Конспект урока по
«Математике» 5 класс
Урок:
№3
Тема: Решение текстовых
задач. Работа с информацией.
Цели
и задачи урока:
Образовательные:
продолжить формирование умения решать задачи.
Развивающие:
развивать память, воображения.
Воспитательные: воспитывать
самостоятельность, ответственность, положительное отношение к урокам
математики.
Оборудование,
наглядные пособия: доска, мультимедиа презентация, учебник.
Тип
урока:
повторение изученного материала.
Методы: словесный,
наглядно- демонстрационный, взаимопроверка, самопроверка,
самостоятельная работа.
(СЛАЙД 1) 1. Организационный момент.
Приветствие. Проверка
готовности класса к уроку.
2. Проверка
домашнего задания.
1) (СЛАЙД 2) №1.13.
2) в) 2842 : 7 =
406.
3) г) 342 · 25 =
8 550;
4) д) 47 · 24 -
39 = 1 089.
3. Актуализация опорных знаний.
(СЛАЙД 3)
Проверочная «устный счёт». Задания воспринимаются на слух, ответы
записываются в тетрадях:
а) Первое слагаемое 64,
второе 29. Найти сумму.
(93)
б) Уменьшите 81 в 3
раза. (27)
в) Из числа 340 вычесть
число 80 и прибавить 70.
(330)
г) К какому числу
прибавили 44, и получили 80? (36)
д) 7000 уменьшить в 100
раз. (70)
е) 7000 уменьшить на
100. (6 900)
ж) Запиши число 90 003.
(СЛАЙД 4) После
выполнения задания учащиеся обмениваются тетрадями для проверки.
6-7 правильных
ответов - оценка 5;
4-5 правильных
ответов - оценка 4;
3 правильных ответа -
оценка 3;
Менее 3х правильных
ответов - оценка 2.
Смена тетрадей.
(СЛАЙД 5) Ребята, вспомним вот
такие формулы:
S – расстояние
(путь); измеряется в км, м и т. д.
V – скорость
(расстояние, преодолеваемое за единицу времени); измеряется в км/ч, м/мин и
т.д.
t – время; измеряется
в часах, минутах и т.д
S = V · t
V = S : t
t = S : V
4. Сообщение темы,
постановка цели и задач урока.
(СЛАЙД 6) Как вы думаете, что
мы сегодня с вами будем повторять? Верно, сегодня мы будем отрабатывать умение
решать задачи.
Запишите тему урока ... (Решение
текстовых задач. Работа с информацией).
Мотивационные
вопросы:
- Приведите примеры
из жизни, где нам может понадобится умение решать задачи.
- Что нужно уметь
делать, чтобы решать задачи?
5. Решение
задач.
(СЛАЙД
7,8) Задача 1. Задача на
нахождение расстояния.
Автомобиль двигается
со скоростью 65 км/ч. Какое расстояние он пройдёт за 7 ч?
Таблица к задаче:
V,
км/ч
|
t,
ч
|
S,
км
|
65
|
7
|
?
|
Решение:
S = V · t
65 · 7 = 455 (км)
Ответ: 455 км.
(СЛАЙД
9,10) Задача
2. Задача на нахождение скорости.
За 3 часа поезд
проехал 195 км. С какой скоростью ехал поезд?
Таблица к задаче:
V,
км/ч
|
t,
ч
|
S,
км
|
?
|
3
|
195
|
Решение:
V = S : t
195 : 3 = 65 (км/ч)
Ответ: 65 км/ч.
4. Физкультминутка
(СЛАЙД
11) Давайте
немного отдохнём. Учащиеся проводят физкультминутку самостоятельно.
5.
Решение заданий (продолжение).
(СЛАЙД
12,13) Задача 3.
Скорый поезд за 9 часов проехал 810 км. На сколько км /ч нужно увеличить
скорость поезда, чтобы он то же расстояние проехал за 6 часов?
Таблица к задаче:
|
V, км/ч
|
t, ч
|
S, км
|
1
|
?
|
9
|
810
|
2
|
?
|
6
|
Решение:
1) 810 : 9 = 90 (км/ч) -
V1;
2) 810 : 6 = 135 (км/ч)
- V2;
3) 135 - 90 = 45 (км/ч)
- на столько необходимо увеличить скорость поезда.
Ответ: Скорость
поезда необходимо увеличить на 45 км/ч.
(СЛАЙД
14,15) Задача
4. Два
лыжника одновременно вышли из пункта А в противоположных направлениях. Первый
лыжник шёл со скоростью 12 км/ч, а второй – 14 км/ч. На каком расстоянии друг
от друга они будут через 3 ч?
Таблица к задаче:
|
V,
км/ч
|
t,
ч
|
S,
км
|
1
|
12
|
3
|
?
|
2
|
14
|
3
|
Решение:
1 способ
1) 12 · 3 = 36 (км)
– расстояние, которое прошёл первый лыжник за 3 ч
2) 14 · 3 = 42 (км)
– расстояние, которое прошёл второй лыжник за 3 ч
3) 36 + 42 = 78
(км)
2 способ
1) 12 + 14 = 26
(км/ч) – скорость удаления
2) 26 · 3 = 78 (км)
Ответ: 78 км.
6. Подведение итогов
урока. Рефлексия.
(СЛАЙД 16) Подведём
итоги урока
- Что повторили на
уроке?
- Какое задание было
интересно выполнять?
- Какое задание
вызвало затруднение?
Нарисуйте в тетради
смайлик с вашим настроением на уроке.
(СЛАЙД 17) Домашнее
задание выдаётся на карточках:
№ 1. Пешеход двигался
со скоростью 5 км/ч и прошёл 15 км. Сколько часов пешеход был в пути?
№ 2. Из
города в противоположных направлениях выехали две машины. Скорость первой – 80 км/ч,
скорость второй – 60 км/ч. Через сколько часов расстояние между машинами будет
280 км?
(СЛАЙД 18) Спасибо за
урок!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.