Конспект урока по литературному чтению во 2 классе О. Кургузов с презентацией

 

Тема урока: О.Ф.Кургузов «Надоело летать»

Образовательная система (УМК): УМК «Планета знаний» Э.Э.Кац

Цели урока:

·       Освоение литературных знаний, необходимых для восприятия художественного текста;

·       Развитие внимания к причинам совершённых героями поступков, их внутреннему состоянию, эмоциональным оттенкам слова, его иносказательному смыслу;

·       Формирование умений определять собственное отношение к прочитанному, аргументировать его.

Планируемые результаты/Задачи урока

Предметные:

·        Выразительно читать текст, делая нужные паузы;

·        Объяснять смысл названия произведения;

·        Определять своё отношение к прочитанному, аргументируют его;

·        Читать по ролям, передавая состояние героев;

·        Выделять в тексте фрагменты, необходимые для ответа на вопрос;

·        Пересказывать фрагменты текста, весь текст кратко, от лица персонажа.

Метапредметные (критерии сформированности /оценки компонентов универсальных учебных действий – УУД):

·        Самостоятельно оценивать правильность выполненных действий, внесения корректив;

·        Вести диалог: выслушивать мнение оппонента, формулировать свою точку зрения;

·        Пользоваться толковым словарём.

Личностные результаты:

·        Выражать положительное отношение к процессу познания: проявлять внимание, удивление, желание больше узнать;

·        Эмоционально «проживать» текст, выражать свои эмоции;

·        Сопереживать, внимательно относиться к переживаниям других людей.

Средства обучения: учебник по литературному чтению Э.Э.Кац, рабочая тетрадь по литературному чтению, компьютер, проектор, компьютерная презентация.

Литература:

Учебник  Э.Э.Кац «Литературное чтение 2класс 2 часть»

Методические поурочные разработки по УМК Планета Знаний.

Этапы урока (с указанием времени)	Дидактические задачи этапа	Содержание материала урока	Методы и приемы по каждому этапу и виду деятельности учащихся
1.      Мотивирование (самоопределение) к учебной деятельности	Настройка класса на учебную деятельность.	На уроке наши глаза внимательно смотрят и все … (видят). Уши внимательно слушают и всё …(слышат). Голова хорошо … (думает). Улыбнитесь молча друг другу, Пожелайте мысленно удачи себе и окружающим.	Объяснение, наблюдение.
2.     Разминка	Работа со словарём.	Давайте откроем с вами учебник на странице 87 и сделаем словарную разминку.	Работа в учебнике, работа со словарём, ответ учеников с места.
3.     Актуализация знаний	Подготовка и мотивация учащихся к изучению новой темы.	Чтение стихотворений А. Барто. Проверка домашнего задания. Ребята, какой большой раздел вы сейчас изучаете? (Писатели о детях и для детей.) А теперь давайте с вами вспомним, произведения каких авторов мы уже изучили в данном разделе и найдем лишних авторов.	Решение учебных задач, ответы учеников, работа по закреплению ранее пройденного материала .
4.     Самоопределение к деятельности (5 мин)	Постановка учебной задачи.	Знакомство с обложкой книги О.Ф. Кургузова «Рассказы маленького мальчика». - Рассмотрите обложку книги. Как называется эта книга? («Рассказы маленького мальчика») О чём может в ней рассказываться? (В ней может говориться о том, что интересного и необычного происходит в жизни маленького мальчика) Сегодня на уроке мы будем изучать произведение нового для нас с вами автора. Кто он, попробуйте догадаться. Вот что о себе говорил сам писатель:                                       «Фамилия моя звучит, согласитесь, не очень поэтично. Это вам, конечно, не звонкий Маршак. Но если прочесть ее задом наперёд, то получится  ...» Гело Возугрук Олег Кургузов Кто догадался, о ком мы будем говорить сегодня на уроке? (Мы будем говорить об Олеге Кургузове.)	Беседа, работа с презентацией, фронтальный опрос, фронтальный опрос.
5.     Открытие нового знания	Построение проекта выхода из затруднения.	-Олег Кургузов был большим писателем, но имя его мало кому известно. Его произведения наполнены невероятным, небывалым теплом и светом. Олег Кургузов очень много сделал для детей: он работал главным редактором в журнале «Улица Сезам», в журналах «Куча мала», «Весёлые картинки», редактором в звонком и весёлом журнале «Трамвай», редактором детской газеты «Маленькая тележка». Везде, где бы ни работал Олег Кургузов, издания никогда не были скучными. Давайте рассмотрим его сборники: Кургузов О. Ф. -  «Школьные-прикольные истории (сборник)» Кургузов О. Ф. -  «Селедка на сковороде: рассказы и сказки» Кургузов О. Ф. -  «По следам Почемучки: рассказы и сказки» Кургузов О. Ф. -  «Рассказы маленького мальчика: рассказы и сказки» - Давайте откроем наш учебник на странице 87. Какое произведение Олега Кургузова мы сегодня будем изучать? («Надоело летать») - Молодцы, ребята. Сейчас я начну читать рассказ, а вы внимательно следите за моим чтением по учебнику. Как только я устану читать, я обращусь к кому ни будь из вас за помощью и попрошу продолжить чтение. Теперь давайте вы прочитаете его этот рассказ по ролям.	Работа с презентацией, рассказ учителя, наблюдение, работа с иллюстрацией, демонстрация страницы учебника, чтение по цепочке. Работа с текстом, ответ учеников с места.
6.     Физ.минутка	Смена вида деятельности учащихся	Видео физ.минутка	Выполнение физ.минутки
7.     Закрепление изученного материала	Работа с содержанием текста. Развитие внимания учащихся к причинам совершаемых героем поступков. Выполнение заданий к тексту на стр. 89.	Теперь давайте ответим на вопросы к рассказу на стр. 89: 1)     Почему папа с сыном решили ползать? 2)     Похожи ли птеродáктили на ползающих людей? Прочитайте предложения в которых встречается слово «птеродáктиль». Кто и почему произносит его? (Слово «птеродактиль» используется папой с юмором, оно подчеркивает необычность, нелепость, комизм ситуации, о которой говорится в рассказе). 3)     Почему глаза папы, которые отражались в старом зеркале, были грустными-грустными, а глаза мальчика — испуганными? Обсудите ответ на этот вопрос в паре. Придите к единому мнению. (Папе грустно, а мальчик испугался). 4)     Какие слова из текста могут стать подписью к иллюстрациям? 5)     Понравилась ли тебе игра. Которую описывал автор? Объясни своё мнение.	Самостоятельное выполнение задания, проверка, работа у доски
8.     Включение в систему знаний и повторение	Закрепление пройденного материала.	А сейчас, чтобы закрепить полученные знания, мы выполним задания в рабочей тетради. Откройте свои рабочие тетради №2 на стр. 25 и выполните задание 2. Затем мы проверим их по образцу, который будет выведен на презентации. (Самопроверка по образцу.)	Самостоятельная работа, самопроверка по образцу, работа с презентацией
9.     Рефлексия учебной деятельности на уроке (итог)	Осуществление самооценки учащимися своей учебной деятельности на уроке, определение задания для самоподготовки.	Давайте подведём итоги урока:  Какую задачу ставили на уроке? - Удалось решить поставленную задачу? - Каким способом? - Какие получили результаты? - Что нужно сделать ещё? - Где можно применить новые знания? - Что на уроке у вас хорошо получилось? - Над чем ещё надо поработать?  - Оцените свою работу на уроке. Для этого у вас на столах есть смайлики. Если урок вам понравился и вы хорошо поработали, то поднимите счастливый смайлик, если вам что-то не понравилось, поднимите спокойный смайлик, а если вам совсем не понравился урок или вы не очень хорошо справлялись с заданиями, поднимите грустный смайлик. На этом наш урок окончен, спасибо!	Беседа, рефлексия собственной деятельности

• 1 слайд

  Урок литературного чтения во 2 «А» классе
  УМК «Планета знаний»
  

• 2 слайд

  На уроке наши глаза внимательно смотрят и все …
  
  Уши внимательно слушают и всё …
  
  Голова хорошо …
  

• 3 слайд

  спиннинг
  

• 4 слайд

  птеродáктиль
  

• 5 слайд

  Писатели
  о детях
  и для детей
  

• 6 слайд

  Найди лишнее:
  А.Л. Барто
  С.А. Есенин
  Л.А. Мей
  С.Я. Маршак
  А.Н. Майков
  И.П. Токмакова
  О.О. Дриз
  К.И. Чуковский
  Н.Н. Носков
  

• 7 слайд

• 8 слайд

  «Фамилия моя звучит, согласитесь, не очень поэтично. Это вам, конечно, не звонкий Маршак. Но если прочесть ее задом наперёд, то получится  ...»
  

• 9 слайд

  Узнай имя писателя
  Гело Возугрук
  
  Олег Кургузов
  
  
  

• 10 слайд

  Олег Кургузов (1959 – 2004)
  

• 11 слайд

  Книги Олега Кургузова:
  

• 12 слайд

  Рассказ
  «Надоело летать»
  Олег Кургузов
  

• 13 слайд

  Физминутка
  

• 14 слайд

  Рассказ
  «Надоело летать»
  Олег Кургузов
  

• 15 слайд

  Работа с текстом
  Почему папа с сыном решили ползать?
  Похожи ли птеродáктили на ползающих людей? Прочитайте предложения в которых встречается слово «птеродáктиль». Кто и почему произносит его?
  Почему глаза папы, которые отражались в старом зеркале, были грустными-грустными, а глаза мальчика — испуганными? Обсудите ответ на этот вопрос в паре. Придите к единому мнению.
  Какие слова из текста могут стать подписью к иллюстрациям?
  Понравилась ли тебе игра. Которую описывал автор? Объясни своё мнение.
  

• 16 слайд

  Проверь себя
  

• 17 слайд

  Рефлексия