Конспект урока по математике "Однозначные и двузначные числа" (1 класс)

Урок № 3

Предмет: математика

Дата: 7.04

Тема: Однозначные и двузначные числа

Цель: формировать прочные знания состава изученных чисел; совершенствовать умения   выполнять действия над числами от 0 до 10; содействовать усвоению понятий «однозначные», «двузначные» числа; создать условия для развития мыслительных действий: сравнения, обобщения, умения логически рассуждать, воспитывать самостоятельность

Обор: карточки, демонстрационный материал, презентация

Тип урока: сообщение новых знаний

Вид: стандартный

                                                     Ход урока

1.Организационный  момент

Начинается урок.  Он пойдет ребятам впрок.

Постарайтесь все понять. Учитесь тайны открывать,

Ответы полные давайте и на уроке не зевайте.

Прозвенел звонок для нас. Все зашли спокойно в класс,

Встали все у парт красиво. Поздоровались учтиво,

Тихо сели, спинки прямо. Все с улыбочкой вздохнем

И наш урок начнем.

2. Актуализация знаний.

1. Устный счёт.

 - Назовите «соседей» числа 4, 7, 9, 12, 14,  17,18

2.Задачи – шутки.

  - Сидят рыбаки, стерегут поплавки.

   Рыбак Корней поймал 3 окуней,

   Рыбак Евсей – 4 карасей. Сколько рыб рыбаки натаскали из реки? ( 7)

 - На полянке у дубка

   Ёж увидел 2 грибка,

  Походил вокруг осин

  И нашёл ещё 1

    - Ну-ка, кто считать готов, ско-ко ёж нашёл грибов? (3)

  – Дети, все ли грибы можно собирать?

3. Работа над новой темой

                        1, 2,3,4,5,6,7,8,9…-Натуральные числа

                         10, 11, 12., 13,14,15, 16., 17,18,19,20

- Сколько цифр используется для записи цифр: 1,2,…..?

- Сколько цифр используется для записи цифр 10,11….?

Числа от 1 до 9 называются однозначными, а числа от 10 до 99 – двузначными.

4. Закрепление. .Работа в тетрадях

3,8, 11,15, 7, 19, 4, 20

Подчеркните однозначные цифры одной чертой, двузначные двумя.

5. Физминутка (ноутбук)

6. Решение задачи

У Кати  - 5 леденцов

У Даны - ? на 3 больше

7. Сравните выражения

10 – 3 и 15              7 – 4 и 10                4 + 5  и   10 + 2       3 + 3  и 10 – 1

5. Итог урока

- Что нового узнали на уроке?

- Назовите однозначные числа? Назовите двузначные числа?

Д\ з стр. 147 № 5