Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по математике на тему: «Сложение двузначных чисел в столбик с переходом через десяток» (2 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект урока по математике на тему: «Сложение двузначных чисел в столбик с переходом через десяток» (2 класс)

библиотека
материалов

Урок математики во 2_м классе


Тема урока: «Сложение двузначных чисел в столбик с переходом через десяток» (урок введения нового знания).


Цели урока:

1) познакомить с письменным приёмом сложения вида 72 + 18, когда сумма – круглое число;

2) развивать аналитическое мышление – умения работать по алгоритму, выделять главное, развивать навыки самоконтроля;

3) воспитывать добросовестное отношение к труду, навыки сотрудничества.


Ход урока.

1. Организационный момент.

2. Актуализация знаний.

Учитель:

Сегодня к нам на урок пришёл наш хороший знакомый. Вы его узнали? (Это Петя). Он пришёл не с пустыми руками, а принёс очень интересные задания.

Задание № 1. «Разминка» (работа с сигнальными карточками).

Что интересного в этих примерах? (При сложении единиц получаем десяток, а в ответе – круглое число.)

Молодцы! Петя составил для вас

примеры ещё одного вида, они лежат перед вами:

1

32 + 8 = 40

46 + 4 = 50

53 + 7 = 60

65 + 5 = 70

87 + 3 = 90


3. «Открытие» нового знания.

Цель работы на этом этапе урока:

1) дать детям возможность самостоятельно понять и постараться объяснить то новое, что появилось в записи «в столбик», увидеть проблему, постараться решить её;

2) самостоятельно, в доступных формулировках, вывести алгоритм сложения чисел, когда сумма – круглое число.

Прежде чем мы приступим к этому заданию, вспомним алгоритм сложения в столбик. О чём мы должны

помнить? (Начинаем сложение с разряда единиц.)

Дети работают в парах.

Проверяем.

Дети называют ответ (читают компоненты суммы), учитель открывает запись.

Какой ответ получился в последнем примере?

Одни дети утверждают, что 80, другие – 90.

Кто прав? Как вы нашли эту сумму? (Один из учеников: При сложении единиц мы получили 10 единиц это 1 десяток 0 единиц, пишем под единицами 0, а десяток переходит к десяткам, надписываем над десятками. Складываем десятки и прибавляем 1 десяток, который перешёл к десяткам от сложения единиц. Всего

получилось 9 десятков. Подписываем под десятками. Читаю: сумма чисел 72 и 18 равна 90.)

Что нового в этом примере? Что нового появилось в записи в столбик?

(Единица над разрядом десятков.)

Зачем? Какая тема нашего урока, кто догадался? («Сложение двузначных чисел в столбик нового вида, с переходом через десяток».)

Учитель открывает запись темы на доске.

Цель нашего урока – научиться складывать двузначные числа в столбик, с ереходом через десяток.

А теперь прочитаем объяснение в учебнике.

Работа с текстом учебника со знаком «!». Читает хорошо подготовленный ученик, учитель показывает на примере пошаговые действия.

Дополним наш алгоритм новыми знаниями.

Дети сами должны будут внести в алгоритм предложенные дополнения, расставив их по шагам (см. таблицу внизу страницы).

4. Первичное закрепление.

Цель работы на данном этапе урока – учиться работать с алгоритмом письменного сложения для случаев, когда сумма – круглое число.

Выполнение задания № 2 с опорой на составленный алгоритм. Примеры записаны на доске в столбик:

28 + 2 28 + 22

28 + 12 28 + 32

Несколько учеников решают примеры на доске с комментированием, остальные – в тетрадях.

Как изменяются компоненты сложения в этих равенствах? Что происходит с суммой? (Второе слагаемое увеличивается на 1 десяток, от этого и увеличивается сумма.)

5. Физминутка.

Петя приготовил нам свою физминутку – математическую. Когда я назову двузначное число, вы сделаете два наклона, однозначное число – приседание:

22, 3, 55, 90, 100, 7, 77, 70, 2, 10, 44.

6. Первичная проверка новых знаний.

Молодцы, а теперь Петя хочет

проверить, как вы усвоили новый

материал. Он предлагает решить

примеры. Кому нужна помощь?

Учитель открывает запись на доске:

27 + 13

36 + 14

48 + 12

Сверяем с решением на обратной стороне доски.

Самооценка своей работы (по алгоритму).

7. Систематизация и повторение.

Решение текстовой задачи.

Петя предлагает вам решить задачу. (Раздаёт карточки с записью условия.)

Ребята двух классов собирали шишки для уроков труда. Ученики первого класса собрали 26 шишек, ученики второго класса – на 14 шишек больше, чем ученики первого класса. Сколько всего шишек собрали ребята?

Самостоятельно читаем задачу, подчёркиваем все величины и опорные слова. Далее работаем всем классом под руководством учителя:

1) выносим все величины на доску;

2) устанавливаем их взаимосвязь;

3) строим вспомогательную схему;

4) сопоставляем полученную на доске схему с теми, что были предложены учителем, и выбираем оптимальную – ту, которая ясна и понятна и поможет решить задачу (дать ответ).

Проверка схем.

Есть ли у Пети такая же схема, как у вас? Решаем задачу самостоятельно.

Проверяем, сличая своё решение с записью на обратной стороне доски:

1) 26 + 14 = 40 (ш.) собрал второй класс

2) 26 + 40 = 66 (ш.) всего

Ответ: 66 шишек собрали ребята.

8. Занимательный материал.

Посмотрите, какие интересные

примеры принёс нам Петя:

Вы догадались, как их решать?

9. Итог урока. Рефлексия.

Что нового вы сегодня узнали на уроке?

Что вам удалось? Над чем надо

потрудиться?

10. Домашнее задание.

«Составь примеры для соседа» (5 примеров на сложение двузначных чисел нового вида).




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 05.03.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров360
Номер материала ДВ-505524
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх