Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Конспект урока по литературному чтению "Гласная буква Е е"

Конспект урока по литературному чтению "Гласная буква Е е"

  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Петрозаводская средняя общеобразовательная школа №46

Учитель начальных классов: Утыро Ксения Витальевна.

Урок: Литературное чтение 1 класс УМК «Школа России»

Тема «Гласные буквы Е,е, показатель мягкости согласного звука.

Цель: Закрепить знания у учащихся о гласной букве Е.

Задачи:

Образовательные: Формировать умение находить в словах букву Е, знать, какие звуки она обозначает; читать слова с этой буквой. Совершенствовать навыки чтения, умения работать с текстом  (отвечать на вопросы по содержанию). Способствовать развитию связной речи, оперативной памяти, произвольного внимания, вербального, наглядно-образного мышления. Воспитывать культуру поведения при фронтальной работе.

Формировать УУД:

- Личностные: способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности; сохранять мотивацию к учёбе.

-  Регулятивные УУД: определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок.

- Коммуникативные УУД: слушать и понимать речь других; оформлять свои мысли в устной форме; договариваться с одноклассниками совместно с учителем о правилах поведения и общения и следовать им.

- Познавательные УУД: ориентироваться в своей системе знаний; осуществлять анализ объектов; находить ответы на вопросы в тексте, иллюстрациях; преобразовывать информацию из одной формы в другую; давать ответы на вопросы.

Оборудование: ИКТ,картинки.

Ход урока.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


2.Актуализация знаний

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 





3. Постановка учебной проблемы. Открытие нового знания.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 Физминутка

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4. Применение нового знания.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 









 
























5. Подведение итогов урока.

Рефлексия урока.

 - Прозвенел и смолк звонок.
Начинается урок.
Тихо девочки за парту сели,
Тихо мальчики за парту сели,
На меня все посмотрели.

Будь внимательным, мой друг

 Слушай ушками мой звук.

Не сиди и не зевай,

В букву звук мой превращай.



  - Вспомним, с помощью чего мы общаемся?



- Из чего состоит наша речь?


- Из чего состоят предложения?

 


- На что делятся слова?

 

- Из чего состоят слова?

 

Какие бывают звуки?




- Какими бывают гласные звуки?



- Какими бывают согласные звуки?

 


Какие гласные буквы мы называем друзьями твёрдых согласных?

 - Какие друзьями мягких согласных? Почему?

 - Какая буква у нас секретом?

 - Почему?




Звучит, музыка и появляется баба-Яга, посмотрите, она развесила замки и чтоб нам их всех открыть, нам надо подобрать ключи и спасти букву с секретом, и выполнить все задания! Какую букву украла Баба-Яга?

 

- А хотите еще узнать про букву е и спасти ее?

 А как вы думаете, какая у нас тема урока сегодня?

 

 

1 задание, которое поможет нам получить ключик, вам нужно назвать, как можно больше слов на букву е.


Молодцы! А теперь назовите только имена на букву е.

Напишите в разрезанной тетрадке, число и имя Елена ( сначала в воздухе, а потом в тетради), как будем писать?

Мы получили ключ, а вот и второе задание: Сделайте звуковой разбор слова Елена, что заметили?(выполняют в разрезанных тетрадях)

Какие карандаши понадобятся?


Произнесите ле, как произносим?

Что мы с вами открыли нового?

Молодцы!

Получили еще один ключ.

 



Вышли уточки на луг

Вышли уточки на луг
Кря, кря, кря.
Полетел зеленый жук
Ж - ж - ж.
Гуси шеи выгибали
Клювом перья расправляли.
Зашумел в пруду камыш
Ш - ш - ш
И опять настала ти...


Посмотрите на доску, Баба-Яга поймала слова в паутину, и буквы от страха разбежались. Ваша задача составить из букв слова.


 Давайте поиграем в игру «Телеграфисты», передадим слова по рядам.

 

 


 

Мы заработали еще ключик,

Давайте попробуем открыть

Двери, может буква Е там.



Посмотрите, нам осталось открыть несколько дверей.

Коварная Баба- Яга, не отдаст нам просто так ключи, а давайте мы вспомни все, что знаем , про букву с секретом.

Молодцы!

Откр.учебник стр.75 -76

(работа по учебнику)

Умницы, мы получили ключ,

Можем открыть еще дверь.

Открываем, а там солнышко, посмотрите, какое оно необычное, что заметили?

Давай получим еще ключик один, будем читать по цепочке.

Вот мы с Вами открыли дверь, но в ней нет буквы е, а спряталась пословица, прочитайте ее и объясните смысл: «Любишь с горочки кататься- люби и саночки возить» (Работа с пословицей)

Вот нам осталось открыть последнюю дверь, в ней точно наша буква с секретом, для этого нам Баба-Яга приготовила кроссворд, нам нужно ее разгадать.


hello_html_m3fd01477.jpghello_html_750bf352.jpghello_html_m288881e5.jpghello_html_50af5fe1.jpg

hello_html_m3e0ebd60.gif


о

hello_html_m3e0ebd60.gifhello_html_m3e0ebd60.gif

и

hello_html_m3e0ebd60.gifhello_html_m3e0ebd60.gifhello_html_m3e0ebd60.gif

и


е

hello_html_m120a200d.gifhello_html_m3e0ebd60.gifhello_html_m3e0ebd60.gifhello_html_m3e0ebd60.gif

и

hello_html_m3e0ebd60.gifhello_html_m3e0ebd60.gif

и

hello_html_m3e0ebd60.gif

и




Вот мы с вами открываем последнюю дверь, а в ней буква е, мы с вами ее сводили и в какой дом заселим?

Прочтите имена людей на стр.77.

Поднимите карточки со звуками, которые может обозначать буква е-[й э] [э].

Теперь на слух определите, какие звуки обозначает буква е?

Учитель очень четко читает имена людей: Лена, Егор, Емеля, Гера, Лера, Веня, Елена, Ефим, Евгений Света, Вера.

Расскажите все, что вы знаете о букве е.

Что на уроке понравилось? Что было сложно?

Спасибо за урок.

Посмотримте Баба- Яга улетела на метле, давайте мы встанем и потанцуем!!







 

 

 

 

 

                                                                                     





 

- Мы общаемся с помощью речи.

 

 - Наша речь состоит из предложений.

 

Предложения состоят из слов.

 

Слова делятся на слоги.

 

Слова состоят из звуков.


Звуки бывают гласные и согласные.

Гласные звуки бывают ударными и безударными.


Согласные звуки бывают звонкими и глухими;  твердыми и мягкими.

  - А О У ы


И Е

 Е

 - В начале слова и после гласной обозначают два звука.

 

 







-Да

 

 

 



Буква е с секретом.

 

 

 

 Дети отвечают

 

 

 

 

 

 







Заглавной буквы.


 


 Слога- слияние

 


мягко

 

 буква е придает мягкость

 

 

 













Дети собрали 5 слов





Дети отхлопывают каждый слог, а другие дети говорят, сколько слогов в этом слове.


Открывают двери и понимают, что там буквы Е нет.





Дети отвечают.







В солнышке есть буквы, и на каждом лучике буква.




































В красный






















Звучит музыка,дети танцуют

Личностные УУД

Обеспечение учащимся организации их учебной деятельности. Эмоционально-положительный настрой на урок, создание ситуации успеха, доверия.

 

 








Познавательные УУД

Членение речи на предложения, слова. Звуки гласные и согласные. Согласные звонкие и глухие, твёрдые и мягкие.

Формирование умения представлять информацию в виде схемы.

 

 

Коммуникативные УУД

1.      Формировать умение слушать и понимать других;

2.      Формировать умение строить речевое высказывание в соответствии с поставленной задачей.

3.      Формировать умение оформлять свои мысли в устной форме.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Познавательные УУД

Формирование умения классифицировать по признакам.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 



Познавательные УУД

Самостоятельное формулирование познавательной цели.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


Коммуникативные УУД

Сотрудничество учителя с детьми, высказывание своего мнения, обсуждение.

 

 


Познавательные УУД

Звуковая структура слова.


 

 

 

 



































Познавательные УУД

Формируем умение высказывать своё предположение на основе работы с материалом учебника.

 

Познавательные УУД

Смысловое чтение, умение находить ответы на вопросы в тексте и иллюстрации.






































Познавательные УУД

Извлечение необходимой информации из прослушанного текста.

 

 Регулятивные УУД

Выделение и осознание учащимися того, что усвоено на уроке, осознание качества и уровня усвоенного.

Личностные УУД

Смыслообразование, т.е. ученик задаётся вопросом:  какое значение и какой смысл имеет для меня учение. Что дал урок?

Нравственно-эстетическая ориентация, в том числе и оценивание усваиваемого содержания, обеспечивающего личностный социальный выбор. 



Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 07.11.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров51
Номер материала ДБ-329537
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх