Конспект урока по истории на тему "Древняя Спарта"

Урок

Дата

Класс 5

Тема. Древняя Спарта

Цели:

- познакомить с общественным и государственным устройством Спарты, бытом и нравами спартанцев, системой воспитания, показать ее положительные и отрицательные стороны;

- формировать умение работать с исторической картой, текстом учебника;

- воспитывать уважение к истории других стран.

Основные понятия

Илоты (по-гречески захваченные) – государственные рабы в Древней Спарте

Периэки (по-гречески «живущие вокруг» - неполноправная часть населения в Спарте)

Лаконичная речь – говорить кратко, четко, ясно

Оборудование: презентация, раздаточный материал

Тип урока: комбинированный

Ход урока

I. Организационный момент

Слайд. На прошлых уроках мы говорили о Средней Греции, области Аттики, где главный город - Афины. Посмотрим, что вы усвоили.

II. Повторение. «Верите ли вы?» Слайд

Вариант 1.

1. Верите ли вы, что реформы Солона изменили жизнь демоса? (да)

2. Верите ли вы, что в 595 году до н.э. Солон стал архонтом? (нет, в 594 году до н.э.)

3. Верите ли вы, что законы Солона были написаны на каменных досках? (нет, написаны на деревянных)

4. Верите ли вы, что Солон приказал выкинуть долговые камни? (да)

5. Верите ли вы, что судей выбирали по жребию из числа всех граждан? (да)

Вариант 2.

1. Верите ли вы, что в Афинах до реформ Солона существовало долговое рабство (да)

2. Верите ли вы, что по законам Солона архонтом мог стать не только знатный человек? (да)

3. Верите ли вы, что законы Солона заложили в Афинах основы демократии? (да)

4. Верите ли вы, что демос в Афинах до законов Солона участвовал в управлении? (нет)

5. Верите ли вы, что Солон издал самые жестокие законы? (нет, их издал Драконт)

Вариант 3.

1. Верите ли вы, что в Афинах при Солоне для решения важнейших государственных дел стали созывать Народное собрание? (да)

2. Верите ли вы, что Солон учредил выборный суд? (да)

3. Верите ли вы, что законы Солона были выставлены на всеобщее обозрение? (да)

4. Верите ли вы, что архонт Солон ввел долговое рабство? (нет)

5. Верите ли вы, что рабами в Афинах были только чужеземцы? (да)

            Сегодня мы будем говорить о другом древнегреческом полисе. Запишем тему урока - «Древняя Спарта». Слайд

III. Изучение нового материала

План:

1. Спартанцы, илоты и периэки

2. Спарта-военный лагерь

3. Спартанское воспитание

1. Спартанцы и илоты. Предками спартанцев были пришедшие с севера Балканского полуострова греческие племена. Слайд (карта)

Запись в тетрадь.

Спарта – полис на юге полуострова Пелопоннес Слайд (Эта Спарта не имела ничего общего, кроме названия, с городом, упомянутом в мифах о Троянской войне).
Географическое положение	Южная Греция
Полуострова	Пелопоннес
Область	Лакония несколько соседних поселений объединились и стали называться Спартой.
Река	Еврот
Полис (город-государство)	Спарта

Слайд. Спарта была вторым по важности городом-государством Греции после Афин.

Слайд. Постепенно спартанцы покорили всю Лаконию, а жителей ее заставили работать на себя и стали называть илотами. Рядом с Лаконией расположена плодородная Мессения. Спартанцы после ожесточенной борьбы завоевали и эту область. Жители Мессении также были превращены в илотов.

Вся земля в Лаконии и Мессении была поделена между спартанцами на равные участки. На этих наделах жили и работали илоты, отдавая спартанцам установленное государством количество выращенного зерна, оливок, овощей и других продуктов. Илоты были рабами, принадлежавшими Спартанскому государству, им запрещалось покидать свои поселения.

Слайд. Жители Древней Спарты: спартанцы, периэки, илоты.

Слайд. Задание. Заполните таблицу «Жители Древней Спарты»

Жители (население)	Права
Спартанцы (спартиаты)	Обладали всеми правами
Периэки	Лично свободные Могли иметь землю, но не принимали участия в управлении государства
Илоты	Лично несвободные (рабы) Не могли иметь землю Нет политических прав

Запись в тетрадь

Слайд. Илоты (по-гречески «захваченные») – государственные рабы в Древней Спарте.

Илоты:

• спартанцы обращались с илотами грубо и жестоко;
• глумились (издевались) над ними. Например, они заставляли илотов пить вино, не разбавленное водой, а потом показывали их молодежи, чтобы внушить отвращение к пьянству;
• илоты обрабатывали участки земли спартанских семей, пасли скот;
• в Лаконии и Мессении илоты составляли большинство населения;
• боясь их сговора и восстания, спартанские правители время от времени устраивали избиение безоружных людей. Спартанским юношам давали мечи и отправляли их бродить по окрестностям. Днем они прятались, а ночью умерщвляли тех илотов, которые встречались на дорогах. Нередко юноши обходили и поля, убивая самых сильных илотов;
• илоты не раз поднимали восстание;
• жители остальной Греции называли убийство илотов гнусным делом и осуждали спартанцев за то, что они держат в рабстве своих соплеменников - греков.

Слайд. Периэки (по-гречески «живущие вокруг») - неполноправная часть населения в Спарте

Слайд. Задание. Проверяем таблицу «Жители Древней Спарты»

Жители (население)	Права
Спартанцы (спартиаты)	Обладали всеми правами
Периэки	Лично свободные Могли иметь землю, но не принимали участия в управлении государства
Илоты	Лично несвободные (рабы) Не могли иметь землю Нет политических прав

Легенда о поэте Тиртее

Во время одной из войн спартанцам было предсказано, что они победят, если афинянин возглавит их войско. Но афиняне в насмешку прислали не полководца, а хромого школьного учителя Тиртея. Спартанцы сначала подвергли его издевкам. Однако Тиртей был поэтом, его пламенные песни подняли дух воинов, и спартанцы победили. С песнями Тиртея спартанцы шли в бой. В своих стихах поэт воспевал преданного родине воина:

Биться мы стойко должны за детей и за землю родную,

Грудью удары встречать, в сече души не щадя.

Смело, друзья! Все вместе в отважном бою оставайтесь!

Бегства презрите почин, страх да пребудет вдали!

Слайд. 2. Спарта - военный лагерь. Крепостных стен Спарта не имела. Ее жители утверждали, что единственной надежной защитой города являются не камни, а храбрые мужи.

Слайд. Главным занятием спартанцев было военное дело, лучшей в Греции пехотой считалась спартанская.

Слайд. Задание. «Вооружение спартанского война»

- металлический шлем - кожаные доспехи - ножные латы - меч - копье - металлический щит

Слайд. Спартанцы впервые в мире ввели порядок в действия воинов - они придумали фалангу

Фаланга состояла из 8 рядов по тысяче воинов в каждом. 3 первых ряда выставляли вперед копья. Фаланга врубалась в противника и уничтожала его.

Спарта напоминала военный лагерь, где никто не мог жить так, как он хочет.

Слайд. Физминутка.

Спартанцы уделяли много внимание своему физическому развитию. Давайте и мы не много разомнемся.

Встаньте

Наклонитесь

Присели на корточки

Встаньте

Поставьте руки на пояс

Наклонились вправо, наклонились влево

Присели на корточки

Встаньте

Поставили кисти рук на плечи и делаем вращение в перед (2 раза) и назад 2 раза

Молодцы! Размялись. Присаживайтесь

Продолжаем изучать Древнюю Спарту

Слайд. Спартанцам запрещалось заниматься торговлей и ремеслами, всякий ручной труд презирался.

Чужеземцы не приезжали в Спарту. Здесь ничего не продавали и нечем было любоваться: в городе не строили красивых зданий, не ставили статуй. Самим жителям Спарты не разрешалось ездить за границу из боязни, как бы они не стали подражать чужой жизни.

Слайд. Спартанцам запрещалось дома обедать. Объединившись в группы по полтора десятка, мужчины ели вместе одни и те же кушанья: похлебку, овощи, немного сыра и только изредка мясо и рыбу. Однажды в Спарту после победы вернулся знаменитый полководец. Он тотчас послал за своей долей пищи, желая в этот раз поесть с женой. Ему не только отказали, но вдобавок оштрафовали.

Слайд. Схема «Управление в Спарте»

 

«Управление в Спарте»
Народное собрание (Апелла) - состояло из мужчин - спартанцев,	- выбирало старейшин - объявляло войну, заключало мир - выступать в Народном собрании имели право только старейшины - криком голосовали «за» или «против» сделанных ими предложений.
Совет старейшин (Геронты) 28 достойных мужчин старше 60 лет, пожизненно	- следил за соблюдением всех правил - вырабатывала решения для народного собрания - обладали огромной и бесконтрольной властью
Эфоры (5)	- занимались повседневными государственными делами - наблюдали за соблюдением законов
Два царя (Архагеты) власть царей передавалась по наследству, но не была велика	- один всегда находится в Спарте для подавления возможного мятежа - возглавляли войско - совершали жертвоприношения - входили в Совет старейшин и обычно послушно выполняли его волю

В 6-м веке до н. э. Спарта стала одним из самых могущественных полисов Греции.

Детский способ голосования в Спарте

Взамен умершего старейшины спартанцы выбирали нового. Выборы происходили в Народном собрании. Перед Собранием молча один за другим проходили все добивавшиеся чести стать старейшиной. Народ встречал каждого криком одобрения. А чтобы определить, кто же из них избран, поступали так. В соседнем доме запирали несколько спартанцев, которым доверяли остальные. Им было все слышно, но ничего не видно. Избранными они объявляли того, за кого, как им казалось, кричали громче других. Подобный способ голосования греки из других городов насмешливо называли детским (видимо, потому, что малые дети, когда спорят, часто переходят на крик: каждый, доказывая свою правоту, старается перекричать другого).

3. Спартанское воспитание. Слайды

Греки утверждали, что:

ü  дети в Спарте принадлежат не родителям, а государству;

ü  отец должен был отнести новорожденного к старейшинам, те осматривали ребенка;

ü  если находили его крепким, опускали в холодную воду и отдавали отцу;

ü   если ребенок был хилым и нездоровым, его относили в горы или сбрасывали с горного обрыва в пропасть;

ü  когда мальчики достигали семилетнего возраста, их отбирали у родителей и распределяли по отрядам, чтобы они вместе жили;

ü  во главе каждого отряда ставили того, кто отличался сообразительностью и был храбрее всех в драках. Остальные исполняли его приказы и молча, терпели наказания;

ü  главным воспитателем мальчиков назначался один из самых уважаемых спартанцев;

ü  за играми и занятиями детей также присматривали старики. Они старались вызвать ссору и драку, а затем наблюдали, отважны ли их питомцы, упорны ли в схватках;

ü  ребятишек обучали стойко переносить неудобства и лишения. Бегали они полуголыми и необутыми, спали на подстилках, которые сами себе готовили, ломая голыми руками, тростник на берегу Еврота;

ü  кормили мальчиков скудно, побуждая их самих добывать себе пищу. Они крали не только в огородах и чужих кладовых, но даже в храмах пищу, предназначенную в жертву богам. Тащили из-под носа караульных все съестное - овощи, хлеб, сыр. Но если воришка попадался, его избивали плетью, наказывая не за кражу, а за неумелое воровство;

ü  юных спартанцев учили говорить кратко, давать меткие и точные ответы (такая речь называется лаконичной - по названию области Лакония);

ü  афиняне считали спартанцев неучами, потому что грамоту они учили мало;

ü  зато и мальчики, и девочки напряженно занимались гимнастикой: состязались в беге, прыжках, борьбе, метании диска и копья;

ü  мальчики часами разучивали под звуки флейты военные песни, с которыми спартанцы шли в бой. Юные певцы прославляли павших за Спарту, проклинали трусов, обещая в будущем доказать свою храбрость и совершить подвиги, достойные сохраниться в веках.

Слайд. Вывод: Спартанское воспитание это:

ü  строгое послушание;

ü   военные навыки;

ü   умение пользоваться оружием;

ü   пренебрежение удобствами;

ü   простота в общении и немногословность (такая речь называется лаконичной)

IV. Закрепление пройденного материала. Слайд.

Задание. Тестирование «Спарта»

1. Город Спарта был основан в:

а) Лаконике; б) Мессении; в) Атике; г) на острове Крит

2. Основы демократии в Афинах были заложены:

а) законами Дракона; б) законами Солона; в) законами Мальтиада

3. Выберите неправильный ответ. Органы управления в Спарте:

а) совет старейшин; б) Народное собрание; в) ареопаг

4. Как в Спарте назывались рабы, принадлежащие Спартанскому государству?

а) илоты; б) триеры; в) архонты; г) демос

5. Объясните смысл спартанского изречения «Со щитом или на щите»

а) мужественно сражаться, погибнуть или победить;

б) во что бы то ни стало вернуться живым;

в) победить любой ценой

6. Назовите город, который соответствует данному описанию.

«Греки не любили приезжать в этот город. В нем не было ни роскошных зданий, ни статуй на площадях. Мужчины были одеты в одинаковые одежды, а мальчики бегали полуголыми и необутыми, всегда голодными и готовыми починиться строгой команде самого храброго из них»:

а) Афины; б) Спарта; в) Микены

7. В Спарте в наибольшей степени ценился вид деятельности:

а) наука; б) земледельческий труд; в) труд ремесленника; г) военное дело;

8. Лаконичная речь:

а) речь краткая, ясная, четкая;

б) речь красивая, яркая, многословная;

в) речь таинственная, со скрытым смыслом

9. В Совет старейшин входили граждане не моложе

а) 40 лет; б) 50 лет; в) 60 лет; г) 70 лет

10. Войском спартанцев командовали

а) выборные полководцы; б) старейшины; в) цари

Задание. Найди ошибки в тексте

Спартанское государство располагалось на юго-востоке Аттики. Главными занятиями спартанцев было земледелие и торговля. Во главе государства стоял Совет старейшин, в который входили илоты, достигшие 60-летнего возраста.

Власть царей в Спарте не была велика. Цари руководили страной в мирное время, а во время войны власть переходила в руки архонтов.

Современники (те, кто жил в одно время со спартанцами) отзывались о Спартанском государстве с большим уважением. Особое восхищение вызывали достижения спартанцев в области науки и искусства. О системе образования и воспитания юных жителей Спарты известно мало. В источниках сообщается лишь о той роскоши и богатстве, которыми окружали спартанцы своих детей.

Задание. Найди ошибки в тексте

Спарта была очень красивым городом. Чужеземцы обычно любовались ее крепостными стенами, большим театром и прекрасными статуями.

Обычно чужеземцы не приезжали в Спарту. В ней не было крепостных стен, не было дворцов, театров и статуй.

Спартанские юноши славились тем, что писали грамотно, без единой ошибки, много читали. По своему образованию спартанцы превосходили остальных греков.

Спартанцев воспитывали как воинов, потому они были малограмотными людьми. К примеру, афиняне называли спартанцев «неучами».

Задание. Решите кроссворд

1м	е	с	с	е	н	и	я
		2п	л	е	м	е	н	а
		3л	а	к	о	н	и	я
	4е	в	р	о	т
5и	л	о	т	ы
		6ц	а	р	ь

1. Какая область располагалась рядом с Лаконией?

2. Кто пришел с севера Балканского полуострова?

3. Как называется область в Южной Греции?

4. Река в Спарте?

5. Захваченные

6. Кто командовал войсками?

Задание. Определить положительные (+) и отрицательные (-) черты, которые воспитывали спартанцы в характере своих детей.

Патриотизм (+)

Безжалостность (-)

Высокомерие (-)

Мужество (+)

Гордость (-)

Неприхотливость (+)

Прямодушие (+)

Бездушие (-)

Почитание старших (+)

Ненависть (-)

Задание. Исторический диктант. Диктую слова, а ребята должны их правильно вписать (под нужными словами).

Афины Илоты Аттика Долговой камень Еврот Архонт Лакония (Лаконика) Ареопаг Совет старейшин Солон Цари Демос Народное собрание Пелопоннес Демократия

Спарта (С.) (А.) (А.) (С.) (А.) (С.) (А.) (С.) (А.) (С.) (А.) (А.) (С.) (А.)

Задание. Найди соответствие

Афины

Спарта

1. Законы Солона 2. Архонты 3. Илоты 4. Лаконика 5. Аттика 6. Совет старейшин 7. Мессения 8. Рабы-чужестранцы 9. Ареопаг 10. Богиня Афина 11. Агора 12. Чужеземцы не приезжали в город 13. Ручной труд призирался 14. Голосовали с помощью черных и белых камешек 15. Голосовали криком 16. Лаконичная речь 17. Презирали пьянство 18. «Воруй, но не попадайся» 19. Развитая культура 20. Аристократическая республика 21. Военизированная республика

1. Законы Солона 2. Архонты 3. Илоты 4. Лаконика 5. Аттика 6. Совет старейшин 7. Мессения 8. Рабы-чужестранцы 9. Ареопаг 10. Богиня Афина 11. Агора 12. Чужеземцы не приезжали в город 13. Ручной труд призирался 14. Голосовали с помощью черных и белых камешек 15. Голосовали криком 16. Лаконичная речь 17. Презирали пьянство 18. «Воруй, но не попадайся» 19. Развитая культура 20. Аристократическая республика 21. Военизированная республика

V. Итоги: Слайд

1. Спарта – полис на юге полуострова Пелопоннес.

2. Население Спарты составляли спартанцы, периэки и илоты.

3. За соблюдением всех правил следил Совет старейшин.

4. Все спартанцы были воинами, поскольку Спарта часто вела войны с соседями. Кроме того, спартанцы должны были постоянно удерживать в своей власти покоренных илотов.

5. Спартанское воспитание было одним из самых жестоких в Греции и было полностью подчиненно интересам государства.

VI. Рефлексия. Слайд

Давайте оценим нашу работу с помощью голосования. В древней Спарте оно проводилось при помощи крика, такой способ афиняне насмешливо называли «детским». Мы не будем устраивать шума, а проголосуем как в Древних Афинах, используя камешки. Светлый камень означает, что вы работали активно и довольны своей работой, темный – наоборот.

VII. Домашнее задание. Слайд

Задание. Объяснить, как вы понимаете крылатые выражения, связанных с историей Спарты

•  «Спартанская воспитание» (воспитание в большой строгости)
• «Лаконичная речь» (чёткая, краткая, точно передающая смысл)
• «Со щитом или на щите» (мужественно сражаться, погибнуть или победить)

Задание. Сравните чем отличались условия жизни жителей Спарты и Афин VIII - VII в до н.э.

	Афины	Спарта
Основные занятия	Земледелие, ремесло, торговля	Военное дело
Использование труда рабов	После реформ Солона остались только привозные рабы.	Спартанцы держали в рабстве своих соплеменников - греков.
Достижения	В Афинах ценилось ораторское искусство, чтение, письмо, спорт, культура, архитектура.	Спартанцы были малограмотны, но очень дисциплинированы, стойкие, выносливые, военное искусство.

Задание. Напишите не большое сообщение «Если бы вы оказались в Древней Спарте»