, в котором будут разыгрываться чудеса света, ценой будут ваши знания.

2. Быт Древней Греции и Рима

Стихотворение: 

Греция. Рим. Одеяние строгое.

Звались одежды хитоном и тогою.

В тогах атласных те, кто богаче.

Рабы одевались, конечно, иначе.

Давайте заглянем в дом грека и римлянина, вкусим то, что вкушали они, узнаем их одежды, обычаи и особенности их быта.

3. Обсуждение.

1. Рисунок дома –

2.  Питание –

3. Одежда –

4. Обычаи –

Любимыми рассказами у греков были мифы о легендарных богах Олимпа. Многочисленные постройки чаще всего посвящались богам, ведь именно они были творцами гармонии, боги были хранителями порядка, на котором покоилось всё устройство мира.

4. Боги древних греков и римлян.

Задаётся название бога греческого –

Ответ: римский бог и его функции.

5. -Какие крылатые выражения Вы знаете?

Мы в своей речи часто используем крылатые выражения, дошедшие до нас с тех времён.

«Ящик Пандоры»

«Надежда остаётся последней»

Вывод:

Мы ежедневно пользуемся многими достижениями греков и римлян.

Напомните, что мы используем:

·         алфавит, греческие и римские имена, многие слова имеют греческое и римское происхождение: стиль, педагог, керамика, театр, демократия, лицей, политика.

·         Архитектура

·         Философия

Вопрос: Согласны ли вы с суждением Белинского?

6. Рефлексия: 

 - Самое интересное было

- Я бы мог, но не спросили

- Мне понравилось

- Если бы я был учителем

- У меня всё время вертелось в голове.

Собираются тетради на проверку.

7. Оценки:

·         Индивидуально за ответ

·         За тетрадь

Дом.зад. – п.6