Конспект
внеклассного мероприятия по математике в первом классе
Цель:
развитие познавательного интереса к
математике.
Задачи:
закрепить пройденный материал; развивать мышление,
смекалку, внимание; воспитывать умение работать в группе.
Оборудование:
карточки с цифрами и буквами, ребусы, изображение цифр
разных народов; числовые таблицы; изображение Буратино, карточки с примерами.
Описание:
данный конспект может быть использован учителями начальных классов во
внеурочной деятельности. Материал направлен на развитие познавательного
интереса к математике. Используются разнообразные формы работы.
Ход
занятия.
1.Оганизационный
момент
Математику,
друзья,
Не любить никак
нельзя.
Очень строгая
наука,
Очень точная
наука, интересная наука –
Это математика.
2.Сообщение
темы
-Здравствуйте,
ребята. Сегодня у нас необычный урок. Сегодня у нас праздник. И называется он
«Час занимательной математики». Нас ждёт много интересного и увлекательного.
3.Соревнование
между командами
Итак, начинаем.
Пусть девизом нашего занятия будут слова великого древнегреческого мыслителя:
«Мир построен на силе чисел». Его имя вы назовёте в конце занятия. Но вначале
мне бы хотелось рассказать вам, откуда пришло к нам
слово “математика”? Из древнегреческого языка “мантеин” означает в переводе –
учиться приобретать знания. Это значит, что кто любит математику – тот любит
знание. Математика все считает, все находит. С её помощью ученые делают разные
научные открытия. Но есть что-то, без чего математика ну никак не может обойтись?
Отгадайте-ка мою загадку, и тогда вы узнаете, без чего же не может обойтись
математика.
Проживают
в трудной книжке
Хитроумные
братишки.
Десять
их, но братья эти
Сосчитают
все на свете.
(Цифры)
Сколько в
математике цифр? Назовите их.
Первый конкурс.
Сейчас я проверю,
как вы знаете цифры. Отгадайте и запишите их в тетрадь.
1.Вид
её - как запятая.
Хвост
крючком, и не секрет:
Любит
всех она лентяев,
А
лентяи ее – нет.(2)
2.Эта
цифра – как замочек:
Сверху
крюк, внизу кружочек.(6)
3.Это
цифра похожа на стул,
Который
я перевернул.(4)
4.Два
кольца,но без конца,
В
середине нет гвоздя.
Если
я перевернусь,
То
совсем не изменюсь.
Ну,
какая цифра я? (8)
5.Налитая,
симпатичная,
Цифра
самая отличная! (5)
6.Повернуть
её ты можешь,
Головой
поставить вниз-
Цифра
будет всё такой же,
Правда
ведь, скажи? (0)
Я вижу вы хорошо знаете
цифры.
Второй
конкурс
А
сейчас выполним следующее задание. Посмотрите на числовые таблицы. В каждой
таблице подчёркнут состав определённого числа. В каждой строчке надо найти два
числа-соседа, которые в сумме дают это число
1вариант
-Молодцы!
Вы серьёзные ученики, которые проучились в школе почти полгода. Любите ли вы
уроки математики? А для чего надо учить математику? А один сказочный персонаж
не очень любил учиться. Отгадайте, кто это?
У
отца был мальчик странный,
Необычный,
деревянный,
Но
любил папаша сына.
Что
за странный,
Человечек
деревянный? (Буратино)
-Из
какой сказки этот герой? Кто автор? Что Буратино сделал с азбукой? Кто
приглашал его в страну «Дураков»?
Посмотрите
отрывок из этой сказки. В нём лиса Алиса и кот Базилио решили подкрепиться,
перед тем, как отправиться в страну «Дураков».
Умел
ли Буратино считать? Какие ошибки заметили?
А
умеете ли считать вы? Сейчас проверим. (Просмотр отрывка.)
Третий
конкурс
Докажите,
что вы умнее Буратино. Решите примеры. Каждый ученик по очереди решает пример.
За все правильно решённые примеры-10 баллов, за одну ошибку-9 баллов, за 2
ошибки-8 баллов, за 3 ошибки-7 баллов и т.д.
1
команда
3+7=
4+5=
9-3=
10-4=
8-5=
6+4=
5+3=
7-6=
2
команда
10-2=
2+8=
6-4=
7+3=
5-5=
4+4=
0+8=
8-7=
Физминутка
Буратино
потянулся.
Раз
нагнулся, два нагнулся.
Руки
в стороны развёл,
Видно
ключик не нашёл.
Чтобы
ключик нам достать,
Нужно
на носочки встать.
-
Считаете вы, конечно, лучше, чем Буратино. Но вы должны не только хорошо
считать, но и быть смекалистыми. Проверим, какая команда лучше умеет решать
задачи.
Четвёртый
конкурс.
Задачи
для смекалистых.
-За
калиткой спрятались цыплята. Видны 10 лапок. Сколько цыплят?
-Вова
ищет друзей, которые спрятались от него. Из-под перегородки виднеются 8 ног.
Сколько детей?
-На
ветке сидели 6 птиц. Две птицы перелетели на соседнюю ветку этого же дерева.
Сколько птиц осталось на дереве?
-Тимур
и Вася едут в школу на автобусе вместе. Тимур едет 15 минут. Сколько времени
они едут вместе?
-На
столе 4 яблока. Одно из них разрезали пополам. Сколько яблок на столе?
-В
квартире было 3 комнаты. Из одной комнаты сделали 2. Сколько комнат стало в
квартире?
Пятый
конкурс
Что
вы любите делать на уроках математики? А ребусы любите разгадывать? Сейчас я
проверю, как вы умеете разгадывать ребусы с цифрами. За правильный ответ 2
балла. Учитель поочерёдно демонстрирует по 3 ребуса каждой команде.
1
команда
4.Подведение
итогов
-Молодцы, вы
отлично справились со всеми заданиями. Вспомним наш девиз. Согласны ли вы с
этим высказыванием? Да, числа люди используют везде: в пословицах, поговорках,
крылатых фразах. Сейчас вы узнаете автора слов «Мир построен на силе чисел».
Для этого вы слушаете народную мудрость, определяете в ней число. Каждому числу
соответствует буква. А из букв составляете имя древнегреческого мыслителя.
Конь о четырёх
ногах, да и то спотыкается. (4) П
Одна правда на
свете живёт. (1) И
Весна да осень –
на дню погод восемь. (8) Ф
Обещанного три
года ждут. (3) А
Как свои пять
пальцев. (5) Г
Лентяй дважды
работает. (2) О
Семи пядей во лбу.
(7) Р
- Кто отгадал? Молодцы,
ребята. Это Пифагор. С его работами вы познакомитесь в старших классах. А
сейчас подведем итог нашего занятия.
-Желаю вам любить
математику, хорошо знать этот предмет.
Без счёта не будет
на улице света.
Без счёта не
сможет подняться ракета.
Без счёта письмо
не найдёт адресата
И в прятки сыграть
не сумеют ребята.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.