Конспект урока по математике на тему "Меры стоимости"

Тема: Меры стоимости

Цель: познакомить с единицами стоимости: рублем и копейкой

Задачи:

Образовательные: познакомить с единицами стоимости: рублем и копейкой, учить выполнять сложение величин, совершенствовать вычислительные навыки и умение решать задачи.

Коррекционно-развивающие: развивать практические навыки расчёта монетами разного достоинства, развивать внимание.

Воспитательные: воспитывать интерес к предмету

Ход урока.

1. Организационный момент

Раз, два, три, четыре, пять.
Прозвенел звонок опять.
Перемена пролетела,
Снова нам пора за дело!

2. Устный счет

1) Игра на внимание «Что изменилось?»

2) Счет от 10 до 20; от 20 до 10

- Назовите соседей числа 14, 12, 19, 7, 3

3. Актуализация знаний

- Какое сегодня число? (14)

- Сколько в нем десятков?

- Сколько отдельных единиц? Всего единиц?

- Какой сегодня день недели?

- Какой он по счету?

- Какой день недели был вчера?

4. Работа в тетради

- Откройте тетради и запишите число, классная работа

5. Чистописание

- На доске записаны числа. Запишите их в порядке возрастания. (10, 6, 14, 4, 18, 11, 20)

- Назовите наименьшее число

- Сегодня мы будем писать цифру, которая обозначает наименьшее число

- Какая это цифра? (4)

- Запишите ее правильно и красиво

6. Работа над новой темой

- У меня волшебный мешочек, хотите узнать, что в нем?

- Отгадайте загадку и узнаете, что в мешочке:

Без чего не купишь конфет?

Не заплатишь за вкусный обед? (Без денег)

- Что же в мешочке?

- Правильно – это монеты

- Какие монеты вы знаете?

- Давайте вынимать монеты из мешочка и называть их

- Вы у себя находите такие же монеты и выкладывайте на парте (Работа с раздаточным материалом)

7. Практическая работа

- Мама отправила вас в магазин и попросила купить пирожок за 10 рублей. Какие монеты можно взять? (5 и 5; 5 и 3 и 2; 3 и 3 и 3 и 1 и др.)

- А если пирожок стоит 10 рублей 10 копеек, что мы должны добавить к 10 рублям?

- Правильно, 10 копеек

- Назовите меры стоимости, с которыми мы познакомились

- Для чего нужны рубли и копейки?

- Что больше 1 рубль или 1 копейка?

Физминутка

. Работа по учебнику

- Откройте учебник на стр.110, прочитайте правило

9. Закрепление изученного материала

1). Решение задачи

№2(1-2)

- Решим задачу №3

- Сколько рублей у Вики?

- Сколько рублей у Кости?

- У кого рублей больше?

- Как записать решение?

- Запишите решение и ответ в тетради

2). Самостоятельная работа

- Решите примеры на сложение и вычитание величин

№4

- Проверим решение. Кто решил все примеры правильно, нарисуйте солнышко

10. Рефлексия

- Давайте подведем итог урока

- С какими мерами стоимости познакомились на уроке?

- Какие задание вам понравились больше?

-Что для вас было сложным?

- С каким настроением вы уйдете с урока?

11. Домашнее задание

с. 111, №6