Конспект урока по литературному чтению в 1 классе на тему:"Звуки [й"а], ["а]. Буквы Я, я.

Урок литературного чтения в 1 классе.

Тема: «Звуки [й”а], [“а]. Буквы Я, я.

Цели: Формировать навыки чтения слов и предложений по данной теме.

Развивать память, мышление, устную речь; расширять словарный запас детей.

Воспитывать любовь к Родине, к путешествиям, к изучению Вселенной; трудолюбие, доброту.

План урока.

1.       Организационный момент.

2.       Беседа о Родине. Россия – Родина моя.

-Рассмотрите карту России. Найдите столицу нашей Родины. Найдите место, где мы живём. Составьте рассказ со словами: Россия, Родина, Москва, Земля. – Почему так говорят: «Жить – Родине служить»? «Русские трудом славны»? «Всякому мила своя сторона»?

Слово Земля. Какой звук мы слышим на конце слова?

3.       Сообщение темы урока.

Дети сообщают тему урока. Работаем со словами: Земля, яблоки, яблоня, Зоя, Рая.

4.       Новая тема.

Вывод: буква я обозначает два звука в начале слова и после гласного и один звук после мягкого согласного.

Чтение текста о России. Дети работают в паре. Придумывают вопросы и отвечают друг другу на них.

5.       Физкультминутка. «Рыбки».

6.       Закрепление изученного материала.

Дети читают вслух текст «Маяк». Отвечают на вопросы: «Для чего нужны маяки»?

Работа со словарём. Ученики ищут значение слов: маяк, мель, судно.

Работаем над многозначностью слова земля.

Чтение скороговорок: «Купила бабуся бусы Марусе», «Летели лебеди с лебедятами», «Дятел дуб долбил, да не додолбил».

Чтение учителем текста «Земляника». Ищем слова с буквой я. Повторяем вывод урока. Вспоминаем название различных съедобных ягод. Говорим о их пользе. Придумываем небольшой рассказ на тему : «Сад» - работа в группе. По одному человеку из группы предоставляем пересказать рассказ.

7.       Итог урока.

8.       Вывод.

Буква я – гласная. Служит для обозначения мягкости согласного. Обозначает два звука в начале слова и после гласного и один звук после мягкого согласного.