Конспект урока по математике на тему "Деление вида а:а, 0:а" (3 класс)

Конспект урока по математике

Класс: 3.

Дата: 04.12.2019 г.

Тема: Деление вида а:а, 0:а.

Цели:

Образовательные: ознакомить с приемами деления вида a÷a, 0÷a , повторить таблицу умножения и деления; отрабатывать вычислительные навыки; решение задач на нахождение произведения и суммы;

Развивающие: развивать внимание, память логическое мышление;

Воспитательные: воспитание интереса к русскому языку как к предмету, умение работать в коллективе, дружбу и взаимопомощь.

Тип урока: изучение нового материала.

Планируемые образовательные результаты

Предметные : научатся применять частные случаи деления на основе взаимосвязи умножения и деления, определять фигуру наибольшей площади, периметр большей фигуры, давать общее название геометрическим фигурам.

Личностные: понимают универсальность математических способов познания окружающего мира.

Формируемые УУД:

Регулятивные: - понимать учебную задачу урока; определять цель учебного задания;

- контролировать свои действия в процессе выполнения;

- обнаруживать и исправлять ошибки;

- оценивать свои достижения.

Познавательные: - применение правила деления вида а : а;

- использовать приобретённые способы действия на практике;

- овладение умением видеть проблему и желанием ее решить.

Коммуникативные: представление результата деятельности;

умение вести диалог с оппонентом;

пользоваться речью для объяснения действий.

Оборудование: карточки.

Ход урока:

I. Организационный момент

Прозвенел звонок,

Начинается урок.

II. Актуализация знаний

1. Работа над ошибками

2. Минутка чистописания

9 9 9 9 9

3. Повторение

(Работа по карточкам.)

4 · _ = 28

18 : 2 = _

_ · 4 = 20

36 : 4 = _

7 · _ = 56

72 : 8 = _

9 · _ = 27

_ : 9 = _

- Вспомним, как называются компоненты действия умножения и деления. (Ответы детей.)

- Что происходит при умножении на 1? На 0?

- Молодцы!

III. Целеполагание

- Из примеров на умножение составьте все возможные примеры на деление.

4 * 6 = 24    8 * 1 = 8    6 * 0 = 0

- Какие примеры составили к первому примеру? (24 : 6 = 4, 24 : 4 = 6.)

- Какие примеры составили ко второму примеру? (8 : 8 = 1, 8 : 1 = 8.)

- Какие примеры составили к третьему примеру? (0 : 6.)

- Почему вы составили только один пример? (На ноль делить нельзя.)

- Почему вы не смогли вычислить ответ в примере 0 : 6? (Не изучали правила деления нуля на число.)

- Как вы думаете, какая тема урока?

- Какие цели поставим перед собой?

IV. Работа по теме урока

Работа по учебнику

- Вычислите ответы в примерах, данных вверху на с. 84.

- Посмотрите на два последних столбика. Что вы заметили? (Если число разделить на себя, получится 1. Если число разделить на 1, получается то же самое число.)

- Посмотрите на выражения в рамке. Подтвердились ли ваши предположения?

- Правильно ли вы вычислили ответы в примерах 8 : 1 и 8 : 8?

Упр. 1, стр. 84

(Устное выполнение.)

Упр. 2, стр. 84

- Прочитайте задачу.

- Какое правило нужно вспомнить, чтобы решить задачу? (Чтобы узнать, во сколько раз одно число больше или меньше другого, нужно большее число разделить на меньшее.)

- Известно ли большее число? (Да, 36 детских велосипедов.)

- Известно ли меньшее число? (Нет.)

- Можем ли узнать меньшее число? Как это сделать? (Да, 36 – 27.)

- Запишите задачу кратко и решите ее.

(Один ученик работает у доски.)

Детских – 36 в.

Взрослых - ?, на 27 в. Меньше чем детских.

Во сколько раз взрослых меньше, чем детских.

Решение:

36 : (36 – 27) = 4 (р.)

Ответ: взрослых велосипедов продали в 4 раза меньше, чем детских.

V. Физкультминутка

VI. Продолжение работы по теме урока

Работа по учебнику

- Прочитайте текст рядом с красной чертой на с. 5.

- Какое правило вы узнали? (0 : а = 0.)

- Сколько получится, если число разделить на ноль? (Делить на ноль нельзя.)

Упр. 1, стр. 85

(Устное выполнение с комментированием.)

Упр. 3, стр. 85

- Прочитайте задание.

Ответ:

1) АВК, АВС, АВН, АСN, АND, АМD, ABD, AKM.

AMD, AKM, AMB.

2) KCMN, DKCN, ACND.

VII. Подведение итогов урока

- Какие правила вы сегодня узнали на уроке?

- Какие темы повторили?

VIII.Рефлексия

- Оцените свою работу на уроке.

- Поднимите руки те, кому была непонятна сегодняшняя тема?

Домашнее задание

Упр. 6, стр. 85.