Конспект урока по литературному чтению : С. А. ЕСЕНИН «БЕРЕЗА», «ПОЕТ ЗИМА – АУКАЕТ».

С. А. ЕСЕНИН «Береза», «Поет зима – аукает»

Цель: познакомить учащихся с жизнью и творчеством С. Есенина, показать красоту поэзии С. Есенина; прививать любовь к поэзии; учить видеть сравнения, метафоры в стихотворениях.

Ход урока

I.                  Организационный момент.

Литературное чтение – прекрасный урок,

Много полезного в каждой из строк,

Стих это будет, сказка, рассказ –

Вы учите их – а они учат вас!

II. Проверка домашнего задания.

III. Изучение нового материала.

1. Сообщение темы, целей.

– Сегодня  мы  с  вами  познакомимся  с  творчеством  удивительного  поэта, который безгранично любил свою родину – Россию. Сергей Есенин.

Учитель показывает портрет поэта.

– Каким  вы  представляете  себе Сергея Есенина?

Рассказ учителя.

Сергей Есенин родился и вырос в селе Константиново под Рязанью, на берегу Оки. Читать научился в 5 лет. Закончил 4 класса в сельском училище, затем церковно-учительскую школу. Первое стихотворение написал «Берёза». Для детей Есенин практически не писал, хотя и составил специальный сборник стихотворений «Зарянка».

Он очень любил природу и воспевал ее в своих стихотворениях.

2. Работа над стихотворением «Береза».

1) Учитель читает стихотворение (лучше на фоне музыки).

– Что представили, слушая стихотворение?

– Как вы понимаете слова кисти, кайма, бахрома? (Словарная работа.)

– С каким настроением нужно читать стихотворение?

–  Прочитайте друг другу (в парах).

Физкультминутка

Словарная работа:

мохнатый

баюкает

стозвоном

сиротливые

2) Слушание чтения нескольких учащихся.

3. Работа над стихотворением «Поет зима – аукает».

1) Самостоятельное чтение стихотворения.

– Какую зиму изображает С. Есенин?

– Какое настроение у вас вызывает стихотворение? Почему?

2) Работа над выразительным чтением.

IV. Итог урока.

Домашнее задание: выучить наизусть одно из стихотворений, ответить на вопросы (с. 197).