Конспект урока по литературе Д. Родари "Солнце и туча".

Предмет – Русская литература	Четверть 4		Класс 2 класс
Тема занятия	Д. Родари «Солнце и туча».
Ссылки, ресурсы	Тексты с отрывками произведений, стикеры.
Общая цель	Учащиеся понимают содержание текста, умеют определить основную мысль и тему сказки. Умеют оценивать поступки героев.
Результаты обучения	Кластер, постер, узелок с вопросами, работа над пословицами, постер, рыбалка, оценочный лист.
Ключевые идеи, значимые для занятия
задания		Зад №1 Мотивационный этап Я буду задавать вам вопросы, если да то вы говорите «во», поднимая большой палец вверх. Если это не так, большой палец вниз. - Ваша школа какая? - какой наш класс? - Какие у нас мальчики? - Какие наши мамы? - Какая ваша учительница? Давайте улыбнемся друг другу, подарите свои улыбки друг другу. - Каким бы вы хотели видеть наш сегодняшний урок? С каким настроением вы его начинаете? “Просигнальте” мне, пожалуйста. (Дети поднимают карточку - “настроение” в виде личика).	Фокусируют внимание на правилах работы в группе Получают оценочные листы
		Зад №2 Актуализация темы - Сейчас я прочитаю вам слова. Если среди них попадутся те, которые относятся к природным явлениям, то вы хлопаете в ладоши, если нет - молчите. - Ветер, книга, камень, дождь, вьюга, окно, солнце, мороз, град, ручей. - А сейчас, если вы отгадаете загадки, то узнаете, как называется произведение, с которым мы познакомимся на уроке. Отгадайте загадки:                                             Один костёр весь мир согревает, Он по небу катается, людям улыбается.                                      (солнце) Ног нет, а идёт, Глаз нет, а плачет.                                    (туча) - А какие ассоциации у вас возникает со словами «солнце» «туча» кластер. - Да -нет -Сегодня на уроке мы познакомимся с произведением…Д. Родари «Солнце и туча». Как вы думаете, о чем это произведение? Чтение произведения.	Ответы учащихся. Кластер на тему «солнце», «туча» и его защита. - Да -нет               1. Солнце всегда греет. Да 2.      Ветер всегда холодный. Нет 3.      Без солнца мы не могли бы жить. Да 4.      Ветер может гнать по небу тучи. Нет  5.      Солнце яркое. Да 6.      Ветер помогает людям. нет Беседа: - Понравился ли вам рассказ? - Кто главные герои рассказа? - Чему учит нас сказка?
		Зад №3 Узелок с вопросами. 1 группа - Почему туча злилась и ворчала? - Чему удивилась туча? - Что с ней случилось? - Каким было солнце в конце дня?  2 группа -  Что делало солнце? -  Почему каждая ягодка радовалось солнцу? - Что случилось бы в мире, если не было бы солнца? - На чем путешествовало солнце? Физминутка	Передают ленту, отвечают на вопросы. Если правильно отвечают на вопросы, развязывают узелок.
		Зад № 4. Мы отправляемся в гости к Незнайке художнику. Ответьте на вопросы: -На кого похоже солнышко? -А каким он может быть? Нарисуйте и опишите человека на которого похож эта туча и солнышко. Дайте характеристику солнцу и туче. -Глядя на свой рисунок, с какими людьми можно сравнить тучу?	Работают в группе по 3 человека по стратегии «Карусель». Составление и защита постера.
		Зад № 5 А сейчас я предлагаю вам написать синквейн.                                                                                                          1 группа солнце 2 группа   туча	Обоснуйте свой ответ. Стратегия «Думай в паре и делись в группе»
Источники, оснащение и оборудование
Последующие задания и чтение (Д/з)	Сочини сказку.
Анализ и оценивание практического занятия	Рефлексия. Мы сейчас с вами отправимся на прекрасном судне на рыбалку. Мне было интересно… Мне захотелось… Я учился …. У меня получилось… Я смог…. Мне понравилось…. ….. Радуга стикеры на тот цвет радуги который соответствует вашему настроению. ─ Наш урок подошел к концу. Большое спасибо всем за урок.
Изменение к занятиям