Конспект урока по математике "Нумерация чисел больше 1000" (4 класс)

ДОНЕЦКАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА-ИНТЕРНАТ

І-ІІ СТУПЕНЕЙ № 17

УЧИТЕЛЬ:

НЕПОМНЯЩАЯ С.А.

2015 г.

Тема: Нумерация чисел больше 1000.

Цель: 

- закреплять умение читать, записывать, сравнивать многозначные числа, умение увеличивать и уменьшать данное число в 10, 100 и 1000 раз;

- совершенствовать устные и письменные вычислительные навыки;

- развитие внимания, памяти, умения работать в коллективе.

Ход урока

I. Организационный момент.

-Ребята,  вы учитесь  в речевой школе, значит, у вас есть проблемы с речью. А для того, чтобы устранить эти проблемы вы должны постоянно следить за ней . И для этого мы сейчас повторим речевые правила!

1. При разговоре держи себя уверенно и спокойно;

2. систематически выполняй дыхательные и артикуляционные упражнения;

3. прежде, чем начать говорить, обдумай, что хочешь сказать;

4. при разговоре пользуйся диафрагмальным дыханием;

5. чётко и внятно проговаривай все звуки и окончания в словах;

6. говори, выделяя ударный слог;

7. перед началом речи сделай вдох и сразу начинай говорить на выдохе.

II. Сообщение темы урока.

(Слайд №2)Сегодня на уроке мы закрепим  умение читать, записывать, сравнивать многозначные числа, умение увеличивать и уменьшать данное число в 10,  100   и   1000 раз;  будем совершенствовать устные и письменные вычислительные навыки; развивать внимание, память, а также  умение работать в коллективе.  

- А сейчас я предлагаю вам сделать разминку и поиграть в игру

III. Устная работа.

(Слайд № 3-5) “Называй  - не зевай!”

                             

- Открыли тетради, записали число, 13 октября, классная работа                     

IV. Работа по теме урока.

(Слайд №6) Вы все, наверно, видели замечательный мультфильм “Вовка в тридевятом царстве”. Вовка – ученик 4-го класса, любит читать сказки и ничего не делать. Ленивый мальчик. Мечтает попасть в сказку и стать там царем. Ведь царь ничего не делает, ничем не занимается. И вот однажды его желание сбылось… что из этого вышло вы увидите сами.

(Слайд №7) Встретил Вовка царя и рассказал о своей мечте. Царь разозлился, назвал Вовку тунеядцем и велел его казнить. Ему удастся унести свои ноги, если вы правильно за него сделаете задание. Итак первое задание:

                                                           

V . Запиши числа (Слайд №8)

        

(Слайд №9)Вовке нашему удалось сбежать от царя с вашей помощью. И он попал в другую сказку о рыбаке и рыбке. (Слайд №10) Старуха попросила Вовку позвать золотую рыбку.

                

(Слайд №11)Приплыла золотая рыбка, отругала его за лень и отказалась выполнить его мечту. Согласилась отправить его в Тридевятое царство, если он правильно сделает следующее задание. Задание рыбки на карточках, которые у вас на партах. Помогите Вовке выполнить задание.

VI. Сравни числа:

Помахала хвостиком золотая рыбка и отправила Вовку в Тридевятое царство

(Слайд №12), где Василисы Премудрые дали ему задание. Сможет ли он справиться с ним? Давайте ему поможем.  

VII. Реши задачу(Слайд №13)

Начерти прямоугольник ширина которого равна 2 см, а длина в 3 раза больше. Вычисли его периметр и площадь.

Физминутка  (Слайд №14)

На одной ноге постой-ка,

Будто – ты солдатик стойкий

Трудно на одной стоять?

Будем прыгать и считать:

Раз, два, три, четыре, пять

Наши ноги поменяем, продолжаем

Будем прыгать и считать:

Раз, два, три, четыре, пять

Одна вторая от восьми?

Будем пол мести

Тридцать разделить на пять?

Столько надо приседать.

Удивились Василисы лени Вовки и отправили его дальше к “Двоим из ларца, одинакового лица”, которые за него все-все сделают. (Слайд №15). Эти “Двое из ларца, одинакового лица” за Вовку кушали пирожные, но в силу своей глупости отказались за него решать следующее задание.

IX. Запиши каждое число суммой разрядных слагаемых:

Побрел Вовка дальше, пришел в лес и увидел избушку Бабы-Яги. (Слайд №16). Прилетела Баба-Яга на метле и дала следующее задание: (Слайд №17).

            

Откройте учебники на с.34 № 10 – комментированное письмо

X. Увеличение и уменьшение числа в 10, 100, 1000 раз: (Слайд №18).

Молодцы ребята, справились со всеми заданиями и помогли ленивому Вовке.

(Слайд №19).

XII. Подведение итога урока.

Вот и подошел к концу наш урок.

ОЦЕНИВАНИЕ                     ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ (Слайд №20).

-Напомните мне, пожалуйста, что повторяли сегодня?

-Понравился вам урок?

-Что именно понравилось?

-Какие задания понравились?

          Я вам очень благодарна за ваш труд на уроке. Спасибо всем.

На этом урок окончен.