Конспект урока по математике "Деление суммы на число. Закрепление" ( 3 класс)

Тема: «Деление суммы на число. Закрепление»

Цель: организация деятельности обучающихся по закреплению  знаний деления суммы на число, различными способами.

Задачи:

Обучающая: - способствовать совершенствованию  умения выполнять деления суммы на число, когда каждое слагаемое делится на это число.

Развивающая: - способствовать развитию умения сравнивать, анализировать, обобщать

Воспитательная: способствовать формированию интереса к изучению математики.

Тип: урок-закрепление

Оборудование: учебники (математика 3 класс Моро М.И. УМК: «Школа России»), наглядные пособия, индивидуальные и групповые карточки.

Проектируемые результаты:

Предметные УУД:

уметь использовать в речи математические термины;

уметь решать задачи на умножение и деление;

Личностные УУД способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности; развитие познавательных интересов, учебных мотивов. Умение организовать место для занятий

Метапредметные УУД:

Регулятивные УУД:

уметь определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя;

проговаривать последовательность действий на уроке;

уметь высказывать своё предположение на основе работы с материалом учебника;

планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей.

Коммуникативные УУД:

уметь оформлять свои мысли в устной форме;

слушать и понимать речь других;

учиться работать в коллективе,

формулировать собственное мнение и позицию

Познавательные УУД:

уметь ориентироваться в своей системе знаний:

отличать новое от уже известного с помощью учителя;

добывать знания: находить ответы на вопросы, используя свой учебник

Ход урока

I. Организационный момент

- Долгожданный дан звонок

Начинаем наш урок.

II. Мотивация

- Ребята, сегодня я шла на урок и узнала, что пираты отправились на остров Арифметики, чтобы украсть клад с сокровищами. Вы готовы им помещать и спасти сокровища?

Тогда отправляемся в путь! 

III. Актуализация знаний

1. Устный счет

Запись даты.

- Откройте ваши бортовые журналы, запишем число, когда мы выдвинулись в путь. Какое сегодня число? А какое было 2 дня назад? Какой день недели? Какой будет через два дня?

Какая орфограмма в слове суббота?

Игра «Эстафета»

- Откройте конверты под номером 1.

Вам нужно очень быстро посчитать, а главное-  правильно. 

4*3=

6*7=

32:8=

56:7=

72:9=

-Молодцы!

Игра « Найди ошибку»

21:3=8

4*5+ 3*8= 44

15* 6 = 91

(20 + 3) * 2=66

17 – 3*5=3

(30+21):3= 16

- Отлично справились!

Уплотненный опрос ( 2 детей работают с карточками)

45:9=

23 * 3=

(30+6) * 2=

2. Математический диктант

Как-то к пирату на обед
Прискакал один сосед.
На пенек пираты сели
И по 5 бананов съели.
Ну-ка, дети, подскажите,
И пример скорей решите! ( 10)

Мы только с парохода,
Мы только из похода —
Одиннадцать недель
Гостили на воде,
А сколько это дней?
Сосчитай-ка поскорей! ( 77)

8 увеличить в 3 раза (24)

72 уменьшить в 8 раз (9)

Во сколько раз 54 больше 6? ( в 9)

Сумму чисел 10 и 3 умножить на 2 (26)

( проверка с доски)

Подведение итога.

- Молодцы! Лучшей была команда…

Двигаемся дальше!

IV. Целеполагание

-Обратите внимание на доску. Какой пример вызвал затруднения? Почему? Как думаете что продолжим изучать на уроке? Какие цели поставим перед собой?

Повторим ( табличное и внетабличное умножение и деление)

Закрепим ( умение решать примеры на деление суммы на число, умение решать задачи)

V. Работа по теме урока.

1. Решение примеров.

И так, чтобы продолжить наш путь нужно отгадать следующую загадку.

Три плюс три и пять плюс пять,

Нужно это сосчитать.

Есть знак «плюс» и знак «равно»,

Может, «минус» — все равно.

Складываем, вычитаем,

Так… мы решаем.

- Правильно, держим курс на горную гряду « Посчитайка»

( решить примеры с. 14 № 1)

Подведение итога.

- С заданием лучше справилась команда

- Что помоло?

Физкультминутка

- Пришло время отдохнуть.

2. Решение задачи

Продолжаем спасать клад с сокровищами. Отгадайте загадку.

У нее нет ничего: Нет ни глаз, ни рук, ни носа,

 Состоит она всего Из условия с вопросом.

- Отправимся на остров Задачкин.

Посмотрите на карту. К этому острову прибило бутылку с посланием. Чтобы продолжить путь, нам нужно прочитать и выполнить задание. Откройте конверт №

В ящики, каждый из которых вмещает по 6 кг фруктов, пираты разложили 36 кг бананов и 24 кг киви. Сколько всего ящиков потребовалось пиратам?

Сколько кг бананов разложили? (36 кг)

– Сколько кг киви разложили в ящики? (24 кг)

– Что значит разложили в ящики в задаче? (разделили)

– Как раскладывали? (в каждый ящик по 6 кг)

– Ящики были разные? одинаковые? Докажите.

– Как вы думаете, каким свойством будете пользоваться, решая эту задачу?

(Способы нахождения свойства делания суммы на число)

– Предположите, возможно ли применить оба способа? почему?

– Какой из способов удобнее?

– Какой рациональный?

– Какое свойство раскрывают эти 2 способа?

– Кому понятны оба способа?

3. Работа в группах.

- Куда же держим дальше путь? Давайте отгадаем задку.

Можно пальчики считать,
Цветочки для букетика...
Вычитать и прибавлять
Учит - АРИФМЕТИКА.

- Ребята, мы почти у цели. Чтобы подобраться первыми к острову Арифметика, нам предстоит выполнить еще задание. Откройте конверт №

Это волшебный остров, со стороны может показаться, что он прямоугольный. Но на самом деле- квадратный. Если у вас получится из прямоугольника сделать квадрат, то мы попадём на остров Арифметики!

Упражнение «Трям»

Цель. Сломать стереотипы работы левого мозгового полушария, логического, рационального мышления.

Прямоугольный лист бумаги со сторонами 8см и 4 см разрежьте на четыре равные части, а потом соберите из них квадрат.

VI. Итог урока. Рефлексия.

-Вот мы и добрались первыми к сокровищам. Мы спасли сундук от пиратов. А вам интересно, какие же сокровища спрятаны в нём? Тогда выполните ещё одно задание. Откройте конверт № 

Игра «Шифровщик»

Вычислите и по коду узнаем зашифрованное слово.

56	27	44	27	22	81

66:3=     И

22*2=   А

7*8=     З

9*9=   Я

45 : 5 * 3 =   Н

- Молодцы!

- что понравилось на уроке?

- Где возникли трудности?

-Что нужно делать, чтобы избежать трудностей?

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

« Гимназия им. Г.Т. Берегового г. Енакиево»

Открытый урок

по математике

в 3 – Б классе

Тема: «Деление суммы на число. Закрепление»

Подготовила:

учитель начальных классов

Труфанова А.В.

Енакиево

2022